教書必先育人

摘　要：職校學生管理難度較大，重點在班級管理。所以，提高班主任管理能力，將會為學生的成長提供一個良好的學習氛圍。

關鍵詞：班主任；中專校；班級管理

從教將近十載，一直擔任班主任一職。曾有人說過：“班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學生能做好，這個班主任很優秀；可是，如果班主任在，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”因此，有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生與你的性格、行為做法、言行舉止以及看問題的方式方法，都越來越相近。我作為與學生距離最近、接觸最多的教育者，我不能失敗。

“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫?，我在班級管理中尤其注意加強理論學習，并結合班級具體情況進行創新工作。踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設上。我主要從以下幾方面做起：

一、轉變教育觀念，健全學生人格

作為一名教育者，我明白自己應該處理好教育教學的本質問題，明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的學生。

學生是有血有肉的人，他們不僅屬于學校，還屬于家庭、社會和將來。我們對學生的教育不僅要完成升學任務，還要塑造學生的人格。在班級的日常管理中，我非常注意教育學生熱愛生活，樹立自信心，幫助他們描繪未來生活的美好藍圖。對待學生不僅要注重成績，更要注重他們思想品質的塑造；不僅要注重能力的提高，還要注重學生良好個性品質的養成。對待學生，尤其是后進生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒有因為他們成績差，就對他們予以歧視或忽視。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點。我想，我之所以能在前些年被學校評為“校十佳班主任”，恐怕與此有著密切的關系。

二、尊重學生，關愛學生

冰心說：“有了愛便有了一切。”教書育人是教師的天職，更是班主任義不容辭的職責，那么如何育人呢？我認為，愛學生是根本。愛學生，就需要我們尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說：“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的自身經歷，我發現：當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。班級夏海燕同學學習成績不好，可是她一直都在努力。她說“我只有嚴格要求自己，我才有可能取得進步；我只有努力學習，我才能對得起所有關心和幫助我的人”。

三、教師要多給予學生肯定與表揚

哲學家詹姆士說過：“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此?！卑嘀魅巫鳛榻逃?，不妨拿起表揚的武器，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感受到自己的進步。例如，班級傅琴英同學剛開始的時候，班級工作做的不怎么好?？墒?，當她在班級主持主題班會課時，受到表揚，從此更加嚴格要求自己。如今，她的班級工作做得十分出色，她負責的班級文娛活動，在學校組織的歌頌建黨90周年大合唱比賽中榮獲二等獎。

四、經常與家長聯系，建立和學生家長的良好關系

班主任要經常向家長匯報學生在校的情況，這樣家長能感覺到你對孩子的關注。班級孔學的爸爸經常和我在網上交流，他說：“盧老師，我在云鶴中學工作，但是女兒我們的話就聽不進去，而你班主任的話很中聽，她的英語不好，自從上次你和她談了如何學好英語，不能出現偏科現象，她現在在英語上很用功。我們說她的時候，她直接就想放棄英語，我很感謝你對我孩子的關注和教育。”可見，我們與家長的聯系有多么重要。

活到老，學到老，教師應該樹立終身學習觀。時代在發展，社會在進步，作為年輕的教育工作者，我們必須加強學習，使自己成為一名德育管理的學習者。我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學生，相信學生在我們的無限熱愛中就會取得不同凡響的成績。

（作者單位　江蘇省溧水中等專業學校）