巧用題干已知信息，找尋文言閱讀津梁

　　文言文閱讀是語文高考中的一個重要考點，高考考試說明對文言文的考點要求包括理解常見文言實詞在文中的含義、理解常見文言虛詞在文中的意義和用法、理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法、理解并翻譯句子、篩選文中的信息、歸納內(nèi)容要點、概括中心意思等七個方面的要求，也是語文高考中的一個難點。許多學(xué)生在考試中花了大量的時間閱讀文言文，務(wù)求做到字字落實，但由于閱讀能力參差不齊，有些學(xué)生即便花了大量時間和精力，也未必能讀懂全文，做題時只能靠猜測。實際上，文言文閱讀并非想象中的那么難，只要掌握了解題方法和技巧，充分利用題干中已知的解題信息，做題時就會得心應(yīng)手，游刃有余。
　　這里所說的解題信息，主要是指文言閱讀中內(nèi)容的概括和分析題中所包含的信息。下面我就內(nèi)容的概括和分析題的解題方法及其題干運用價值談一談粗淺的看法。
　　一、內(nèi)容的概括和分析題的特點及其解題技巧
　　內(nèi)容的概括和分析題在題中往往以選擇題的形式出現(xiàn)，具體表述形式常常是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確（或不正確）的一項是”，而在實際考試中又常常以選擇“不正確的一項”的形式居多。總覽2012年高考全國十八套語文試卷中的文言文閱讀題，都是選擇“不正確的一項”，四個選項中有三個正確的選項，這樣一來，就為解題提供了很多方便。
　　下面我就一江蘇卷為例談?wù)剝?nèi)容的概括和分析題的解題技巧。（例文省略）
　　7．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是：（3分）（C）
　　A．蘇渙擔(dān)任鳳州司法時，知州王蒙正很賞識他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認(rèn)為他可以擔(dān)當(dāng)大任。
　　B．雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報告說是因病而死。開封府多次派人處理而沒能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。
　　C．祥符縣張宗長期作奸營私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求，加以杖責(zé)。
　　D．蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍；蘇轍又補充了他所聽到的伯父言談，寫成這篇墓表。
　　解題方法：明確每個選項在文中對應(yīng)的語句，文題對照，找出誤差。
　　A項“蘇渙擔(dān)任鳳州司法時，知州王蒙正很賞識他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認(rèn)為他可以擔(dān)當(dāng)大任”，對應(yīng)文中“未幾，移鳳州司法。王蒙正為鳳州，以章獻(xiàn)太后姻家，怙勢驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復(fù)以書抵要官，論公可用”，我們從“移鳳州司法”、“知公之賢”、“蒙正嘗薦公于朝，復(fù)以書抵要官，論公可用”幾處可以判斷A項正確。
　　B項“雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報告說是因病而死。開封府多次4L1HY2UhyXW36HZgzeo6vYuTH0g4uVOyD78P9OZjCec=派人處理而沒能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情”，對應(yīng)文中“雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤”，文題一一對應(yīng)可以判斷B項正確。
　　C項“祥符縣張宗長期作奸營私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求，加以杖責(zé)”，對應(yīng)文中“選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：‘書手法用三等人，汝等第二，不可。’宗素事權(quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之”，文中“宗素事權(quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之”中“訴于府”的是“張宗”，所以杖責(zé)的也是“張宗”，故判斷C項錯誤。
　　D項“蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍；蘇轍又補充了他所聽到的伯父言談，寫成這篇墓表”，對應(yīng)文中“公沒二十七年，不危狀公遺事，……轍幼侍伯父，聞其言曰……轍懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉”，文題一一對應(yīng)可以判斷D項正確。
　　二、內(nèi)容的概括和分析題的題干運用價值
　　通過這一過程，我們已大致了解了文中所敘四件事的大體情況，也就為解答其他題目奠定了良好的基礎(chǔ)。下面我僅以翻譯題為例來談?wù)剝?nèi)容的概括和分析題的題干運用價值。
　　第一句，“知公之賢，屈意禮之，以郡委公。（3分）”本句翻譯的關(guān)鍵在于“屈意”“禮”“委”三個詞，根據(jù)內(nèi)容的概括和分析題A項“知州王蒙正很賞識他”的說明可以推知“屈意”意為降低身份，“禮”意為以禮相待，“委”意為交付，所以，整句翻譯為（王蒙正）了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務(wù)托付給他。
　　第二句，“君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣！（3分）”本句翻譯的關(guān)鍵在于“以”“此”“于”三個虛詞，其他比較簡單。根據(jù)內(nèi)容的概括和分析題C項“祥符縣張宗長期作奸營私”、“蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求，加以杖責(zé)”等可以推知蘇渙雖然身為縣令，但能明辨是非，不畏權(quán)貴，是一個難得的好官，所以，整句翻譯為你作為一個縣令能夠這樣，比言事的官員好多了。
　　第三句，“爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。（4分）”本句翻譯的關(guān)鍵在于“不逮”“姑”“師”“也”。根據(jù)內(nèi)容的概括和分析題D項的分析可以推知，這句話是蘇渙對蘇轍等晚輩告誡之語，意在勸解晚輩謙虛，好學(xué)，所以，整句翻譯為你們才能趕不上別人，姑且學(xué)習(xí)我少犯錯誤就可以了。
　　除了翻譯題之外，實詞理解、虛詞理解、信息篩選等題，有時候也可根據(jù)內(nèi)容的概括和分析題的相關(guān)選項解答，這里就不一一贅述。
　　因此，對于解答文言文閱讀題而言，做對做好根據(jù)內(nèi)容的概括和分析題，是文言文閱讀題掙分的關(guān)鍵。建議大家在做題時，可以適當(dāng)調(diào)整做題順序，從內(nèi)容的概括和分析題入手，然后再按順序完成其他相關(guān)題目，切不可機械、死板，因為既費時又低