如何打造有魅力的語文課堂

　　 摘要：有魅力的課堂是教師教學成功的關鍵，而有魅力的課堂是靠教師的學識、才能、職業激情和對學生的無私關愛與鼓勵去創造的。愿每位教師都能在教學中充分發揮自己的才能去打造有魅力的課堂，讓課堂成為學生留戀不舍的樂園。
　　 關鍵詞：激情；技能；尊重；公平；發展
　　 興趣是學生最好的老師，課堂是教師引導學生學習知識最重要的場所。教師教學成績的成與敗，學生學習成績的高與低與課堂效率直接掛鉤。課堂是教師施展自己專業技能和才華的圣地，是學生學習知識、快樂成長的家園。優秀的教師一定會發揮自己獨有的魅力，充分調動學生的積極性，讓課堂成為讓自己有幸福感、學生有成就感的魅力課堂，讓課堂成為學生期待并留戀往返的玫瑰園。
　　 有魅力的課堂是需要有魅力的教師去創造的，是需要教師充分發揮自己的人格魅力，以獨特的方法，精湛的才能來鑄就的。經過這些年教壇上的摸爬滾打，我認為打造魅力課堂教師必須具備以下幾個方面的能力。
　　 一、強烈的職業激情
　　 一個優秀的教師一定充滿對教育事業的無限敬愛，對自己從事的這個職業感到無比的自豪。只有滿懷對教育事業的熱愛，才會在工作中時時刻刻充滿微笑，而一個時刻面帶微笑的教師會留給學生最大的快樂，會給學生的心田增添綠意，會給孩子的努力裹上金色，會在微笑中給學生帶來信心和希望，整個課堂也會活力四射。馬克·吐溫說過：“人的思想是了不起的，只要專注于某一項事業，就一定會做出讓自己感到吃驚的成績來。”這句話我是有親身體會的，記得那是自己剛從教時，好幾個同學都分配到好的機關單位，只有自己被分配到大山里的一所小學任教，說實話心里澀澀的，但第一天走上講臺，看到臺下那一雙雙亮晶晶的求知的大眼睛，我的使命感油然而生，我是人名教師，從事著教書育人的偉大任務，我時時這樣提醒自己，我也坦然面對人生的不同境遇，我更把微笑留給了我的每一個學生。這十幾年來，我的課堂是快樂的，我的學生是快樂的，我的工作激情照亮了我的工作道路。在此生的工作生涯中，我想我會永遠是快樂的。
　　 二、嫻熟的專業技能
　　 俗話說：“要給學生一碗水，自己至少有一桶水，”嫻熟的專業技能會讓教師在課堂教學中如魚得水，得心應手。教師的專業技能主要表現在課堂教學創新能力、課堂管理能力、課程開發能力、現代化信息技術能力、教育科研能力等各個方面。一個優秀的教師會把教堂作為活動室，把講堂作為學堂，在這個教學的第一陣地，提問有方，表達友情，評價有度，充分展開師生間的思想碰撞，心靈情感交融，用自己豐富的知識，幽默的語言，優雅得當得肢體表達，促進學生的能力提升。教師不僅要教書還要會編書，要相信活到老學到老這一至理名言，多看書，閱讀各種資料，利用可利用的課程資源引導學生共同開發，促進師生互學互動，隨著信息技術與學科的不斷整合，教師必須掌握必要的信息技術能力，提高教師學科素養與信息技術應用結合起來，樹立全新的教育理念，運用自己所學的信息技術知識和信息資源，實現課堂教學過程的最優化。
　　 三、對學生真誠的尊重和鼓勵
　　 孔子曰：“師者因材施教也。”也就是說學生是有個性差異的，教師要善于發現學生的閃光點，及時給予鼓勵和幫助，高爾基說得好：“一個孩子你說他好，他就好。”孩子是需要鼓勵的，我們教師，要能夠俯下身子，以平等寬容的心態走向學生，要善于運用鼓勵的語言，因為鼓勵能激起學生的學習興趣，而興趣又是最好的老師。課堂上對學生的積極行為恰當的表揚會增強學生的信心，提高學生的成就感。作為老師應該有一雙善于發現學生的“美”的眼睛，留心學生某一方面的優點、亮點，引導學生參與合適的學習，發揮他們的特長和優勢。
　　 四、公平、關愛走向學生
　　 公平就是要求教師在學習上、生活中，公正地對待所有學生，用滿腔的愛心，自然地微笑、關注的眼光看待每個孩子。陶行知告誡我們說：“你的教鞭下很可能有瓦特，你的冷眼中很可能有牛頓，你的譏笑中很可能有愛迪生。”“人之初，性本善。性相近，習相遠。”人性是相近的，也就是說孩子們的智力因素是沒有多大差別的，差別較大的是非智力因素，也就是心理因素。對于孩子來講，誰都想學好，誰都希望得到教師的肯定，尤其是學困生更希望老師給他和優等生一樣的眼神。
　　 五、調動放飛學生思維，讓學生在互動中學習，全面發展自我
　　 新課標強調，教學活動是師生的雙邊活動，教師在課堂上要巧設問題，引導學生，點撥學生的思路，讓學生積極參與到課堂教學中，令其仁者見仁，智者見智，大膽各抒己見，讓活躍開放的課堂教學給學生更多的自主學習空間，讓學生的思維在無拘無束的課堂探討中碰撞出智慧的火花，使語文課堂生機勃勃，充滿活力。
　　 總之，上節語文課容易，上好有魅力的語文課不容易，做一個有魅力的語文教師不容易，有魅力的語文課，如同高山流水，自然流放，有魅力的語文課堂，師生融洽，興趣盎然，有魅力的語文課堂是教師智慧與才能的結晶，學識與激情的展現。愿我們都做一個有魅力的教師，用我們的滿腔熱情點燃活力的課堂。
　　
　　 （作者簡介：李建軍（1977.8-），男，陜西省安康市漢濱區建民辦事處二里九年制學校。）