另類作業(yè), 家長參與的妙處

幼兒園老師留下的手工作業(yè)，常常需要家長一起完成，會不會無形中變成寶寶和家長的“共同作業(yè)”了？可是，我們何妨換個(gè)角度，來發(fā)現(xiàn)這些“另類作業(yè)”的妙處？

“自從寶寶上了幼兒園中班，有了手工作業(yè)，我和他爸爸就成了破爛王”，“我家也是，空奶盒、碎布頭、快餐盒、瓶啤蓋子還有墊在保健品里的泡沫塑料，都攢著，不知哪天就會用上……”“你說，做這些作業(yè)有啥用，有這時(shí)間還不如多學(xué)點(diǎn)劍橋英語。”孩子的另類作業(yè)，是老師在“為難”家長嗎？家長的參與有價(jià)值嗎？怎樣將完成另類作業(yè)的過程轉(zhuǎn)化為有趣的親子互動？

種植游戲

用廢棄的酸奶盒種大蒜頭，用快餐飯盒發(fā)綠豆芽或黃豆芽，用截去頸部的飲料瓶種水生芋頭……都是有趣的種植游戲，為了提高小朋友主動照料植物的能力和細(xì)致的觀察力，老師還會要求孩子和家長一起用圖文并茂的形式寫觀察日記。

發(fā)現(xiàn)妙處：千萬不要嫌這項(xiàng)作業(yè)太麻煩，種植游戲不但讓孩子感受到自然的生機(jī)，對植物生長的各個(gè)階段有直觀的了解，培養(yǎng)他們對自然科學(xué)的初步興趣，更重要的是，種植游戲還是去除孩子浮燥心性的最好方式，它會讓孩子學(xué)會延遲滿足，在等待中發(fā)現(xiàn)親近大自然的樂趣。

帶著孩子升級玩：帶著孩子做一個(gè)發(fā)豆芽的對比實(shí)驗(yàn)：準(zhǔn)備兩個(gè)一樣的快餐飯盒，每個(gè)飯盒里倒上薄薄一層水，放入洗凈泡軟的綠豆各100粒，放置在溫暖的地方讓它出芽，等芽出到約一寸高時(shí)，在其中的一個(gè)飯盒上蓋上黑色紗布（要懸空覆蓋，在飯盒的四沿上繃緊），另一個(gè)飯盒仍敞開發(fā)豆芽，仍每天往飯盒里淋水。過10天再來看，兩個(gè)飯盒里的豆芽有什么不一樣？家長可以跟孩子解釋一下陽光對植物葉綠素合成的影響。還可以從菜場上買來韭菜和韭黃，直觀地對孩子解釋這一奇妙的差別。

紙藝游戲

用蠟光紙或色紙剪窗花、用各種挺刮的畫報(bào)紙折紙飛機(jī)、用空奶盒來設(shè)計(jì)各種孩子想象中的城堡，紙藝游戲不但極大地激發(fā)了孩子的想象力，也讓他們對自己的動手能力有自信；為了激發(fā)小朋友動腦動手的參與熱情，還會讓小朋友把紙飛機(jī)帶到幼兒園來比賽“誰的紙飛機(jī)擲得遠(yuǎn)？”

發(fā)現(xiàn)妙處：不要嫌這樣的另類作業(yè)是花架子，在中國，甚至近兩年有高中生憑借自己的剪紙作品成功地申請到哈佛、耶魯?shù)娜勪浫。∶嬖嚬僬J(rèn)為“剪紙是中國的國粹，由年輕孩子來展示特別迷人……藝術(shù)化地展示了孩子眼中豐富詼諧的世界?！睂δ暧椎暮⒆觼碚f，雖然他們的剪紙還不會有這樣的表現(xiàn)力，但一樣教會他們觀察、提煉和想象，是對手部細(xì)小肌肉的發(fā)育，及眼、腦、手之間協(xié)作的一項(xiàng)很好的鍛煉。做紙雕、疊紙飛機(jī)，黏合并涂鴉空奶盒城堡也有類似的效果。

帶著孩子升級玩：家長可以準(zhǔn)備不同硬度和挺刮度的紙張，帶著孩子做一個(gè)“紙飛機(jī)飛行對比實(shí)驗(yàn)”：首先，用同樣的紙張，折疊出5款不同翼長的紙飛機(jī)，測試以相同臂力擲出時(shí)，誰偏離“航線”最少，探究翼長對飛行穩(wěn)定性的影響；之后再用同樣的紙張，折疊出5款不同“機(jī)型”的紙飛機(jī)，測試以相同臂力擲出時(shí)，誰飛得遠(yuǎn)，探究機(jī)身復(fù)雜度對飛行阻力的影響；最后用硬度和挺括度完全不同的紙張，折 子出5款一模一樣的紙飛機(jī)，測試以相同臂力擲出時(shí)，誰飛得遠(yuǎn)又不易翻轉(zhuǎn)，測試機(jī)身的重量和材料對飛行穩(wěn)定性的影響。這個(gè)升級版的玩法，可以激發(fā)孩子對空氣力學(xué)的初步興趣。

