高中思想政治教學素質教育目標的實現策略

摘 要：思想政治學科是高中教育教學活動的重要組成部分，它對于學生世界觀、人生觀、價值觀的建立和完善具有重要的作用，是提高學生綜合素質的必然途徑。因此，教師在開展思想政治教學活動的過程中，要時刻以素質教育理念為指導，努力推進思想政治學科素質教育目標的實現。

關鍵詞：高中；思想政治教學；素質教育目標

思想政治學科是國家教育部明文規定的我國高中階段必須開展的課程，高中思想政治課程不但是對學生進行馬克思主義理論教育的主要途徑，也是對學生進行思想政治教育的重要途徑，由此可見，高中思想政治教學工作既是高中教學任務中非常重要的一環，又是教育教學活動中提高學生綜合素質的必然途徑。然而，現實情況卻是，有相當一部分學校的思想政治教學工作都不盡如人意。很多學校的思想政治教學現狀往往是學校不重視、學生不感興趣，從而導致教師在開展思想政治課的時候也更多是出于應試的目的。那么，面對高中思想政治教學工作中存在的諸多問題，作為教師，應當從哪些方面入手來改變這種不利的教學現狀，努力推進思想政治教學素質教育目標的實現呢？

一、轉變學科觀念

意識對物質具有能動的反作用，在如今的高中思想政治教學中之所以出現諸多的問題，與教師和學生所持有的學科觀念存在很大的關系。在很多教師看來，思想政治學科的開展既沒有專業性，又無法為學生將來的就業帶來什么作用，因此，在教學過程中把思想政治學科當做擺設的花瓶，至于學生，則把思想政治看成“洗腦”的學科，在這種錯誤的認識下，學生當然無法積極地投入到思想政治的學習中。因此，要想推動思想政治教學活動的有效開展，實現素質教育的目標，首先就要從觀念入手，積極轉變學科觀念，要通過多種途徑讓師生認識到這門學科的價值。

二、改革教學方式

長久以來，思想政治之所以不受學生歡迎，與其單一的教學方式有很大的關系。在傳統的思想政治教學中，教師往往習慣于采用單一的灌輸式教學模式，在教學過程中，把思想政治的講課過程等同于講書過程，教學中按照書上的內容照本宣讀，絲毫體現不出教師的教學思想在其中。不僅如此，在整個教學活動的過程中，教師始終處于一個完全主導的地位，而學生則被教師牽著鼻子走，整個學習的過程中絲毫體現不出學生主體的價值。因此，教師要想在思想政治教學中踐行素質教育理念，實現素質教育的目標，就要對目前這種單一的教學方式進行大膽地改革。一方面，在教學內容方面，要以教材為中心，向四周輻射，使得思想政治教學內容不再局限在教材之上，并且教師要積極對教材內容進行再創造，要明白，經過對教材再創造再加工所得的教學講義才是真正的教材；另一方面，要改變過去那種教師完全主導的教學模式，在開展教學活動的過程中，教師要把學生放在學習主體的地位，在教學中充分發揮學生的主觀能動性，使得思想政治課堂成為教師主導、學生主體的課堂教學模式，這樣既有利于發揮教師的作用，又有利于激發學生的潛能，從而在師生的共同努力之下實現素質教學目標。

三、提升思想政治教師的綜合素質

在思想政治教學中，教師是教學活動的組織者和領導者，教師素質的高低與否會直接影響到整個教學活動質量，因此，提升思想政治教師的綜合素質就成為整個思想政治教學中素質教育目標實現的關鍵所在。為了提高自身綜合素質，教師要充分利用課內和課外時間，一方面要努力加強“內功”的修養，從理論上不斷強化思想政治學科知識的學習，不斷地在原有知識的基礎上獲取新的知識，只有扎實了專業理論知識，擁有豐厚的理論知識功底，才能夠在實際的教學中用科學的理論去說服具有很強思想性的大學生；另一方面，要重視教學能力的提升。在開展思想政治教學工作的過程中，教師要認真地總結教育教學過程中的經驗和教訓，積極地與同學科的其他教師進行交流與溝通，努力取長補短，從而實現教學能力的不斷提升。一旦教師自身的綜合素質提上去了，自然會在教育教學活動中發揮得游刃有余，從而有效提升教學活動的有效性。

四、積極開展社會實踐活動

在很多學生看來，思想政治課程就是一門專講大道理的學科，也正是在這種認知下，很多學生才對學習思想政治課程顯得興趣乏然。要知道，任何理論知識的建立其最終的目的都是用于指導實踐活動，思想政治理論知識當然也不例外。事實上，思想政治理論這種看似沒什么用處的學科在我們的實際生活中具有非常實際而廣泛的應用性，教師的任務就是通過各種途徑把思想政治理論的實踐性給表現出來。而在理論講授之余，帶領學生積極地參與社會實踐活動就是一個不錯的選擇。例如，教師可以組織學生開展一些校園文化活動，積極地鼓勵學生參與一些青年志愿者服務活動等，這樣，通過各種類型的社會實踐活動，不但可以讓學生把課本上學習到的理論知識運用于實踐活動中，使得學生認識到思想政治學科的實用性，同時，在各類實踐活動中，學生多方面的能力和素質也能夠得到有效的提升，而這又會使得思想政治學科朝著素質教育目標邁進一大步。

總之，思想政治學科作為高中階段教學活動的重要組成部分，它在其中所扮演的角色是任何其他學科都無法代替的。因此，作為一名高中思想政治教師，要充分認識到這門學科本身的學科地位，清醒地認識到高中思想政治教學中存在的一系列問題，然后針對這些問題采取相應的措施，以素質教育理念為指導，積極推進思想政治學科素質教育目標的實現。

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（海門市冠今中學）</