自然想象類主題讀寫攻略

　　閱讀地帶
　　【真題助跑】
　　（2011年浙江省杭州市中考語文閱讀試題）閱讀下文，完成1~4題。
　　一棵小桃樹
　　①早晨起來，雨下得大了，一直下了一整天。我臨窗坐下，看我的小桃樹兒在風雨里哆嗦。纖纖的生靈兒，枝條已經慌亂，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黃水里打著旋兒。哦，我可憐的小桃樹兒！
　　②好多年前的秋天，我們還是孩子。奶奶從集市回來，帶給我們一人一顆桃子，她說：“都吃下去吧，這是一顆‘仙桃’；含著桃核兒做一個夢，誰夢見桃花開了，就會幸福一生呢。”我們全都含了桃核爬上床去。我卻無論如何不能安睡，就爬起來，將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著我的夢。
　　③第二年春天的一個早晨，奶奶打掃院子，突然發現角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了!它長得很委屈，是彎了頭，緊抱了身子的。第二天才舒開身來，瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去。它長得很慢，一個春天，才長上二尺來高，樣子也極委瑣。但我卻十分地高興：它是我的，它是我的夢種兒長的。
　　④也就在這年里，我到城里上學去了。學習呀，奮斗呀，一畢業就走上社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業了。但是，我慢慢發現我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發呆，心境似乎是垂垂暮老了。這時候，真是禍不單行，奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去，看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。天黑的時候，在窗下坐著，一抬頭，卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著，彎彎的身子，努力撐著的枝條，已經有院墻高了。弟弟說：那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護著給它澆水。看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。
　　⑤如今，它雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，但一夜之間，花竟全開了呢。可開得太白了、太淡了，那瓣片兒單薄得似紙做的，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患了重病的少女，蒼白白的臉兒，又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它，卻發現從未有一只蜜蜂去戀過它，一只蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹兒!
　　⑥雨還在下著，花瓣兒紛紛零落去，片片付給風了，雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙扎起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一只天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫。然而，就在那俯地的剎那，我突然看見那樹兒的頂端，高高的一枝兒上，竟然還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風中搖著，抖著滿身的雨水，幾次要掉下來了，但它卻沒有掉下去，像風浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現的嫩黃的光，嫩紅的光。
　　⑦我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃樹啊!我該怎么感激你，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛的，你那花是會開得美的，而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？
　　1.第①段中畫線句作者認為小桃樹的“可憐”表現在哪幾方面？請結合全文簡要分析。
　　2.文中第④段、第⑥段中的畫線句形象生動，富有表現力，請分別加以賞析。
　　3.文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么？
　　4.作者對人生有著怎樣的深切感悟？請結合文意簡要回答。
　　解析：文章大意是，好多年前的一個秋天，“我”將桃核兒埋在院子角落的土里，想讓它在那里蓄著自己的夢。雖然第二年春天只是拱出了“一個嫩綠兒”，且在歷盡一番磨難之后，它依然是“瘦瘦兒的，黃黃兒的，似乎一碰，便立即會斷了去”，但我仍“十分高興”。等到“我”遭遇人生挫折意志消沉的時候，不料在多年后的一個春天，卻看到了小桃樹上含苞待放的花朵。此時，“我”突然感嘆：一棵小桃樹也是如此精彩。
　　不難看出，文章實際上是由一棵樹，引出一些人，并引發一些感嘆。想一想，“我”種樹時有奶奶的幫助，后來又是在奶奶的保護下才留存桃樹，“我”與樹的感情也便不同尋常了。可見，奶奶才是“我”要感恩的對象，作者要表達的正是對奶奶的感激與思念之情。這就是第3題的答案。掌握了自然類現代文的這種情景交融、借景抒情的特點，考生就不難理解小桃樹面對挫折和磨難不屈不撓的品質，這樣第4題的答案也出來了。至于前面的兩道語言分析題，解題方法則沒有太多的講究。
