初中化學(xué)入門第一課怎么講

初中化學(xué)人教版緒言《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的入門課和啟蒙課，學(xué)生通過“化學(xué)入門第一課”將會獲得對化學(xué)學(xué)科、化學(xué)學(xué)習(xí)以及化學(xué)老師的第一印象，而這種印象對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)效果將起到至關(guān)重要的作用，這就是心理學(xué)上的“首因效應(yīng)”。故而，“化學(xué)入門第一課”的作用在整個化學(xué)教學(xué)過程中的地位舉足輕重。緒言的主要內(nèi)容是：（1）什么是化學(xué)？（2）化學(xué)有什么用？要讓剛開始接觸化學(xué)知識的學(xué)生，初步了解化學(xué)課程的主要內(nèi)容，認識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，引起學(xué)習(xí)興趣和欲望并初步了解化學(xué)的學(xué)習(xí)方法并不太容易。許多初中化學(xué)教師為此做了探索。我認為，上好化學(xué)第一課，不能只靠老師講知識、說道理、教學(xué)法，而要選用適當(dāng)?shù)那榫八夭摹⑦\用有趣而簡單的演示實驗和學(xué)生實驗、小魔術(shù)等幫助學(xué)生獲得認識和體會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和欲望，這才是非常好的設(shè)計思路。

化學(xué)第一課，要注意引導(dǎo)學(xué)生體會“化學(xué)學(xué)什么？”“學(xué)化學(xué)重要嗎？”“學(xué)化學(xué)有趣、有用嗎？”但不能把“學(xué)”丟了，只講“化學(xué)是什么？”“化學(xué)有趣？”化學(xué)重要！”。如果沒有注意圍繞“學(xué)化學(xué)”的話題展開教學(xué)活動，沒有幫助學(xué)生解開“化學(xué)重要，為什么我一定要學(xué)？”的問題，學(xué)生學(xué)習(xí)一旦遇到困難，就會沒有動力，容易厭學(xué)。

化學(xué)第一課要選擇運用生動有趣的情景素材和化學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但不能只考慮新奇、刺激、吸引眼球。要考慮選用的素材是否符合學(xué)生的心理發(fā)展水平和知識基礎(chǔ)，是否緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實際。組織學(xué)生進行的化學(xué)實驗，要能幫助學(xué)生通過實驗，體會化學(xué)實驗對學(xué)習(xí)物質(zhì)性質(zhì)與變化的重要性，引導(dǎo)學(xué)生體會化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。如果選擇運用的是學(xué)生難以理解的素材和實驗，學(xué)生不明白它們與化學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么關(guān)系，學(xué)生在覺得刺激、新奇之余，能有什么更多的收獲？有些學(xué)生還可能因此誤解學(xué)化學(xué)就是為新奇、刺激、玩游戲、魔術(shù)。如果在后續(xù)的學(xué)習(xí)中覺得并非如此，興趣就會難以維持和發(fā)展。

那么，初中化學(xué)入門第一課怎么講？就引入而言，我是這樣設(shè)計的：同學(xué)們，隨著年齡的增長，知識也在不斷豐富，大家看到城市郊外兩條平行的公路，是怎么修好的？你們會用數(shù)學(xué)的“平行線知識”去解釋；大霧彌漫的早晨，人從外面走進屋里，頭發(fā)上會有很多小水珠，你們會用物理知識“水的液化”去解釋。今天，我們來看這幾個小魔術(shù)：（1）燒不壞的手帕；（2）空瓶生煙；（3）清水變奶；（4）水中花園（即氫氧化鈉溶液加入燒杯中，半燒杯左右，用滴管滴加幾滴硫酸銅溶液，再加幾滴氯化鐵溶液）。或者自己根據(jù)實際再設(shè)計其他的小魔術(shù)，教師不對魔術(shù)原理作解釋，因為學(xué)生才剛剛學(xué)，解釋也聽不懂，重點在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

這些魔術(shù)有趣嗎？又該用什么新的學(xué)科知識來解釋呢？學(xué)生也許會說——化學(xué)！老師則說：“對，就是用化學(xué)知識可以解釋！那什么是化學(xué)呢？則進入新學(xué)科學(xué)習(xí)并完成后續(xù)內(nèi)容……”這里不再啰嗦，相信大家都知道怎么講了！

由此可以看出，上好初中化學(xué)新課程的第一課——緒言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣確實重要。如何設(shè)計、組織，才能設(shè)計出更符合新課程理念的課，真正達到化學(xué)第一課要完成的學(xué)習(xí)目標，還需要我們在教學(xué)實踐中不斷探索、交流，總結(jié)出帶有規(guī)律性的東西。在此，老師們還可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，選擇各種不同的素材，運用不同的教學(xué)方式提高實效，為后續(xù)教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

（作者單位　重慶市合川區(qū)銅溪中學(xué)）