推進孝德教

　　如今，很多孩子養成了任性、思想行為失范等不良習慣，現實中一再發生孩子不體諒父母甚至辱罵父母的事情。正是“孝德”的缺乏，才導致這些現象的發生。十七屆六中全會中提出：“弘揚我國傳統文化中有利于社會和諧的內容，形成符合傳統美德和時代精神的道德規范和行為規范。”孝德是一個人最基本的道德品質，一切的美德都是從孝德中派生出來的。我校深深認識到加強少年兒童孝德教育的重要性和迫切性，因此決定通過廣泛深入的宣傳使廣大學生懂得孝敬父母的道理，以實際行動投入到孝敬父母活動中去，同時也使廣大家長明白學校開展此項活動的深遠意義，獲得他們的理解和支持。
　　一、知孝心——曉理、銘記、動情
　　《弟子規》說：“勢服人，心不然，理服人，方無言。”為了讓學生感受到行孝是每一個有良知的中華兒女都該做的事、必做的事，我校展開多層次、多渠道的宣傳教育活動，讓大家深切地感受，并逐步產生“養育之恩當報”的情懷。
　　1.宣傳發動，曉之以理。孝德，是中華民族傳統美德，源遠流長。古有“二十四孝”的故事，現有“魯迅一生孝母親”等膾炙人口的故事流傳千古，更有《增廣賢文》——“千萬經典，孝義為先”等孝德名言，這些都是對師生進行孝德教育的好材料。2010年初，學校通過發家長書《至要莫若教子》、每周發校訊通“孝德名言”等，對師生、家長進行宣傳。并利用校園廣播定時播放孝德歌曲，課前放《論語》中的孝德名言，課后放《弟子規》篇章，宣傳窗介紹孝德名言，閉路電視每周五播放中華德育故事等大力宣傳各種孝德文化，讓學生在人文環境的感染下，產生心理共鳴，真正感受到孝德是中華民族不可缺少的傳統美德。
　　2.閱讀收集，銘記于心。動眼動耳不動手的教育都是被動的。為了讓師生積極地投入到學習孝德這一活動之中，2010年起，學校組織學生閱讀收集孝德故事、孝德名言、孝德歌曲。各班出了孝德黑板報、孝德手抄報、孝德圖畫。各中隊利用晨間活動和午休時間學習、誦讀收集到的內容，并通過比賽、討論等形式進一步感受、理解和分享。全體教師開展《弟子規》背誦比賽、孝德名言知識比賽等活動。通過這些活動，廣大師生主動學習了孝德故事，增強了孝德意識，更加重視孝德教育。
　　3.知恩報恩，動之以情。《弟子規》說：“首孝悌，次謹信。”《論語》說：“孝悌也者，其為人之本與。”父母無微不至地關心、照顧我們，卻從不要求報酬。因此，我們首先應該愛自己的父母，因為孝敬父母是做人的根本。為了讓學生明白這個道理，學校通過《孝親頌》和學生調查活動，讓學生調查母親從懷孕到把自己生下來經歷了哪些痛苦，讓學生計算父母每年在自己身上所花的時間和金錢，等等，體驗這份比天高、比海深的恩情。大隊部還要求各中隊開展《生命來之不易》、《感恩珍愛生命》等班隊課。2011年10月18日，邀請了全國著名演講家范紅偉老師來校作《感恩，我們要行動》的演講。
　　二、踐孝行——導行、養習、受益
　　《弟子規》說：“不力行，但學文，長浮華，成何人。”只說不做，心動卻不行動，這種孝德就是空的，最重要的是要有行動，有實實在在的孝行，才算把孝德教育落到了實處。葉圣陶曾說：“教育就是習慣的培養。”習慣作用于人的一生，孝心的養成也基于良好的習慣培養。
　　1.孝德言行導以行。少先隊大隊部印發《弟子規》學習評量表7張，以《入則孝》和《出則悌》里的39條孝德言行作為規范發給每個隊員，由中隊輔導員組織隊員對表中的39條生活規范進行講解，使隊員的孝德言行有了規范，并讓隊員帶給家長，為教師、家長教育評價隊員提供了更為具體、規范化的內容和標準，同時，中隊輔導員講解的過程本身也是對隊員進行孝德教育活動的過程。《弟子規》學習評量表中的孝敬長輩言行規范，是我校孝德教育的一大創舉，受到了師生、家長和社會的肯定和好評。
　　2.行孝活動有體驗。陶行知提出“生活即教育”。教育無時不有，無處不在，要讓學生養成行孝的習慣，就要讓學生從生活、活動中去體驗，去培養。《弟子規》說：“身有傷，貽親憂；德有傷，貽親羞。”學生受教育以后，在學校里受傷事故幾乎沒有，因為學生明白身體受傷讓父母擔憂是不孝的表現；同學之間也幾乎沒有發生打架事件，因為道德不好會給父母蒙羞，也是不孝的表現。學校充分利用教師節、孔子誕辰紀念日、重陽節等各種契機，讓學生以“一日護蛋活動”、“寫一封寫給父母的信”、“鞠一個中國人的躬”等豐富多彩的形式表達孝心，感動父母，將孝心孝行真正落到實處。學校少先隊還特別重視假期的孝德教育，特別針對長假設計孝德作業，讓學生完成假期行孝實踐。
　　3.孝德教育進課堂。自從開展孝德教育以來，學校就把“孝德教育學習”納入校本特色課程，安排每周一節的校本課程，由任課老師教授《弟子規》和《孝行成德》校本教材。大隊部要求各中隊利用班隊課進行孝德教育，并從規范隊員日常行為的小處入手，培養學生文明用語，使學生自覺遵守日常行為規范，使學校開展的“孝德教育”有成效有成果。2011年5月，學校開展“讓孝德之花開滿校園”區級大隊觀摩活動，用現場活動和匯演及家長的真情實感的匯報等形式展示了知孝德、行孝德、頌孝德，得到了與會者的一致好評。
　　“孝乃眾善之始，做人之基”。我校將持之以恒，立足孝德文化，打造孝德教育，促使隊員在校學孝心，在家盡孝心，在社會獻愛心，進而促使學校的和諧持續發展，讓“孝德”之風拂遍校園，讓中華文明的鮮花開遍校園，使這一中華美德代代傳下去，為中華民族培養出有道德的建設者和接班人。