試論高職學生就業競爭力的影響因素分析及對策

　　摘要：隨著當代高等院校的擴招，當代的高職學生就業競爭壓力增大，就業率不高。本文就對高職學生就業競爭的影響因素進行分析，并提出提升高職學生就業競爭力的相關建議。
　　關鍵詞：高職學生；就業競爭力；提升
　　一、前言
　　自我國99年高等院校擴招至今，高等院校的錄取率不斷提升，意味著我國高校畢業生不斷增加，但是，我國的經濟發展速度卻趕不上高校畢業生的增長率，因此，現代的大學生就業競爭壓力不斷加劇，大學生的就業問題成了當代關注的熱點話題。
　　二、就業競爭力概述
　　就業競爭力也就是選擇及從事的職業需要的所有能力的總和。目前，已經有很多的學者對就業競爭力進行了研究。有學者認為，就業競爭力的核心包括組織管理能力、承受挫折的能力、時間管理的能力、創新能力、學習能力及技術能力等；有的學者認為，影響就業因素有：過硬的技能及專業知識、敬業精神、責任感和事業心等；還有學者認為，就業素質主要包括擇業技巧、專業技能、交往能力、心理素質和應變能力等。
　　從高職學生自身的特點看，高職學生就業競爭力包括兩方面的內容，即硬性資本和軟性資本。硬性資本就是自身所學的專業知識要過關，要符合用人單位的硬性要求，能勝任用用人單位所提供的職位，順利完成相應的工作任務。軟性資本主要反映在自身的應變能力、心理素質、溝通能力、精神面貌、人生價值觀等，這是一種無形的競爭力。簡而言之，硬性資本是進入用人單位的前提，而軟性資本是個人內在的素質，將很大程度上決定個人是否得到用人單位的青睞。
　　三、影響高職學生就業競爭力的因素
　　（一）高職學生自身的內在因素
　　1.定位過高。現在的高職學生普遍對自己的定位過高，對自己未來的就業崗位期望過高，不能正確地給自己定位。從學生的家庭背景來看，大多數的高職學生來自農村和普通工人家庭，這些家庭為孩子的求學付出了大量的經濟和時間，把自己的孩子定位很高，將自己所有希望寄托在上高職的孩子身上。這種期望使得學生對就業的期望就往上提，不再正確的認清市場的現狀和自身的條件，沒有正確的給自己一個定位，在畢業時就不想去低級的用人單位，期望畢業就能去到很好的單位，這就出現了“高不成，低不就”的現象。
　　2.誠信問題存在。另外，誠信問題在高職學生中還是存在的。自古以來，誠實守信都是中華民族的傳統美德，誠信修養很重要。盡管現在社會上有些浮躁的人因不守信而投機或者“成功”，但是他們的“成功”只是暫時的，經不起社會的長期考驗。目前，高職學生的一些負面的現象還是存在，一些學生為了眼前的某種利益而不守信用，例如，有些學生存在違約現象，這給社會帶來了很不好的影響。用人單位在聘用人員上任時，都會考慮所聘用的人的品德修養，大多數招聘者認為誠信是個人的自身修養，反映出的一種內在的力量，很難改變，而工作能力還可以進一步地塑造，因此，誠信問題存在是影響就業競爭力的一種非常重要的因素。
　　3.自身職業技能不夠扎實。高職校園是為社會、用人單位培養具備職業技能人才的地方，但是很多畢業生到用人單位，不能勝任所在職位。很多學生在高中時期，在家長和老師的監管之下，努力學習，到了大學的校園，沒有了監管，就沒用動力去認真學習，沒能認真學到相應的專業技能，甚至有的學生在大學校園中混日子，把所有的時間和精力都放在玩游戲上。用人單位對畢業生的期望過高，而畢業生在用人單位表現與預期的相差太遠，這就使高職的畢業生得不到用人單位的認可。
　　（二）就業的外部因素
　　1.就業市場的影響。對于一個完善的就業勞動市場，可以運行其機制合理分配資源，但是我國的高職學生資源的配置中存在一定的失靈現象。高校的招生數量很大程度上決定了畢業的畢業生的數量，而目前我國的高校的招生不是根據市場的需求數量來招生的，只是按計招生，畢業生的數量和勞動市場的需求是不成對應關系的，呈供過于求的狀態，這就導致了我國畢業生就業難的局面。
