有載體 有動力 有制度以改革創新精神推進學習型黨組織建設

　　經典做法
　　從改進傳統學習方式著手，突出因地制宜，探索設計了全員輪學、現場教學、群組共學、結對互學、定向幫學的學習載體，不斷增強學習的實效性。
　　建立健全以“理論普考、技能選考、選拔必考”為主要內容的“三考機制”，不斷健全學習制度。
　　浙江省仙居縣委針對新形勢下基層黨組織和黨員干部學習的特點和規律，因地制宜地在全縣基層黨組織中深入開展學習型黨組織建設，摸索出一些實踐經驗，解決了一些實際問題，取得了實實在在的效果。
　　學有載體。仙居縣委從改進傳統學習方式著手，根據本縣實際，探索設計了全員輪學、現場教學、群組共學、結對互學、定向幫學的學習載體，不斷增強學習的實效性。全員輪學，即以縣委黨校為主陣地，對領導干部、各單位中層骨干、村級黨組織書記、非公企業黨組織書記等黨員干部進行分層分批培訓。兩年多來，全員輪訓各級黨員干部12580余人次。現場教學，即挖掘近年來在推動全縣科學發展實踐中的生動典范，建立了10個學習型黨組織建設現場教育基地，組織全縣黨員干部到基地實地觀摩學習，以身邊事、身邊人教育干部。群組共學，即以共同的學習興趣和學習目標為基礎，分行業、分系統建立學習團隊，定期以互學課堂、學習講壇、讀書研討、技能比武等方式開展學習交流活動。結對互學，即組織縣級機關、鄉鎮（街道）、農村（社區）等黨組織廣泛開展互學共建，促進學習資源在各級黨組織的優化配置。……