從“90后”大學(xué)生特點(diǎn)談如何提高軍訓(xùn)質(zhì)量

［摘要］根據(jù)《2003-2005年全國(guó)學(xué)生軍訓(xùn)工作發(fā)展規(guī)劃》，全國(guó)所有普通高等學(xué)校到2005年都已普遍開(kāi)展學(xué)生軍訓(xùn)工作，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生軍訓(xùn)普及化目標(biāo)。保證軍訓(xùn)質(zhì)量，是學(xué)生軍訓(xùn)工作在深化和普及中所面臨的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。2008年秋季，以“90后”為主體的大學(xué)生進(jìn)入各高校校園，他們體現(xiàn)出又一代人的特點(diǎn)。正確、全面把握“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)，將其自身特點(diǎn)與軍訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，從軍訓(xùn)的內(nèi)容、方式、教官素質(zhì)等方面尋找創(chuàng)新和突破，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，對(duì)于增強(qiáng)軍訓(xùn)的科學(xué)性和提高軍訓(xùn)質(zhì)量具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

［關(guān)鍵詞］“90后”大學(xué)生；軍訓(xùn)質(zhì)量；素質(zhì)教育

［中圖分類號(hào)］G40-012 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1005-3115（2012）14-0120-02

一、“90后”大學(xué)生的特點(diǎn)概述

（一）熱情開(kāi)放與沉默孤獨(dú)并存，人際交往欠缺

“90”后大學(xué)生大部分熱情、開(kāi)放、充滿活力，但是他們中有相當(dāng)一部分的熱情、開(kāi)放與能言善辯只是建立在相互熟悉的基礎(chǔ)上。在陌生人面前，他們往往表現(xiàn)得比較沉默、不善言辭。在人際交往方面，多存在缺乏自信、在社交場(chǎng)合十分拘謹(jǐn)、以自我為中心等缺點(diǎn)。

（二）獨(dú)立性與依賴性并存，生活適應(yīng)性差

由于“90后”大學(xué)生多為獨(dú)生子女，存在強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，不喜歡父母、老師多管自己的事情。也因?yàn)槭仟?dú)生子女，從小到大，很多事情都由父母包辦，導(dǎo)致他們?cè)谌粘Ｊ聞?wù)和經(jīng)濟(jì)上對(duì)父母的依賴非常大。

（三）責(zé)任感不突出，心理承受能力較弱

“90后”大學(xué)生從出生開(kāi)始，就有相對(duì)優(yōu)越的生活條件，除了好好學(xué)習(xí)之外，沒(méi)有人告訴他們還需要關(guān)注學(xué)習(xí)以外的事情。因此，他們就顯得對(duì)國(guó)家、社會(huì)關(guān)注不夠，責(zé)任感不突出。從而導(dǎo)致“90后”大學(xué)生就像溫室里的花朵，遇到困難挫折就感覺(jué)像天塌下來(lái)一樣，覺(jué)得世界變得黑暗。

（四）保持傳統(tǒng)，價(jià)值觀更加務(wù)實(shí)

總體來(lái)說(shuō)，“90后”大學(xué)生在理性方面對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀念接受和認(rèn)可得多，特別是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。在涉及國(guó)家利益和集體利益方面，絕大多數(shù)“90后”大學(xué)生認(rèn)為國(guó)家和民族利益高于一切。但是，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“90后”大學(xué)生的價(jià)值觀更加務(wù)實(shí)，如當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益沖突時(shí)，幾乎所有人認(rèn)為“也要兼顧個(gè)人利益”。

（五）學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，但趨于浮躁

“90后”大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較單純，能夠拼搏進(jìn)取、積極向上。盡管他們認(rèn)為認(rèn)真學(xué)習(xí)很重要，并且能主動(dòng)學(xué)習(xí)的占大多數(shù)，但是缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不夠明確。而且，很多人的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常容易受社會(huì)輿論和周圍人的影響，容易分散，學(xué)習(xí)狀態(tài)容易波動(dòng)，學(xué)習(xí)目的存在一定的盲目性。

二、提高“90后”大學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)量的對(duì)策

（一）大力增強(qiáng)實(shí)效性，增加訓(xùn)練種類，克服機(jī)械重復(fù)

