探討提高小學語文教學質量的策略

摘　要：隨著新課改的深入推進，小學語文教學的目標主要是提高學生的語文素質，培養學生的語言能力和溝通能力，提高學生獨立思考和解決問題的能力，因此，提高小學語文的教學質量成為當前的重中之重。就如何提高小學語文教學質量提出相應的策略。

關鍵詞：小學語文；教學質量；提高

小學語文教育是我國教育體系中的重點和基礎部分，它在我國的整個教育體系中一直都受到人們的重視。隨著新課改的要求，小學語文教學目標發生了變化，因此，要想提高教學質量，實現教學目標就得探尋新的教學方式和手段，這樣才能適應新課改的要求，為學生創建更好的教學環境。提高小學語文教學質量的有效策略具體體現在以下幾個方面：

一、激發學生的語文學習興趣

只有激發學生的語文學習興趣，才能有效提高語文教學質量。作為小學語文教師，我們要根據小學生的心理活動和性格特征來激發他們對語文知識的興趣，充分利用小學生好奇的心理特征來激發他們的語文探索欲望，只有讓學生產生主動學習的熱情，才有利于教師傳授語文知識。

二、充分發揮小學生的想象力

小學生的身心處于發展階段，他們對周圍的世界充滿了好奇心和想象力，因此，在語文教學活動中，教師要創建教學情境，引發學生的想象力，讓他們對語文的美好意境展開想象，培養他們的形象思維，同時，教師也可以設置一些問題來激發學生的想象力，培養他們的創新思維能力，進而有效提高語文教學質量。

三、教師認真備課

小學語文教CL1rw27t5Spw4eOXAumsbg==學內容雖然簡單，但是并不意味著教師可以隨心所欲地進行課堂教學活動，教師應當充分了解教學目標和教學內容，精心準備好課堂教學內容安排和把握好教學進程，教學內容要難易結合，同時，教師還要根據學生可能提問到的問題提前做好準備，隨時應對各種課堂突發事件。

總之，小學語文教學是教學的重要組成部分，對于培養學生的語言表達能力和溝通能力有著非常重要的意義，語文是提高學生道德修養和知識修養的重要科目，是培養學生高尚情操的重要教學途徑，因此，作為語文教師，應當不斷地改進教學方式，以便提高教學效率。

參考文獻：

［1］孔霞芳.淺談如何提高小學生的語文學習興趣［J］.新課程：中旬，2011（7）.

［2］黃巍巍.小學語文課堂教學新方案淺析［J］.學生之友：小學版，2011（2）.

（作者單位　內蒙古自治區通遼市開魯縣工農小學）