語文教學中實施素質教育的途徑

　　 根據時代發展的需要，只有全面地實施素質教育，才能培養全面發展的人才、跨世紀人才。語文作為各門知識基礎的基礎，更應該在語文教學中很好地實施素質教育。經過多年的語文教學研究和實踐，我在語文教學中針對如何全面實施素質教育這個問題上作了深入而有針對性的研究，認為要在語文教學中全面實施素質教育必須從以下幾個方面入手：
　　 一、全面把握語文科的特點，明確要求，改革語文教學
　　 聯系當前教育理念，把應試教育變為素質教育，我們要領會新大綱的精神實質，準確把握教材的編排特點，明確教材的各項要求，不斷研究和改進教學方法，很好地把語文教學與素質教育聯系起來。改變以往的單純為升學而教學的做法，轉變教育機制，全面分析學生。只有這樣，才真正達到降低難度，減輕學生負擔，提高教學質量，而且讓學生有更多的時間、更多的機會發展自己的特長愛好。要完成這些環節，我們必須從以下幾個強化入手：
　　 首先，要強化“育人”意識，努力提高學生的思想道德素質。在高中語文教學中，“育人”主要是針對學生進行有效的思想政治教育，使學生受到辯證唯物主義的啟蒙教育和社會主義道德品質的教育。”在語文教學中，必須充分運用教材，緊密結合語文訓練來實施思想政治教育。我們在語文教學中要深入研究教材，使思想政治教育和語言文字訓練有機地融為一體，讓學生在學習中產生感情共鳴和事理共識。另外，還應重視語文德育因素與課外活動，團隊主題活動、行為規范訓練，社會實踐活動相結合，使高中語文德育功能進一步發揮，把政治思想滲透于語文教學的全過程，使學生在學好語文知識的同時，不斷受到思想政治方面的熏陶。
　　 其次，強化“基礎”意識，努力提高中學生的語文素質。我們作為教師，要真正認識到語文是學生學習其它各門學科獲取新知識的基本途徑。因此，要強化“基礎”意識，幫助學生切實打好聽說、讀寫能力，為以后的學習提供堅實、豐厚、穩固的生長點。對此，高中語文課堂教學必須在精、實、嚴、活四方面狠下功夫。精，首先是精選教學內容。實，語文課堂訓練扎實。嚴，嚴格要求學生，促進學生在語文訓練的過程中對雙基的內化和積淀。活，就是語文教學方法靈活。
　　 第三，是強化“全面”意識，努力提高學生智力和非智力因素的綜合水平。高中語文教學不僅要對提高學生思想道德素質和語文素質有具體的要求，而且還對學生的鍛煉觀察、思維、想象、記憶能力等智力因素和培養學生養成良好的意志品質和學習興趣等非智力因素有具體的要求。
　　 智力是獲取知識的基礎，能力又是在知識和智力的基礎上形成的，而能力在某種程度上又反映了一個人的素質。高中語文教學中加強智能培養，對全面提高中學生的素質是至關重要的，因此，我們進行中學語文教學應在傳授知識的過程中，要遏過提問、點撥、講解等方法，啟發學生積極去思考，鼓勵他們獨立思考，培養學生提出問題、分析問題，解決問題的能力。另外，在教學中還應注重學習方法的指導，引導學生把學習內容作為認識的對象，逐步掌握學習的方法，形成學習知識的能力。
　　 二、開發“隱性課程”，從而拓寬語文教學內容
　　 所謂隱性課程的開發，要求我們強化語文環境意識。在教學中老師要尊重每一個學生，愛護每一個學生的興趣和愛好。在語文課堂教學中，教師要充分創造一個平等、寬松、民主的教學氣氛，充分調動每一個學生學習語文的內在動力。教師上課時，講解時要盡可能引導學生，培養學生勇于探索、勤于思考的良好習慣。此外還要對學生實施“愛”的教育，語文教師要真誠地奉獻愛心、熱心和耐心，特別是對那些有點困難的學生加倍關心，而且還要教育學生之間養成從小相互關心、幫助、相互團結的同學關系，從而提高學生的個體素質。
　　 另外，還要注意優化語文學習環境。比如語文教師要充分利用教室的布置，校園以及各種活動的特有教育，從而陶冶他們高尚的情操，培養他們愛美的情趣。我們要深入到學生中去接觸、體驗和理解學生感興趣的東西，并針對有關問題引導學生進行討淪、總結，使學生樹立奮發向上的思想。
　　 目前，實施的是素質教育，在教學過程中，教師還要引導學生進入大自然中去學習語文知識，了解社會、體驗社會、認識社會、了解現實，一方面可以使學生學到課本上所學不到的知識，拓寬學生的視野；另一方面還有利于鞏固和探化課堂教學，提高學生的語文素養，為今后他們走向社會，適應社會生活打下堅實的基礎。
　　 三、因地制宜，因材施教
　　 在語文教學中實施素質教育，根據不同的學生，明確不同的要求，因地制宜，因材施教，讓不同的學生尋找發展自己的途徑，引導學生從最基礎的知識入門，循序漸進，從而使學生能夠全面發展，適應時代發展的需要，為社會的發展而奉獻自己的才華。
　　 總的來說，素質是影響人發展的決定因素，個體能否實現可持續發展，跟上時代發展的步伐，在高中語文教學中實施素質教育，全面提高中學生的素質，有著重要的意義，我們作為培養跨世紀人才的語文教師，在教學過程中，要全面分析學生，根據學生自身發展狀況，全面實施素質教育，為社會的發展，國家的富強，為應試教育轉變為素質教育貢獻出最真誠的一份力量。
　　
　　 （作者單位：四川省宜賓市一中）