留學生學習方位詞“里”的常見偏誤

　　摘要：留學生在學習方位詞“里”時會出現不同的偏誤情況，本文就留學生學習“里”時出現的詞層面的偏誤類型進行歸類與梳理，并不涉及出現偏誤的原因及解決方案。
　　關鍵詞：偏誤；方位詞；里
　　一、引言：
　　方位詞一直是留學生學習漢語的重點，留學生在學習方位詞“里”時，我們常會聽到這樣的句子：
　　*我生長在一個大家庭。
　　*在我的家，我是老幺。
　　*在這個俱樂部上，我認識了很多留學生。
　　*在香港社會上人們用廣東話交談。
　　*在自然的懷抱下休息一會兒，感覺真不一樣了。
　　注：本文所使用的語料均出自HSK動態作文語料庫，后文不在作出說明。
　　這些在母語使用者中根本不會出現的問題，在留學生使用時卻出現各種不同的偏誤，留學生在使用方位詞“里”時大體會出現哪幾種偏誤呢？我們來淺析一下（此處不包括留學生在使用“里”時出現別字的情況）。
　　二、“里”的缺用
　　在留學生使用方位詞“里”時會出現該用“里”而不用的現象，如：
　　（1）我和哥哥總是坐在一個班。
　　（2）旅行社的服務員告訴我們：“這不但夏天不熱，冬天也不冷，所以人們都叫它‘春城’”。
　　（3）雖然那一天我的心很不平靜。
　　上面的句子我們應改為:
　　（1*） 我和哥哥總是坐在一個班里。
　　（2*） 旅行社的服務員告訴我們：“這里不但夏天不熱，冬天也不冷，所以人們都叫它‘春城’”。
　　（3*） 雖然那一天我的心里很不平靜。
　　三、多詞現象
　　留學生在使用方位詞“里”時，也會出現與其它方位詞搭配不當多詞的情況，但并不出現在與所有方位詞都進行搭配使用的情況，如：
　　A:多“上”
　　（1） 雖然生活上已經習慣了，可是我心里上一片空虛。
　　（2） 空海會永遠活在我的心里上。
　　（3） 我只能在心里上擔心你們，不能在你們的身邊。
　　上述句子應改為：
　　（1*） 雖然生活上已經習慣了，可是我心里一片空虛。
　　（2*） 空海會永遠活在我的心里。
　　（3*） 我只能在心里擔心你們，不能在你們的身邊。
　　B：多“中”
　　（1）雖然他已經去世了，但他永遠在我的心里中。
　　（2）我是家里中最小的。
　　上述句子應改為：
　　（1*） 雖然他已經去世了，但他永遠在我的心里。
　　（2*） 我是家里最小的。
　　四、該用“里”時用“上”
　　在現代漢語中，方位詞“里”和“上”在某些情況下是可以相互替換使用的，呂叔湘談到“有些名詞后邊帶里或上，在某些上下文里可以通用”。但是，在與某些詞組合時二者是不可以互換的，這就出現了留學生在使用方位詞“里”與方位詞“上”時錯用的情況，如：
　　（1）現在，在我們的生活上，什么都有。
　　（2）在這個俱樂部上，我認識了很多留學生。
　　上述句子我們應改為：
　　（1*） 現在，在我們的生活里，什么都有。
　　（2*） 在這個俱樂部里，我認識了很多留學生。
　　五、該用“里”時用“下”
　　由于方位詞“里”與方位詞“上”有語義交叉現象，而方位詞“上”又與方位詞“下”有語義交叉現象，這就使有些留學生在使用方位詞“里”時與方位詞“下”發生混淆錯用現象，如：
　　（1） 在現代社會下代溝這種問題突出起來。
　　（2） 在自然的懷抱下休息一會兒。
　　上述句子我們應改為：
　　（1*）在現代社會里代溝這種問題突出起來。
　　（2*）在自然的懷抱里休息一會兒。
　　六、其他情況
　　除了上面我們所寫的情況外，還有一些其他的偏誤情況，本文不再做細分，統一歸為其他類中，如：
　　（1）反正一年多的時間期間，發生了很多的事。
　　（2）通過對話可能會知道對方在心理上到底想什么。
　　（3）這個好在那一部分呢？
　　上述句子我們通常這樣說：
　　（1*）反正一年多的時間里，發生了很多的事。
　　（2*）通過對話可能會知道對方心里到底想什么。
　　（3*）這個好在那里呢？
　　七、結語
　　留學生在使用方位詞“里”時出現的詞層面偏誤主要有：方位詞“里”的缺用；多詞現象；該用“里”時用“上”；該用“里”時用“下”，和一些其他的情況。本文未涉及到的其他偏誤部分，有待深入研究。
　　
　　參考文獻：
　　[1]李德津.外國人實用漢語語法[M].北京語言大學出版社，2008.
　　[2]魯健驥.外國人學漢語的詞語偏誤分析[M].語言教學與研究，1987（4）.
　　
　　（作者簡介：羅 琳（1987.6-），吉林四平市人，吉林大學文學院2010級漢語國際教育碩士