科學(xué)設(shè)置學(xué)生軍訓(xùn)的內(nèi)容體系，是科學(xué)施訓(xùn)、科技興訓(xùn)的內(nèi)在要求，也是搞好學(xué)生軍訓(xùn)工作、落實(shí)學(xué)生軍訓(xùn)質(zhì)量的重要保證?！?0后”大學(xué)生思想活躍，理解和接受新鮮事物的能力較強(qiáng)，如果軍訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置循規(guī)蹈矩，就會(huì)使原本豐富多彩的軍訓(xùn)教學(xué)索然無(wú)味，訓(xùn)練效果就會(huì)大打折扣。

以往的軍訓(xùn)內(nèi)容都是以隊(duì)列練習(xí)為主，包括稍息、立正、停止間轉(zhuǎn)法、行進(jìn)、正步、跑步、踏步、立定、整理著裝、整齊報(bào)數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等內(nèi)容。很多同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)軍訓(xùn)內(nèi)容無(wú)非是隊(duì)列訓(xùn)練和三種步法，甚至一些學(xué)生說(shuō)軍訓(xùn)就是“站軍姿、走正步，將簡(jiǎn)單的動(dòng)作機(jī)械地重復(fù)幾百次”。不斷地重復(fù)固然有利于姿勢(shì)的練習(xí)，但很容易讓“90后”大學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，從而導(dǎo)致訓(xùn)練不積極，軍訓(xùn)的效果勢(shì)必會(huì)受到一定程度的影響。因此，應(yīng)該拓寬大學(xué)生在軍訓(xùn)中的訓(xùn)練面，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)防知識(shí)學(xué)習(xí)與國(guó)防精神培養(yǎng)的統(tǒng)一。

（二）凸顯專業(yè)特色

“90后”大學(xué)生大部分所學(xué)專業(yè)都是自己選擇，在一定程度上能夠代表其興趣。因此，可以把握大學(xué)生的專業(yè)特色，有針對(duì)性地開(kāi)展對(duì)口專業(yè)訓(xùn)練。如對(duì)舞蹈專業(yè)的大學(xué)生，注重花樣列隊(duì)的訓(xùn)練；對(duì)醫(yī)學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，注重戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)方面的訓(xùn)練；對(duì)通信、計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生，主要安排電子對(duì)抗和軍隊(duì)指揮自動(dòng)化方面的訓(xùn)練；對(duì)工程機(jī)械專業(yè)的大學(xué)生，主要安排裝備維護(hù)和修理方面的訓(xùn)練等。這樣既能真正讓“90后”大學(xué)生在軍訓(xùn)中有切實(shí)的收獲，又可以為部隊(duì)培養(yǎng)和儲(chǔ)備數(shù)量充足的專業(yè)技術(shù)人員。

（三）注重團(tuán)隊(duì)合作精神的訓(xùn)練，突出體現(xiàn)創(chuàng)新性

任何事物都需要在實(shí)踐中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中發(fā)展。軍事訓(xùn)練也要積極尋求突破，深化軍訓(xùn)工作改革，積極探索，大膽嘗試，不斷創(chuàng)新軍訓(xùn)方式?！?0后”大學(xué)生的軍訓(xùn)基本上是按照班級(jí)進(jìn)行編排，很多在一起訓(xùn)練的同學(xué)甚至來(lái)自一個(gè)宿舍。這樣，同學(xué)之間本身存在地域上的接近性，因此心理上亦容易產(chǎn)生接近性。

“90后”大學(xué)生整體缺乏團(tuán)隊(duì)精神，軍訓(xùn)正好可以為他們提供這樣一種培養(yǎng)平臺(tái)。第一，利用學(xué)生之間溝通便利的優(yōu)勢(shì)，可以實(shí)行“學(xué)生訓(xùn)練學(xué)生”模式，讓軍訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生去糾正其他同學(xué)的不足。第二，根據(jù)學(xué)生的身體情況，將其分為多個(gè)小組，實(shí)行分級(jí)分段軍訓(xùn)，充分挖掘每個(gè)人的潛能。同時(shí)，還可以通過(guò)小組比賽的形式，進(jìn)一步將組內(nèi)同學(xué)凝聚到一起，從而培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的精神，增強(qiáng)集體主義觀念，強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)。