　　近年來，我國的高等教育普及率不斷上升，對應從高校畢業的學生就會增加，而市場的需求增加的速度遠不及現代高校畢業生的增長速度。尤其近年來，我國的國企經營效益增長速度放慢和政府機構實行精簡，不再能收納更多的高校畢業生，高校的畢業生就壓力加大。在經濟危機的影響下，雷曼兄弟宣布破產后，全球的經濟仍處于緊張狀態，08年發生的經濟危機使我國的很多民營企業很難經營下去，進一步精簡員工，不再吸納更多的高校畢業生，就業壓力進一步加劇。
　　目前的市場經濟競爭非常的激烈，科技和價格的博弈是當今社會的重點，這就對高校的畢業生提出了新的要求，特別是目前的高校畢業生數量眾多，用人單位首先挑選較高學歷的畢業生，導致在就業競爭時，高職的學生處于被動的位置。
　　2.高等院校因素。我國的不少高等院校在爭取擴大招生計劃，這樣一定程度上對高職學生的就業帶來了壓力。另一方面，在教學質量上也有所降低。從發達國家教育經驗看，高職院校應該控制在7000人左右為宜，如果人數眾多，辦學質量會在一定程度上受到限制。有些院校還沒能注重對學生的心理素質和誠信全面發展，導致了學生的綜合素質偏低。
　　現在我國的很多高職院校缺乏對市場需求的進行調查，造成專業設置的結構有問題，沒有及時調整一些市場需求量不大的專業的學生人數，加大了就業的壓力，不適應市場的需求，這是院校與市場需求脫節現象。
　　一些高職院校對就業指導的重視程度不夠，在就業指導方面的投入不夠，沒能為學生提供高層次就業服務，沒有和用人單位建立供求信息聯動的機制，導致了學生接收的招聘信息有一定的局限性。
　　四、提高高職學生就業競爭力的措施
　　（一）培養高職學生的綜合素質
　　在高職院校教育中，難點就是高職進校的學生生源質量沒有本科院校的學生生源的質量高。這就需要教師要提高課堂的教學效率，在教學中要提高學生的學習能動性，提供學生多渠道的學習途徑，比如提供一些網絡學習資料，同時也可以培養學生查閱資料的能力，力求學生能牢固地掌握所學的知識，開拓學生的思考和分析問題的能力，為以后的就業競爭力增加砝碼。另外，教學中要注重培養學生的接受能力、職業技能、責任感、誠實守信的品質，只有注重對學生的各方面的發展才能提高高職學生的綜合素質，以適應當代用人單位的需求。
　　（二）提高高職學生對就業的認識
　　要提高對就業的認識，首先要給自己一個正確的定位。哈佛大學的校訓是，當機遇來臨時，我已做好準備。這就是要求在擇業前自己已經做好了充分的準備，已經給自己做出了正確的定位，因此，在高職教育中，應該鼓勵學生參與社會的活動中，了解市場的需求與競爭，做到心中有數，從而認清自己，認清職業的發展前景，做出相應的充分準備。
　　（三）注重就業指導
　　高職院校要加大對就業指導的投入，給學生提供全方位的就業指導服務。畢業生初次面對就業，可能會出現很多的問題，就業指導關系到畢業生的就業情況，加大對就業指導的投入才能及時解決畢業生就業過程中遇到的困難，給畢業生營造一個良好的就業氛圍。
　　五、結語
　　高職學生的就業問題關系到高職院校的發展和學生的企圖發展，提高高職學生的就業競爭能力是從根本上解決高職學生就業問題。培養高職學生的正確就業觀，加強自我認識，做好自我定位，提升自身的綜合素質，進而解決高職學生的就業難的問題，是今后高職院校的努力發展方向。
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　　（作者簡介：郭 強（1978-），男，漢族，河南鄭州人，鄭州大學碩士，河南交通職業技術學院，講師，研究方向：就業指導