如何做好英語閱讀理解題

摘 要： 縱觀近幾年的高考英語試題，閱讀理解舉足輕重，閱讀理解占高考總分的將近三分之一，也就是說做好閱讀理解題目是獲得英語高考高分的關鍵。

關鍵詞： 英語閱讀理解 英語高考試題 應試能力

在英語閱讀理解中，速度和準確度是對學生閱讀能力考察非常重要的兩個要求，二者都很重要。英語閱讀理解在高考中，占用的時間長，分值大，而且容易失分。那么如何訓練學生才能使其既能提高正確率又能兼顧速度，逐漸具備這兩種能力，從而最終達到閱讀的要求呢？要想解決這個問題，就必須提高學生的閱讀能力和閱讀理解題的應試能力。

一、平時注重單詞的積累

掌握好詞匯是學生學好英語的堅實基礎。詞匯不熟或詞匯量不足，培養閱讀能力是空談，高考要求學生掌握的3500個詞包括常見詞及詞組和日常會話中的單詞、詞組，最常見的涉及科普、文化、政治、經濟，甚至軍事的詞。教師通過語音規則和構詞法有效地擴大學生詞匯量，為閱讀做好準備。要做到這一點，在平時的教學中，教師就要教給學生讀音規則和記憶方法，每天堅持聽寫單詞，督促學生記憶單詞。要求學生準備好筆記本，建立生詞庫，不斷地補充詞匯量。

二、確保每天適當的閱讀量

高考共有5篇閱讀理解，每篇閱讀設題數量不一，共20道題，每題2分。如何能夠在35分鐘內有效地讀完這五篇文章，教師要確保學生每天適當的閱讀量。興趣是最好的老師，如果學生對閱讀不感興趣，平時布置的閱讀作業就成了形式，沒有實在的意義。所以教師精選閱讀理解的語篇選材覆蓋面廣，題材和體裁要具有多樣性。題目難度適中，有合理的梯度，能將細節判斷、理解判斷和推理判斷融會貫通。學生閱讀完這些材料會產生濃厚的學習興趣，從而消除對學習英語原有的恐懼和錯誤的認識。教師要分層布置作業，作業量要適中，不能貪多，而且要堅持不懈，從不間斷。此外，要加大檢查力度，防止部分學生草率完成。教師本人也應堅持閱讀，給學生樹立榜樣，并且堅持閱讀輔導，點撥做題技巧，幫助學生解決閱讀中遇到的難題。

三、重視限時閱讀時的質量

近幾年的高考閱讀理解篇幅不斷加長，閱讀信息量也在增大，這些加大了對閱讀速度的考查力度。為了提高學生的閱讀速度，要限定閱讀時間。在有限的時間內，要求學生有效地獲取信息，加快閱讀速度，提高閱讀的質量，從而為學生在考試規定時間內高質量地完成閱讀打下堅實的基礎。避免學生平時閱讀時松松垮垮，結果真正考試時，由于把握不好時間而無法按時完成。如果把平時的練習都當成考試來訓練，真正考試時自然就能夠心平氣和，精力集中，發揮正常。在平時的課堂教學中進行限時閱讀，教師可以根據教材中文章篇幅的長短和難易程度限定閱讀時間，要求學生快速完成閱讀任務。這樣學生在閱讀時有明確的目標并且重難點突出，提高了閱讀的質量。完成閱讀后，教師和學生一起核對答案，對于學生理解錯誤的問題，課堂上要重點分析和講解，有的放矢。這樣既能夠提高學生獨立閱讀的能力，又能夠養成思想高度集中，高效閱讀的習慣。除了課堂教學中限時閱讀的引導和訓練之外，教師還應鼓勵學生利用課外時間進行適當的限時閱讀。為了督促學生提高英語閱讀速度和閱讀質量，教師要定期對學生進行閱讀檢查。

四、掌握正確的解題方法

高考中的英語閱讀理解是從不同的角度、不同的程度考查學生對文章的理解情況，而且題型很多，教師要針對不同的題型，指導學生采用不同的做題方法。

（一）主旨題。對于主旨題，只要了解文章的中心思想，就能夠找到答案。一般而言，文章的主旨句多數情況下出現在文首和文尾，有較少文章也出現在文中。不管它出現在文章的什么位置，都應當作為最后一道題去做，因為做完其他題以后會對文章主旨的理解有幫助。同時著重理解首尾段，首尾句。但是也有主旨句在文章中間的情況，遇到文章前后段意思轉折，要提高警惕。如果段落中出現轉折，該句就有可能是主題句。有時作者有意識地重復某一觀點，這一觀點很可能是主旨題。

（二）作者觀點和態度題。推測作者的觀點、態度，意圖題是閱讀理解中相對難度較大的題型，要求讀者不僅閱讀文章的事實和細節，掌握文章的中心主題，而且推測作者寫這篇文章的觀點、態度、意圖等。值得注意的是，學生不能判斷作者的觀點是正確的還是錯誤的，只能判斷作者觀點的傾向性，是主觀的還是客觀的，是贊成的還是反對的，是以事實為基礎的還是缺乏事實基礎的。其中要注意的是學生容易將自己的觀點強加為作者的觀點。此外，還要注意文中的一些關鍵詞句。

（三）詞義/句義題。遇到不懂的單詞，不要心慌，可以根據前后語境大膽地猜測，因為任何詞都不是孤立存在的。如果是大綱外詞，根據上下文語境就能得出其意思。如果這個詞很熟悉，也要通過上下文得出其在特定語境下的意思，通常正確選項不是熟詞的常規含義。

（四）推理引申題。這類題要求學生通過文章表面文字信息推測文章隱含的意思，要求考生對文章的情節發展，以及作者的觀點、態度和意圖等做出合理的推理和判斷。學生可能被問道：We can infer from the last paragraph that...What can we infer from the passage？

（五）事實細節題。通過閱讀全文，對文中敘述的事實、細節進行判斷或理解。此類題型一般分兩種。一種是考查文章本身某些細節，另一種是考查某些細節在文中的意義。細節題常見的問題形式有：①Which of the following is wrong accronding to the passage？②Which of the following shows the right order of...？③Which of the following is true according to the text？注意：有時問題會采用反向思維，題中含有not或except等否定詞，如：④The writer may not agree that...⑤All of the following statements are true except...

總之，閱讀理解能力不是一朝一夕就可以提高的，關鍵在于堅持，功在平時。只要目標明確，堅持不懈，并運用正確的做題方法，英文閱讀理解能力就能不斷提高。

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