關于對小主持人的教學探討

　　摘要：要教好小主持人這門課，需要了解此課程的特點，然后從孩子和老師入手，制定一些行之有效的方法，以更好的、輕松的方式完成教學任務。使孩子們掌握小主持人需要具備的一些基本技能。
　　關鍵詞：小主持人；教學；方法探討
　　隨著當今社會對小主持人的重視，越來越多的孩子開始報小主持人班，可以說這是一種明智的選擇，因為語言對孩子一生的發展實在是太重要了。與此同時小主持人班老師的任務也就越來越重了，要想教好孩子，并且處理好教課任務，就要求在教學方法上有所提高和改善。
　　一、了解并掌握小主持人課程的特點
　　小主持人課是以訓練孩子的語言能力為主要任務，通過語言訓練、表演訓練、各類語言類節目表演等專項訓練，讓孩子多上臺展示，讓有語言天賦、喜歡說、愿意說，希望在語言方面有更好發展的孩子成為人人喜愛的小明星；讓較膽小、內向的孩子變得自信、敢上臺；讓口吃混沌、發音含糊、吐字無力的孩子變得發音純正、伶牙利齒。這門課程與其他課程不一樣，主要是因為它和表演藝術密切相關，并且需要孩子們的自己實踐，經常練習，才能使其真正領悟到這門課的精髓，以更好的狀態來完成學習任務。這個狀態指的是動與靜的結合。在課堂上體現的一般為靜，而對孩子們來說體現的是動。這是因為需要他們在課堂上仔細聽老師所講的內容，認真去學。然后就需要他們在理解的基礎上去操練，多練習，最終轉化為自己的東西。
　　二、明白老師的重要性
　　例如；團體外出旅游都會有一個導游，導游的第一印象至關重要，它會直接影響著旅游任務的成敗。與這一樣，老師的第一印象也會影響著孩子們對這門課程的喜好程度，因此一定要注意好老師的第一印象。那么老師該如何給孩子們留下良好的第一印象呢？
　　老師應該首先從其穿著入手，因為主持人這個職業要求的是要嚴肅并且要展現現出應有的氣質，因此著裝不能太隨意，給人一種不講究，不像是在學習小主持人課，造成孩子們審美價值的扭曲。
　　在上課的時候，老師要面帶微笑，這樣可以讓孩子覺得和藹可親，可以讓孩子更加親近，覺得可以和老師成為好朋友。千萬不可表現出一副很嚴肅或是不耐煩的樣子，一定要面帶微笑的給孩子們上課。授課對象都還是一群天真無邪、如白紙般純潔的孩子們，因此，不要把家庭和社會上帶來的情緒都撒到孩子的身上。
　　另外重要的方面就是老師的肢體語言。如果老師善于運用優美大度的肢體語言，那就會更孩子留下非常美好的印象，他們會熱切盼望跟著老師學好這門課程。因為他們認為如果學好這門課，就會和老師一樣，那么的優雅大方，那會是多么美好的一件事是啊，進而會對這門課產生濃厚的興趣。
　　三、充分調動孩子們的積極性
　　其實孩子們選擇小主持人班并不都是為了將來能夠成為主持人，因為他們中有很多人缺乏自信，通過這門課可以是他們更加自信。因此，充分調動孩子們的積極性就很關鍵了。
　　（一）培養孩子們的學習興趣
　　想要培養孩子們對小主持人課的學習興趣。首先要讓孩子們明白學習此課程的意義，以及從中能學到哪些本領，并且可以通過舉例子的方式來說明多做實踐是學好此課程的有效方法，從日常生活中取材，從他們身邊的人物事物做例子，特別是他們感興趣的事。興趣是最好的老師，如果孩子們對這門課程感興趣，那就成功了一半。
　　（二）使孩子們建立自信心
　　建立孩子們的自信心的最好的方式就是讓他們做自我介紹。自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段，自我介紹好不好，甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時，也是認識自我的手段。孩子們通過自我介紹，可以更好地認識到自己，以及如何用語言來表達出來。在自我認識的同時也達到了口頭表達以及邏輯思維能力的鍛煉。例如；有的小孩子但很小，在人多的地方不敢說話，不敢表現自己，也不敢走上講臺。遇到這種情況，就可以給他們以鼓勵，經常鍛煉他們，慢慢的就會使他們建立其自信，進而活躍課堂氣氛，更好的建立一個輕松的教學環境。
　　（三）提高孩子們的語言發展能力
　　學習小主持人課的孩子那么多，不可能每個人都能成為小主持人。但是學習此課程可以是孩子們練好小主持人應具備的基本功，如一口標準流利的普通話，為將來與別人的交流提供了極大的幫助。要試著建立一個普通話社會圈。
　　（四）教會孩子們掌握小主持人基本功
　　學習此課程的目的就是為了掌握小主持人所應該具備的特征，這也是此課程的重點。這些可以通過平時教課中的正音訓練、繞口令訓練、故事、兒童詩、主持片斷練習等獲得。通過平時的反復強調、多次聯系，使孩子們慢慢的掌握一些基本技能。漸漸的他們會發現自己學習這門課程有了不少收獲，在收獲的喜悅中他們會更加積極主動。
　　四、總結
　　面對那些可愛的孩子們，我們要試著竭盡我們的才能及智慧，在讓他們學習的過程中不僅能夠掌握小主持人所應具備的知識，而且體會到學習的快樂，以及意識到能力得到提高時的那份喜悅。從而積極主動地投入到小主持人課學習中來。這樣就會使得教學工作更加順利和輕松。
　　參考文獻:
　　[1]鄧晉琴.教好小主持人的第一堂課[J].中國校外教育雜志 ，2011.
　　[2]鄧晉琴.通過小主持人教學提高孩子素質[J].中國校外教育雜志 ，2011.
　　（作者單位：江蘇省大豐市文化廣播新聞出版