懷舊運(yùn)動游戲

用碎布頭做六個(gè)面的沙包、用雞毛和銅板來做毽子，自己用不同的膠皮粘貼出趁手的乒乓球拍……制作這些70年代運(yùn)動游戲道具，也被幼兒園老師布置成另類作業(yè)，理由是：“做好了，可以和爸爸媽媽、其他小朋友一起玩啊，不但鍛煉身體，還能讓孩子學(xué)會與人團(tuán)結(jié)協(xié)作?！?/p>

發(fā)現(xiàn)妙處：“寶寶想學(xué)踢毽子，去買一個(gè)現(xiàn)成的好啦，干嗎還要費(fèi)時(shí)去做？”這樣想的家長不在少數(shù)，其實(shí)，爸媽能動手做一只“平衡感超好”的雞毛毽子，光是這一過程就會贏得孩子的崇拜，還會大大激發(fā)孩子任何事都躍躍欲試的熱情，鼓勵他也自己動手，來享受“充滿挑戰(zhàn)”的過程，學(xué)會從失敗中總結(jié)改進(jìn)，找到突破，這就在無意中養(yǎng)成了孩子的創(chuàng)造力——那是一種以坐享其成為恥的品質(zhì)。

帶著孩子升級玩：家長可以將不同顏色的碎布塊裁成正三角形，正方形、正五邊形與正六邊形，拼合成不同的立體沙包，其中，四塊一樣的正三角形可以拼就一個(gè)三角錐形的沙包，六塊一樣的正方形可以拼就一個(gè)正方體沙包，我見過的一個(gè)“最強(qiáng)”家長，竟用12塊黑色五邊形布料和20塊白色六邊形布料拼合成一個(gè)惟妙惟肖的“足球形沙包”，給她的寶寶掙足了面子。而制作這些立體沙包的過程，就是直觀地讓孩子建立立體感覺，等孩子有了進(jìn)一步的空間意識后，可以再考考他，兩個(gè)圓和一個(gè)長方形可以拼成啥樣的立體沙包？六個(gè)正三角形呢，十個(gè)正方形呢？等你們做出圓柱形、雙尖頭橄欖形、長方柱柱形的沙包時(shí)，是不是更有成就感？

寫畫族譜

老師要求孩子回家和家長一起畫出家中四代人或五代人的族譜，了解所有的長輩都叫什么名字，年輕時(shí)干什么工作，生日是哪一天，老師還說要讓小朋友據(jù)此來講講“我和我的家人的故事”……這個(gè)作業(yè)讓寶寶的爸媽都叫苦連天，因?yàn)?，三代以上的親友，連他們也叫不全，必須要問孩子的奶奶或太姑婆。

發(fā)現(xiàn)妙處：這是一項(xiàng)讓孩子和新生代爸媽都來“尋根”的作業(yè)，是補(bǔ)上親情傳統(tǒng)的一課。就是在追畫族譜的過程中，孩子和父母才會盡可能聯(lián)絡(luò)上與自己同根同系的親人，對自己的祖先、姓氏、老家滋生出血濃于水的感情?，F(xiàn)在的孩子生在都市，多數(shù)沒有兄弟姊妹，如果沒回過老家，沒有體驗(yàn)過親族團(tuán)聚的熱鬧和喜慶，會在很大程度上變成空虛的“漂”一族，一旦在成長過程中遭遇挫折，很容易變得絕望抑郁，而家族的團(tuán)結(jié)、親人的互助，不但是寶寶，也是80后新手爸媽重要的心靈力量和抗挫潛能。

帶著孩子升級玩：制作一棵“我家的親情樹”：在手繪展板上，讓太爺爺太奶奶成為粗大的樹干，爺爺奶奶和叔爺嬸奶一輩，是第一重分支，爸爸媽媽和大伯大媽，是第二重分支，寶寶和表姐妹或表兄弟們，是最頂端的幼芽。爸媽可以利用春節(jié)團(tuán)圓，盡可能地收集拍攝能反映家中親屬關(guān)系的照片，張貼到這棵親情樹上，以讓孩子了解什么是親人、什么是親情，了解到他的健康成長和幸福，不但與他自己相關(guān)，還與那么多親人相關(guān)，以激發(fā)孩子的家族榮譽(yù)感。