幼兒階段是一個人發展的奠基時期，許多重要能力、個性品質在這個時期形成，這個階段是兒童身心發展從最初的不定型到基本定型，轉而可以開始按社會需求來學習并獲得發展的過渡時期。幼兒時期是智力開發的最佳期，是人格健全的關鍵期。鄭州水工幼兒園以創建幼兒的開心園、家長的放心園、教師的幸福園、社會的和諧園為目標，引進豐富多彩的特色教育，積極培養孩子健康向上的體魄、活潑開朗的性格，努力為兒童營造一個安全溫馨的環境，構建和諧互助的家園。2011年12月，鄭州水工幼兒園晉升為鄭州市一級幼兒園。

孩子生活的樂園

鄭州水工幼兒園位于鄭州市棉紡東路10號院內，現有8個教學班，有幼兒235名，占地面積1684平方米，戶外活動場地面積980平方米，環境優美，設施齊全，保教水平較高。幼兒園有一支高素質的教職工隊伍，現有的16名專任教師中，全部為幼教專業畢業，擁有教師資格證；其中大專以上學歷8人，保教人員普通話均為二級乙等以上標準。幼兒園教師敬業愛崗，教育觀念先進，有良好的職業道德，有新穎的教育方法并能嫻熟地運用于教育教學活動中，在長期的教育過程中，形成了獨特的教學風格。

走進水工幼兒園，從園外的大門口到教室的每一個角落，隨處可見兒童圖畫，鮮艷的色彩，伴著歡快的樂曲，和藹可親的老師，孩子們的歡聲笑語，組成了一個溫馨和諧的家園。

記者在幼兒園內，看到師生互動的輕松場面，聽翟雪瑛園長細數園領導和教師們的辛勤付出，感受到了幼兒教育的艱辛。

特色教育讓幼兒受益匪淺

在學好幼兒基礎學科的前提下，水工幼兒園的特色教育讓幼兒受益匪淺。

一是普及國學。隨著物質文明的不斷豐富，國學熱逐年升溫。為了培養幼兒健全人格，規范幼兒日常生活學習行為，積累深厚傳統文化底蘊，幼兒園針對不同孩子的年齡特點，利用每天早晨幼兒入園時間的15分鐘，在全園積極推廣學習《三字經》和《弟子規》。通過學習，不僅加強了傳統文化對孩子的熏陶，更加強了品德修養。家長對孩子們學國學贊不絕口。孩子們的變化也很明顯，待人接物有禮貌，識字能力也大大增強。

二是禮儀教育已初顯成效。 一年來，幼兒園各班開展豐富多彩的禮儀教育，培養孩子良好的生活教養、禮儀風范。如開展“我是禮貌小明星”、“進餐乖寶寶”、“生活小能手”等“乖寶寶”評比活動；“三八”婦女節全園開展了“送媽媽禮物”、“我給媽媽捶捶背”、“我給媽媽洗洗腳”等各項活動，時刻對幼兒進行禮貌教育、感恩教育。現在，水工幼兒園孩子的禮貌行為已變成了一種自覺的行為意識，走到哪里都能聽到甜甜的問好聲，待人接物都能做到落落大方、彬彬有禮。家長看到孩子的明顯變化，感到非常欣慰，許多孩子家長通過口口相傳，都慕名帶孩子來到水工幼兒園，幼兒園的入園率不斷提高。

三是舞蹈和繪畫教學不僅豐富了孩子們的生活，而且提高了孩子們的肢體動作協調能力和觀察能力。

2010年12月， 在第二屆河南省兒童畫大賽《小畫家迎亞運》兒童畫比賽中，幼兒園榮獲優秀組織獎，參賽的小朋友榮獲一等獎的5名，二等獎的7名，三等獎的11名；2011年12月幼兒園在《少兒畫苑》第42屆國際少兒書畫作品大賽中取得了特別金獎2枚、金獎5枚、銀獎9枚、銅獎15枚、優秀獎28枚的優異成績，幼兒園獲先進單位獎。