　　以2011年中考語文閱讀題為例，自然類時文格外顯眼，像《生機勃勃的太陽花》（安徽省）、《別踩疼了雪》（貴州省銅仁市）、《選擇陽光》（河北省唐山市）、《蕭蕭池塘暮》（湖北省武漢市）等文章，均屬典型的自然想象類閱讀文。
　　【解題妙招】
　　完成自然類現代文閱讀題，需重點注意三點：
　　一是理解內容情感。準確理解文章內容和文中的情感，是解答自然類現代文閱讀題的基礎。同學們在閱讀時要注意找出中心句、題旨句、概括句、議論句、抒情句；注意文章各段間的關系，透過文章內容感受作者的情感傾向。另外，采用這種方式解題，也能夠節省時間，快速地把握住試題考查的重點與方向。
　　二是概括景物特點。首先，同學們通過仔細審題明確試題的指向；其次，要找到試題對應的文段，即答案所在區域；然后要篩選相應信息，整合成符合題目要求的答案，注意作答時盡可能使用文中的詞句。
　　三是分析表達技巧。要熟悉自然類文章常見的表達技巧及作用，如環境描寫渲染氣氛，更好地表現人物；如寫山水田園的云淡風輕，追求自然之愛的言有盡而意無窮，語言含蓄，回味深長，等等。
　　寫作地帶
　　【真題助跑】
　　（2011年山東省濟南市中考作文題）請以“陽光燦爛的日子”為題目，寫一篇文章。
　　要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）。
　　解析：這是一道典型的“自然類”作文題。陽光燦爛，即沒有烏云，沒有風雨，沒有陰霾，沒有黑暗，當然是甜蜜，愉悅，快樂，自在，開心。這個題目能引起考生愉快的回憶，激發考生寫作的熱情，盡情抒寫。如何寫好這道作文題，考生可從以下幾個方面考慮：一是精心選擇有個人獨特感受的材料。能夠給考生帶來喜悅與激情，讓考生無拘無束盡情釋放才情與智慧，獲得精神境界的提升和心靈的滋養，這樣的日子才能稱得上“陽光燦爛”。可選的材料當然很多，比如與朋友相處的日子，參加一次學校的演出，童年的美好時光……有些考生可能覺得自己一直生活在不幸之中，即使這樣，考生的生活也不可能總是暗色的，只要考生善于發現，一樣是有亮色的，那些苦難與挫折反而是對“陽光”的襯托與鋪墊。二是細致描述有感染力的事件與畫面。其實，也只有通過細致的描述，才能讓考生筆下的人、事、情具有感染力。因此，考生應不遺余力地在豐富語言的表達技巧、靈活運用多種敘述手法方面下工夫。注意在文中通過環境描寫烘托人物心情的重要性，還要在語言方面注重個性化的表達，這樣才能實現具有感染力這一目標。
　　2011年中考自然類作文命題有“雨露”（甘肅省蘭州市）、“這里風光____好”（四川省眉山市）、“面對自然”（江蘇省徐州市）、“2011年的春天，我真_______”（廣l7VRG9pWT3q/o4K0kcprzA==東省茂名市）、“一朵美麗的浪花”（貴州省銅仁市）、“如星子滑過夜空”（天津市）、“陽光燦爛的日子”（山東省濟南市）、“敬畏生命”（山東省煙臺市）、“冬天里的一縷陽光”（湖南省邵陽市）、“春風吹又生”（湖南省長沙市）等。
　　【解題妙招】
　　從常規的方法來看，同學們寫作自然想象類作文得注意三點：一是按一定順序描繪景物：如由近及遠或由遠及近，由高到低或由低到高、由外到內或由內到外等。二是要學會運用多種感覺描寫景物，做到“色”“香”“味”“形”“聲”俱全。三是要用詞準確，巧用修辭。
　　在此基礎上，同學們若能考慮下面的三種技巧，便能讓自然類文章的寫作脫穎而出。
　　一、選取自然之景，要角度精巧。放眼望去，自然界處處皆是風景，但并非所有景物都能讓你有話可說。因此，同學們在寫作前先得細細挑選，力爭突出所寫景觀的與眾不同之處。如同樣寫山，黃山應突出它的秀麗，泰山應體現它的神奇，華山則要抓住它的險峻；同樣寫水，黃河要突出它的豪邁，長江應該突出它的秀美，漓江則要突出它的清澈。
　　二、描繪自然之景，要筆墨細膩。寫景佳篇，語言往往光彩奪目。同學們寫作這類文章，修辭可使文章出彩，如比喻可將景物描寫得栩栩如生，擬人會將景物渲染得情感動人，巧妙地引用詩詞典故、神話傳說等，更會使文章具有深厚的文化底蘊。
　　三、贊美自然之景，要飽含真情。一個具體的自然景物在不同的時間不同的角度抑或由不同的人來觀賞，感受上肯定是不同的。中考佳作《心靈深處的那條瀑布》，表面上描寫瀑布的壯觀，實際上是贊美它的品質；表面上是寫景物，實際上是在贊美那些“不畏險阻、奮勇前行的人們”。這種融情于景、托物言志的文章，更能吸引讀者，打動讀者。
　　●中考趨勢
　　就自然想象類現代文閱讀與作文命題來說，全國各地中考每年均有十個以上考區出現，大致分為自然風光、人與自然辯證關系和保護環境三個命題方向。雖然自然想象類閱讀、寫作題在中考整體命題中的分量不大，但這類考題對于拓展考生的寫作思路、訓練考生的想象能力，意義均比較重要。尤其是目前的現狀不容樂觀，初中生承受的壓力較大，普遍存在自卑、冷漠、易沖動等消極心理，因此，中考命題者已經開始著力引導學生關注自然、親近自然、放松身心，鼓勵考生保持積極向上的精神狀態，消除陰暗心態，“走出鋼筋水泥建筑”，從自然中得到心靈的慰藉。因此說，自然想象類命題具有告別陰暗封閉、走向明媚陽光的現實意義，體現了近幾年中考作文命題的主流趨勢。
　　自然想象類主題包含的子題有“心中的陽光”“溫暖的春風”“看那花草樹木”“春天在哪里”“大自然讓我懂得……”“從自然走過”“那是最美的風景”“在雨中”“最喜愛的季節”“感悟自然”“美景”等贊美自然和分析人與自然關系等方向，以及“綠色地球”“低碳踐行”“環保人人有責”等保護環境的方向。針對自然想象類的中考閱讀、寫作命題中也可包括人文元素的內容，常見的方向是挖掘具有地方特色的語文資源，比如許多中考語文試題中的人文景觀類閱讀題或是作文題，命題角度有家鄉的景區、特產、民俗、歷代名人、標志性建筑