高校輔導員做好就業指導工作的思考與對策

　　摘要：大學畢業生就業是高校人才培養的一項重要指標，畢業生就業工作的重要性日益凸顯。高校輔導員既要開展學生日常思想政治教育和管理工作，也要參與就業指導工作，因此發揮輔導員在就業工作中的主體作用對做好就業指導工作的具有重要意義。
　　關鍵字：輔導員；角色定位；就業指導
　　一、輔導員在高校就業指導工作中的重要地位
　　輔導員在高校開展大學生日常思想政治教育的工作，同時也擔任大學生就業工作的指導老師，就業工作的順利開展與完成離不開輔導員充當主力軍的作用。輔導員是與學生聯系最多，接觸的機會最頻繁，是學校里最了解學生的人，掌握學生的信息，對其影響最直接，是大學生就業工作中理想的第一線指導師。
　　二、輔導員在高校就業工作存在的問題與困難
　　1.輔導員的工作特點制約就業工作的開展。輔導員的工作中多為大量常規性工作，工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而所工作的對象——學生的思想更是日趨復雜的。這種工作特點導致輔導員陷入純事務性的工作當中去，很少有時間去了解和研究當前的就業形勢，工作任務的繁重使其沒有再多的時間和精力對學生進行科學的職業生涯規劃指導和個性化的輔導，往往只是提供一般的就業信息服務。
　　2.學校與學院的工作考核體系制約就業工作的開展。就業率作為學校與學院的工作考核體系或制度上的一項重要指標，重視結果忽略過程，從而沒有將輔導員的就業工作作為核心工作的一部分，缺少了對就業工作目標的深層探索和研究，缺乏對大學生進行就業思想教育。
　　3.學生缺就業被動制約就業工作的開展。現在很多學生擇業觀念陳舊，一味追求公務員、事業單位，不愿意到外地、中小型企業尤其是欠發達地區和基層就業，不愿自主創業，缺乏主動進入就業市場尋找就業機會的意識，依賴學校、依賴父母，這在很大程度上限制了大學生的擇業范圍和就業機會，也使他們失去了很多就業的良好就會。
　　三、輔導員做好就業指導工作的思考與對策
　　1.加強思想教育工作，幫助畢業生樹立正確的就業觀。隨著我們國家日新月異的變化，隨著社會主義市場經濟的發展，社會對大學生的要求越來越高，它不僅要求大學生具有扎實的專業知識，而且要求大學生具有良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力，培養學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會發展。同時也決定了從事大學生思想政治工作、日常管理工作和學生素質教育與培養工作的輔導員與時俱進、不斷調整工作思路的緊迫性。輔導員要把理想信念教育貫穿于學生思想政治教育的全過程，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養大學生的吃苦精神和奉獻精神，對大學生進行勵志教育、誠信教育，引導學生發揚樹立崇高的職業理想。
　　2.引導學生做好職業生涯規劃，實現就業指導全程化。就業工作應該從新生入學開始，并將就業服務貫穿大學四年教育的全過程。大一階段，側重培養學生的自我認知能力和職業規劃意識。制定職業生涯規劃指導課程，提升學生的自我認知能力，根據學生所學專業，制定四年學涯規劃，確立職業生涯的發展目標。大二、大三階段，側重培養學生的自我探索能力和正確的職業觀。隨著學生個體意識的不斷成熟，對專業、對自我發展的認知不斷完善，恰當的人生觀、價值觀、擇業觀教育有助于幫助他們逐步完善、確立自己的職業目標。大四階段，側重培養學生的決策能力和職業競爭力。大四是學生面臨就業求職的一年，就業環境和就業的緊迫性使學生容易產生巨大的心理壓力，輔導員應通過各種就業動員、就業形勢報告會、就業政策解讀等幫助學生了解最新就業形勢，引導他們順應形勢，培養積極樂觀的就業心態，制定科學合理的就業期望值，理智擇業。
　　3.創新就業指導形式，全面開展就業指導工作。輔導員要具備創新精神，創新就業指導形式，開展形式多樣的就業指導，吸引廣大學生注意力，調動積極性，力爭 做到全覆蓋，力爭取得實效。（1）邀請在基層、艱苦地區、部隊表現突出的優秀校友、和創業成功及考取研究生、考取公務員的人士為學生作專題報告；（2）舉辦如何制作簡歷、如何面試、面試禮儀、等專題講座，做好畢業生求職技能培訓工作；（3）積極為學生提供社會實踐機會；（4）做好各種招聘信息的搜集、傳達工作。通過用人單位、招生就業、招聘信息網等途徑搜集招聘信息、就業政策并做好傳達工作；（5）做好畢業生就業信息庫建立工作。
　　4.健全建立就業工作制度，規范管理與學習培訓相結合。高校應重視輔導員在就業指導工作中的重要作用。一方面規范管理， 制定就業指導工作的相關制度，明確輔導員職責要求，建立科學的監督考核體系。從畢業生生源審核到畢業生就業報到證的簽發，期間經歷生源審核、就業指導、雙向選擇、協議簽訂、畢業生派遣和檔案寄送等程序，可以說每道工作程序都有著極強的政策支持。要做好此項工作，高校應適時根據國家、教育部以及省級教育行政部門有關畢業生的就業方針、政策，結合自身實際，制定相關工作意見，以期提高工作作和管理水平，合理配置人力、物力、財力，明確輔導員在就業指導工作中的責、權、利。一方面，建立健全輔導員的學習培訓機制。如邀請就業指導、職業生涯規劃方面的專家作專題輔導，有計劃地選送輔導員參加相關職業指導培訓等。
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