讓學生在猜想與驗證中學會數學思考
2012-12-29 00:00:00蔣曉萍
小學教學參考(數學) 2012年7期
課堂教學不是簡單的知識傳授，更不能把學生看作一個容器，調動學生的學習主動性，使學生積極主動地獲取新知，從而達到發展思維和能力的目的是教學的首要任務。筆者在教學實踐中發現“猜想與驗證”在數學課堂中有著不可忽視的作用，憑借有目的的猜想，學生通過驗證，剔除錯誤的猜想，保留正確的猜想，在此過程中逐步學會數學思考，形成探索的動力。
筆者在教學蘇教版國標本小學數學第九冊第34—35頁的例5、例6時是這樣設計教學
