治理考試作弊不能簡單粗暴

12月27日，河南省將進行2011級普通高中學生學業水平考試。針對此次考試，該省招辦特別規定：“作弊學生不僅被計入誠信檔案無緣大學，而且將被列入‘黑名單’在網上向社會公布。”

該規定甫一發布，爭議四起。支持者認為，只有加大作弊“成本”，才能有效威懾作弊者，也才能確保考試的公平、公正；而反對者則認為網上公布名單有侵犯隱私的嫌疑。

考試作弊存在風險，考生心里也非常清楚。風險之外，考生們也清楚作弊是不道德的事情。即使沒有被監考老師發現，作弊的考生內心也飽受“煎熬”。與這種內在的煎熬相比，外力的懲罰顯然更有損作弊考生的面子和尊嚴。一旦被監考老師發現，除了在考試現場丟人現眼外，自己的名字在互聯網上被公布，無邊界的傳播更會讓自己無地自容。

先不說該不該在網上公布作弊考生的名單，我們不妨分析一下，考生們既然知道作弊不光彩，那為什么還會作弊？作弊的考生一定是心存僥幸。僥幸的心理又從哪里來？無非是考場上存在著作弊空間。假如考場上監考老師能夠各施其責認真履職，不給考生任何作弊的機會，那么還會不會存在作弊的考生？既然知道考生們無法完全靠道德的自律杜絕作弊，那為什么不從外力上加以防范？

談及反腐敗，我們常常說，“反腐敗不是等官員掉進坑里了再拉上來，而是在官員掉進坑之前，就把坑填平。”反腐敗如此，對待作弊考生何嘗不是如此呢？假如不給考生任何一點作弊的機會和空間，那么還有必要公布作弊“黑名單”嗎？

退一步說，即便是作弊無可避免地存在，那么作弊考生的名單到底能不能在網絡上公布呢？按照河南省的有關規定，參加會考的考生一旦作弊，將被記入誠信檔案，記入誠信檔案后無緣大學錄取，這已經是一個相當嚴重的懲罰了。懲罰之后還有必要進一步在網絡上讓作弊考生“身敗名裂”嗎？參加會考的考生大都還屬于未成年人，我國《未成年人保護法》的一大原則是“教育和保護相結合”。如果說“記入誠信檔案無緣大學錄取”已經算是一種教育警醒的話，下一步本應“保護”作弊考生端正態度、振奮信心，而采取網絡發布“黑名單”的方式又談何“保護”呢？涉嫌侵犯當事人的隱私暫且不說，作弊考生的信息一旦在網絡上傳播開來，覆水難收，考生有可能背負一輩子的心理陰影，這種軟性的傷害無疑會對考生的成長造成巨大破壞性。懲罰也要講究張弛有度，一旦跨越了度的界限，懲罰非但起不了警醒的作用，相反，它可能會加劇考生自暴自棄。

考試作弊是一種敗壞學風、考風的不良行為，治理考試作弊當然不能手軟，但“不手軟”并不代表著可以用簡單粗暴的方式對待作弊考生。從一定程度上講，在“記入誠信檔案”加以處罰后，繼續在網絡上公布作弊考生的名單，這就過于粗暴了。事實上，在治理考試作弊的過程中，作弊考生只是其中的一個環節，對待監考老師失責的行為同樣不應手軟。</