（四）注重軍事訓(xùn)練方法的科學(xué)性

大學(xué)生軍訓(xùn)一般都在剛?cè)雽W(xué)時(shí)期，很多同學(xué)也是剛離開(kāi)父母到異地求學(xué)。新入學(xué)的“90后”大學(xué)生由于心理承受能力弱、耐挫力弱的特點(diǎn)，處于一種心理還未完全成熟的“特定成長(zhǎng)階段”。他們雖然熱情高漲，朝氣蓬勃，求知欲和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但心理波動(dòng)大。受經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越等因素的影響，“90后”大學(xué)生較過(guò)去的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，生活條件好了，身體素質(zhì)卻有一定程度的下降，加之入學(xué)前的高考沖刺導(dǎo)致的思想壓力重、體能消耗較大，所以應(yīng)該循序漸進(jìn)地對(duì)其實(shí)施科學(xué)的軍事訓(xùn)練。

針對(duì)“90后”大學(xué)生耐挫力弱的特點(diǎn)，應(yīng)該看到大學(xué)生與軍校同學(xué)和部隊(duì)?wèi)?zhàn)士訓(xùn)練的差異性，明確兩者軍訓(xùn)目的的差異性，適當(dāng)、合理地對(duì)其進(jìn)行軍事訓(xùn)練。前者進(jìn)行軍事訓(xùn)練是為了掌握軍事技能，提高軍事素質(zhì)，擁有強(qiáng)健的體魄，適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要；而大學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)主要是為了學(xué)習(xí)必要的軍事知識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，體驗(yàn)軍訓(xùn)生活，增強(qiáng)體質(zhì)，保持身心健康等。

（五）增強(qiáng)娛樂(lè)性、趣味性

“90后”大學(xué)生充滿生機(jī)和活力，喜歡娛樂(lè)性、趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)內(nèi)容。因此，可以根據(jù)這一心理特點(diǎn)，將軍訓(xùn)與文體活動(dòng)相結(jié)合。軍事訓(xùn)練的休息時(shí)間，可以適當(dāng)開(kāi)展一些豐富多彩的文體活動(dòng)，如籃球賽、國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、隊(duì)列會(huì)操、拔河比賽、歌詠比賽、演講、教官學(xué)員聯(lián)歡晚會(huì)等，這樣既可以活躍氣氛，增強(qiáng)軍訓(xùn)的趣味性，提高大學(xué)生軍訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，又可以密切教官與大學(xué)生之間的教學(xué)關(guān)系，寓教于樂(lè)，取得更好的軍訓(xùn)效果。

（六）發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，增強(qiáng)其愛(ài)國(guó)主義精神和國(guó)防觀念教育

在新軍事變革的今天，新作戰(zhàn)理論不斷出現(xiàn)，作戰(zhàn)樣式不斷變化，武器裝備更新?lián)Q代加快，“90后”大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的依賴性越來(lái)越大，要求軍事理論老師把握好時(shí)代性、前沿性，充分利用集圖像、文字、數(shù)據(jù)、聲音等于一體的多媒體教學(xué)形式，形象直觀地展示軍事理論內(nèi)容，引起青年學(xué)生的共鳴，增加其軍事理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義精神和國(guó)防觀念。

（七）挑選素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教官

教官的素質(zhì)對(duì)于實(shí)施國(guó)家人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、提高國(guó)防后備力量的素質(zhì)具有重要的作用?！?0后”大學(xué)生性格更加開(kāi)放，喜歡與人交流，也喜歡模仿別人的言行。如果教官的語(yǔ)言表達(dá)、行為動(dòng)作、道德基礎(chǔ)等方面都做得很到位，肯定會(huì)得到學(xué)生們的尊重與崇敬，從而有助于提高軍訓(xùn)質(zhì)量。相反，有些教官素質(zhì)不高，訓(xùn)練中表達(dá)不清、臟話連篇就容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)校在深化教育教學(xué)改革的同時(shí)，也在積極探索，大力推進(jìn)時(shí)代性、實(shí)效性和創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。軍訓(xùn)對(duì)于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有積極的促進(jìn)作用。因此，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該把握好當(dāng)前“90后”大學(xué)生群體的特點(diǎn)，圍繞“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)型”人才培養(yǎng)目標(biāo)，既要注重理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，又要注重教學(xué)訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用的良好對(duì)接，不斷完善軍訓(xùn)工作內(nèi)容和方式等，從而激發(fā)“90后”大學(xué)生學(xué)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)在動(dòng)力和積極性，切實(shí)提高軍訓(xùn)質(zhì)量。

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