活動中的德育

德育工作是班主任工作的核心，滲透在日常教學的方方面面。幾年的工作積累中，我發現，說教式的教育往往使學生覺得無趣啰唆，效果很不理想。而通過一些活動，同學們常常能在有意無意間達成一種我所期待的共識，在此列舉三個活動加以說明。

首先是我班的一次迎國慶主題班會。那天我們既是給祖國過生日，又是給小何同學過生日。過生日就應該有蛋糕，我在這方面花了些心思，問了很多家店好不容易才找到一家能按照我的要求做成國旗圖案的草莓醬口味的蛋糕的店。班會活動過程中既有愛國知識競賽、愛國歌曲演唱、暢聊祖國的變化等環節，又設置了一些有趣的游戲來活躍活動氣氛，拉近彼此距離。其中大家最投入的就是模仿游戲。一位同學通過動作表情來模仿抽簽抽到的另一個同學，讓大家猜是誰。在這個游戲中，很多同學表演得很傳神，真的是相處久了才會有這樣的了解與感應。活動的最后，在溫馨的生日儀式中，大家分享了美味的蛋糕，當然有一部分被抹在了同學們臉上，很是開心。這次活動開展得一點也不枯燥，同學們在歡樂中深深感受到：我國是一個大家庭，我班是一個小家庭，我們是相親相愛的一家人。

其次是我班的一次學雷鋒活動。同學們主動提出來要去敬老院看望老人，我欣然同意。我在活動前先做了如下語言教育：“我們是出去獻愛心，不是跑出校園撒野。所以大家要提前準備好勞動工具。活動時注意秩序，太吵鬧反而給老人們添麻煩。”等去了之后，我發現我的擔心是多余的，我驚喜地發現我班的孩子是那么的懂事，那么的善良。有的同學很賣力地打掃衛生，有的同學陪老人聊著天，有的同學唱歌給臥床不起的老人聽。其中有位百歲老人和我班小陸同學非常投緣，當場認他做了曾孫子。最讓我感動的是我班的小陳同學和小葛同學。她們細心地為老人清洗并修剪手指甲和腳趾甲。當天回到教室后，我就對同學們的表現大為表揚了。同學們告訴我：“真的覺得這里的老人很孤單很可憐，我們以后絕對不能這么對待長輩，也害怕被自己的子女這樣對待。”此次活動還有后話：我班幾個同學隔了一個禮拜還自發地買了水果又去探望了老人們，他們把這件事寫進了周記我才知道。遺憾的是有一些老人由于精神狀態的原因僅僅隔了一個禮拜已經不記得他們了，但這并不妨礙我們奉獻愛心。

最后是我班的一次運動會表彰會。運動會的時候，我借來了照相機和攝像機，和幾個同學輪流把開幕式方隊入場、運動員參加比賽、后勤同學熱情服務等各種場都拍攝下來。另外，我只要檢錄處沒有工作，就去給我班的或者認識的運動員加油助威。后來我班同學在周記里寫道：“看到班主任這么賣力地給大家加油，跑前跑后的，頓時覺得特別感動，渾身都充滿了勁兒。”運動會結束后，我及時地開了一場運動會表彰會，我作為主持人用投影儀給大家展示了當時的照片和錄像，表揚了不畏寒風的方隊隊員、勇敢拼搏的運動員、細心周到的后勤成員。屏幕上時而出現大家的颯爽英姿，時而出現大家的活潑笑顏……于是有些同學鼓掌叫好，有些同學害羞地微笑，課堂既活躍又溫馨。可以說這是一次把個人表彰和集體榮譽教育相結合的成功活動。

轉眼，我班已進入大專第五年的實習階段，大家不再像以前一樣天天見面，但相處四年的點滴回憶，各項活動中積累起來的深厚感情，永遠不會被磨滅。所以今后我要堅持多開展有意義的活動，還要記得多留影。</