嚴復的“信達雅”并非譯事最高原則

　　摘要：旨在對嚴復“信達雅”產生的影響進行探討，根據翻譯實踐案例分析認為“信達雅”作為譯事最高原則，有待商榷。提出翻譯是一種文化交流活動，翻譯標準呈多元化，譯者應本著“譯以致用”，具體問題具體分析，根據時代的發展和讀者的需求，以不同翻譯理論為指導，使譯文以一種喜聞樂見的方式為人們普遍接受，實現順利交際。
　　關鍵詞：“信達雅”；翻譯；最高原則；標準
　　翻譯是一項極其復雜的活動，是根據人類社會的需要而產生的一種文化創造，是在兩種語言之間實現跨文化溝通與交往的一種不可替代模式。
　　一、嚴復的“信達雅”
　　嚴復于1898年第一次明確提出“信達雅”。關于這一原則，長期以來眾說紛紜，許多翻譯學者專家在“信、達”意義闡釋上基本一致，唯有“雅”字，分歧較大。關于“信”“達”“雅”這三字理論確實強調了翻譯的忠實性，但正是“忠實性”這一內涵大大影響了中國人特別是知識分子的思維。筆者在綜合前人對這一概念的闡述和研究的基礎上，認為如今“信達雅”作為衡量譯文質量的標準，就是要求：（1）譯文要忠實可信，內容和形式上都要忠實于原文，保全原文的意義，對原文的信息量“不增、不減、不改”。也就是說，作者在原文中所表達的是個什么意思，譯者也應該在譯文中翻個什么意思，不可自行其是，憑個人愛好隨意添加修改（信）。（2）譯文要通暢順達，使譯文讀者易于明白。譯者翻譯文章或書籍自然是要別人來讀的，譯文如果結結巴巴，使人看了不知所云，那他的翻譯就無任何意義了。正如嚴復所說 ：“顧信矣不達，雖譯猶不譯也。”（達）（3）譯文要注意文字之美。即要提高譯文的文字水平，注意到研究用怎樣的文字“則為達易”，既要引進外語的表達方式及詞匯以豐富本族語言，又要符合本族語言習慣（雅）。
　　二、“信達雅”并非譯事最高原則
　　翻譯理論的提出主要目的是揭示翻譯的規律，而不是提供硬性翻譯規則，迫使人們照著去做。科學的翻譯理論應能指導翻譯實踐，但這不能用絕對的尺度來衡量。翻譯所涉及的語言是活生生的、充滿新穎的、有時甚至是不合規范的東西，翻譯時就無法死扣某一理論和方法，而應根據有關理論原則，靈活地、創造性地加以運用；把具體的翻譯理論同具體的翻譯實際相結合，在翻譯實際中具體問題解決。
　　對于嚴復“信達雅”之翻譯原則亦是如此，把它作為譯事最高原則統領譯界是不科學的。尤其在市場經濟大潮下，實用主張受到歡迎，“譯以致用”成為新世紀的翻譯旗幟。翻譯不是為了自娛，不再僅僅是為了練筆，而多半是為人勞作，供人閱讀，供人使用，產生實效。步入二十一世紀，全球一體化，由于電子通訊、廣播電視的迅猛發展，圖像、口傳取代文字的交際地位，社會發展向翻譯提出了質量、數量、速度等方面的新要求，如何提高翻譯的社會效益和經濟效益，已是每一個譯者讀無法回避的問題。人們翻譯一份廣告文稿等外宣資料時，要達到宣傳效果；翻譯一段外電供電視新聞節目主持宣讀，要想多吸引觀眾增加收視率；翻譯一本書，要想銷路可觀。如果凡譯事認定“信達雅”為最高原則，那就顯得過于絕對化，翻譯也就沒有效益可言，沒有發展可言。
　　我不認為“信達雅”能夠作為一個有機完整的理論體系而統領譯事，它也并非是譯界一金科玉律。只要讀者能夠從譯文中有所得，得到“樂趣”，那么一個翻譯理論就有它的正確性。死扣“信達雅”這一理論和方法未必能使譯文讓讀者理解和接受，也未必是最佳策略。就新聞翻譯來說，需要考慮到意識形態問題，或涉及到政治敏感話題時，其翻譯就要大作變更了。應用英語翻譯如對外宣傳資料的翻譯中，由于中國和西方國家在政治體制、文化傳統、意識形態等諸多方面都存在很大的差異，有些宣傳形式和內容對國內受眾來說是習以為常的，但對外宣傳時如不加任何調整改變而逐字照譯，往往看似忠實，實際卻令人費解。因此，翻譯這些材料，適合采取“變譯”策略，需要根據國外受眾的思維習慣，考慮外宣譯文的效果、受眾的反應、語言的風格特色等各方面的因素，對中文原文進行適當的加工，有時要刪減，有時要增加背景內容，譯前對材料進行靈活的處理。如果一味堅守一個“信”字，就很難達到外宣應有的效果。
　　三、結語
　　任何一個翻譯理論或思想都仍有它們的可取之處，不同的翻譯目的和對象有著不同的翻譯標準，翻譯作為一種文化交流活動，我們應本著“譯以致用”，具體問題具體分析，根據時代的發展和讀者的需求，以不同翻譯理論為指導，使譯文以一種喜聞樂見的方式為人們普遍接受。我們不應只認定“信達雅”一個原則，或冠以“譯事最高原則”，而應當學會在不同情況下采用不同的翻譯策略，作出最好的譯文予讀者們理解和接受。同時還我們應不斷涌現出新的理論指導，不斷地創新才能使中國翻譯理論不斷完善，進而更好地來指導翻譯實踐。
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　　（作者簡介：覃敬芬（1987-），女，壯族，廣西南寧人，桂林理工大學外國語學院在讀研究生， 外國語言學及應用語言學專業；胡 金（1973-），男，壯族，廣西欽州人，桂林理工大學副教授，碩士研究生導師，主要從事英語語言文化教學與研究