計算機應用軟件專業(yè)就業(yè)前景及介紹

　　計算機產業(yè)已滲透到國民經(jīng)濟各個領率域和人民生活的各個方面，是衡量一個國家科技水平和綜合國力的重要標志。計算及應用軟件專業(yè)的應用范圍更是極其廣泛，該專業(yè)主要培養(yǎng)具有系統(tǒng)掌握計算機基本理論和基本知識，能熟練運用計算機從事科技信息管理及軟件開發(fā)，能從事各類圖像設計與繪制，有較強的實踐能力和自我發(fā)展能力以及硬件設備維護工作，符合社會市場經(jīng)濟需求的專門人才，實現(xiàn)“一張文憑，多種證書，一技之長，一專多能，品學兼優(yōu)”的培養(yǎng)目標。
　　一、主要結構介紹
　　（一）知識結構
　　1、通用知識。通用知識是學習和掌握專業(yè)基礎理論、專業(yè)知識的基礎和工具，并對今后從事的計算機應用工作起輔助和支持作用。通用知識包括扎實的文化、社會科學和法律知識，以及計算機數(shù)學基礎、計算機應用基礎、C語言程序設計、計算機網(wǎng)絡基礎、操作系統(tǒng)原理等專業(yè)必備的基礎理論知識。
　　2、專業(yè)知識。專業(yè)知識是從事計算機應用技術工作的根基。專業(yè)知識包括Visual FoxPro程序設計、VisualBasic .net程序設計、JAVA程序設計、圖形圖像處理、FLASH動畫制作、網(wǎng)頁制作等。
　　（二）能力結構
　　1、基礎能力：計算機相關高等數(shù)學的應用能力；基本程序設計能力；計算機系統(tǒng)管理和維護能力；外語應用能力；汽車駕駛能力。
　　2、專業(yè)能力：使用高級語言進行程序的設計、調試和維護能力；熟練使用辦公自動化系列軟件的能力；運用關系型數(shù)據(jù)庫Visual FoxPro設計和應用管理信息系統(tǒng)的能力；利用Visual Basic語言編制一般視窗應用軟件的能力；計算機多媒體素材的處理能力；綜合性網(wǎng)頁設計與制作能力。
　　3、綜合能力：社會適應能力；學習能力；競爭能力；組織與管理能力；創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力。
　　（三）素質結構
　　1、思想道德素質。具有科學的世界觀、人生觀和道德觀，有明確的是非觀念；具有愛國主義、集體主義精神，有良好的敬業(yè)、創(chuàng)新意識。
　　2、文化素質。具有高等數(shù)學、程序設計、數(shù)據(jù)處理等理工科知識，有一定的科學素養(yǎng)；具有必要的哲學、法律、職業(yè)道德等人文社科知識，有一定的文化素養(yǎng)。
　　3、業(yè)務素質。掌握計算機的基本知識，能夠熟練操作各種常用應用軟件；具有常用應用軟件的安裝、調試、使用和管理、維護能力；具有一般應用程序和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的編寫和使用能力；具有以業(yè)務知識為基礎，專業(yè)操作能力、創(chuàng)新能力為標志的較高的業(yè)務素質。
　　4、身心素質。具有強壯的體魄、旺盛的精力，掌握基本的擒拿格斗方法。養(yǎng)成科學的強身健體的習慣，具有良好的心理素質。
　　二、主要課程介紹
　　馬克思主義哲學原理、高等數(shù)學、基礎英語、C語言、匯編語言、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)基礎、離散數(shù)學基礎、數(shù)據(jù)庫原理及應用、微機原理與接口技術、鄧小平理論理論、數(shù)字電路、線性代數(shù)、計算機導論、計算機組織與結構、馬克思主義政治經(jīng)濟學基本原理概論、中國近代史綱要、英語二、物理（工）、離散數(shù)學、工程經(jīng)濟、操作系統(tǒng)、軟件工程、數(shù)據(jù)結構、數(shù)據(jù)庫原理、高等數(shù)學（工本）、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、面向對象程序設計、概論論與數(shù)理統(tǒng)計（二）、課程設計、畢業(yè)設計。
　　三、應獲得的職業(yè)資格證書
　　計算機硬件工程師、計算機二級三級、計算機國家二級三級、LINUX管理、平面設計師、網(wǎng)站設計師等。
　　四、發(fā)展趨勢
　　市場經(jīng)濟的發(fā)展、計算機應用的家庭化、普及化，信息產業(yè)的規(guī)模化，推動了計算機技術人才市場的發(fā)展，特別是加入世貿組織以后，計算機應用人才更是供不應求。教育部門的統(tǒng)計資料和各地的人才招聘會都傳出這樣的信息：計算機、微電子、通訊等電子信息專業(yè)人才需求巨大，畢業(yè)生供不應求。從總體上看，電子信息類畢業(yè)生的就業(yè)行情十分看好，10年內將持續(xù)走俏。網(wǎng)絡人才逐漸吃香，其中最走俏的是下列3類人才：軟件工程師、游戲設計師、網(wǎng)絡安全師。
　　
　　（作者單位：河北省教育考試