關于音樂的本質分析

摘要：文章主要通過對音樂的功能和審美角度的分析提出音樂的本質，即音樂的本質是一種感覺體驗，而這種感覺是主觀的，它是一種包含著情緒的、美感的、和情感的等等人的復雜的心理活動。

關鍵詞：音樂功能；音樂審美；音樂本質

無論是音樂創作還是音樂欣賞都是體驗音樂美的過程，都是一種強烈的情感體驗，它可以反映出人的心理活動特點，也體現出音樂的本質，主要表現在音樂的功能和審美上，因此，本文從音樂的功能和審美角度分析音樂的本質。

一、從音樂的功能分析音樂的本質

音樂的功能應追溯到音樂功能產生的根源和過程。所謂功能，就是事物與外界的各種關系的體現，它是事物存在的重要條件。實現功能的條件應包括客觀上的事物內部的功能因素，主觀上的環境對事物的需求，以及主客觀條件之間的溝通。而功能的實現過程實際上就是主客觀因素之間的溝通過程。實現音樂的功能的條件也是如此：一旦音樂的客觀條件（指音樂中的音樂性的內容包括：情緒類型、美感因素和情感內容等）和音樂的主觀條件（指人對音樂藝術的需求。）被音樂知覺所溝通的時候，音樂的功能也就得以實現了。音樂的功能可以分為三個層次：（1）音樂中非傾向性的功能；是指音樂的知覺處于直接的反映狀態，人們對音樂的需求只停留在一種的生物需求的基礎上，音樂以情緒的方式滿足人們精神生活中的天然需求。這種需求沒有任何的社會傾向性。（2）音樂中的審美功能；是指音樂的知覺處于溝通階段，人們能夠體驗到音樂中的美感因素，對音樂審美得到某種滿足。（3）音樂中傾向性的功能。是指音樂的知覺處于深化的階段，人們在體驗音樂情感的同時產生了對音樂的聯想和想象，是音樂中固有的那些概括性的情感內容得以具體化，根據人們自身的知識經驗、社會環境、時代背景賦予了具體的社會內容。從以上音樂的三個功能中可以看出：音樂的三種功能的實現中始終離不開人對音樂的感知覺。不管音樂將帶給人們何種體驗，在實現音樂功能的幾個環節中，人對音樂的感覺體驗是必不可少的。

音樂的功9e7da5fccc9d1a330be7c40c14e3f659940ac5728f723af458c1b888af54e84b能表現是通過人對音樂作品的感覺體驗過程。功能表現是相對穩定的，而人的感覺體驗卻是一個很不確定的因素，人們對同一個藝術作品卻有著很不同的解釋和感受，主要是人們的知識、經驗、不同，所處的時代、民族、階級不同造成人們對同一音樂作品感受的不同，隨著現代心理學的發展，心理學方面的原理被廣泛的運用到美學當中去，我們用心理學的視角來看人在音樂中的感覺體驗不難發現：音樂功能的三個層次實際上就是人對音樂的知覺從低級向高級轉變的過程。蘇聯文藝理論學家布魯道娃從藝術學的角度提出，藝術知覺包括“直接反映”、“溝通階段”、和“個人性質”三個階段。前蘇聯音樂學家索爾哈斯從社會學的角度提出音樂知覺的第一階段是：“作為物理過程的生理過程的聽”，第二階段是理解和感受音樂，第三階段是解釋和評價音樂。以上兩種關于藝術知覺的三個階段的理論，論述的角度雖各不相同，但是仔細斟酌它們之間還是有共同性的，第一階段：音樂的知覺處于直接的反映狀態，人們在欣賞音樂的時候是獲得一種情緒上的刺激和體驗。第二階段：是指當音樂的知覺處于溝通階段，人們在欣賞音樂的時候是獲得一種音樂的美感的體驗。第三階段：是指當音樂的知覺處于深化的階段，人們在欣賞音樂的時候是獲得一種音樂的情感的體驗。從以上的論述我們可以從心理學的角度把人對音樂體驗可歸納為：情緒體驗；美感體驗和情感體驗。

二、從音樂的審美分析音樂的本質

人的音樂審美活動是建立在對音樂的審美認知基礎之上，以音樂作品中客觀存在的美為前提，通過音樂感知、情感體驗、與審美評價來實現的活動。它主要是以音樂客觀存在的美為前提條件的，如果沒有音樂本身的美，也就不會有音樂審美活動的產生，在音樂審美的過程中，作為客觀存在的音樂作品當中的音響實體是相當穩定的，它并不隨著你的意志而改變，而人們在這音樂當中感受到的內容卻是多樣的，不同的人對同樣的音樂會產生不同的感受。

音樂審美是人與音樂發生聯系的一個作為欣賞主體的人對客觀存在的音樂的美的一種體驗，這種體驗首先是來自于人的聽覺。當代認知心理學認為：“圖象記憶和聲象記憶都是感覺登記主要的信息編碼形式。”由此我們又可以看出：人對來自于音樂的感覺主要是通過聽覺，而有了聽覺也不等于有了感覺，馬克思說過：“對于不辯音律的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義……任何一個對象的意義（它只是對那個與他相適應的感覺說來才有意義）都以我的感覺所能感知的程度為限。”而這種感覺恰恰是音樂審美當中需要的感覺，可以看出音樂這種“感覺”在音樂審美中的重要性，不少學者也以“音樂感覺”來分析音樂的本質，如康德提出了美存在于音樂的主體和客體之間；因加登的“意向性”理論；雷默的“絕對表現主義”學說等等。那到底人們在音樂審美的過程中那種“感覺”是怎樣表現出來的呢？首先是通過聽覺對音樂在時間流程中的一種直覺感受，產生一種審美表層上的情緒沖動。如：人們聽到節奏強烈的音樂會立刻情緒激動，聽到悠揚深情的音樂內心會感到平靜，但是這種“感覺”活動并非就停留在此，由于這種直覺感受有著理性的積淀，審美活動將得到進一步的深化。由此我們可以看出這種“音樂感覺”是一種對音樂的審美體驗，它是一種情緒的，美感的和情感的體驗。

參考文獻：

[1]王冰.論音樂審美經驗的本質、功能及在認知音樂中的作用[J].通化師范學院學報，2008（05）.

[2]吳曉楓.音樂的立美審美教育之探討[J].成才之路，2012.

（作者單位：福建師范大學音樂學院）