“意見領袖”引領中國青年成長的若干要素探析

摘要：

出于宣傳中共民主革命綱領目標和為國民革命運動造勢的需要，黨、團中央于上海創辦了機關刊物《向導》和《中國青年》。惲代英等青年“意見領袖”把辦刊理念與落實黨的宣傳戰略相統一，緊扣時代脈搏，并從傳播內容和傳播技巧等要素“把關”，靠動真情、講真話、道真理形成刊物目標性和指向性突出的特色，通過宣傳影響人們的思想，引領大批青年投身國民革命洪流中并擴大了黨的聲望。

關鍵詞：

《中國青年》 青年意見領袖 教育引領 把關

國民革命發動之際，團刊《中國青年》隨《向導》之后于上海創刊，由于其革命宣傳主旨及共產黨員主編人的身份，其屢遭軍閥當局的壓迫、查禁，有時還不能按時出版。國共合作破裂后，1927年10月，被迫停刊。1927年上半年，其最高發行量達3萬多份，在中共黨團組織尚處幼年并處軍閥政治鉗治環境下，何以聲名遠播，本文試從其文本考察，探析早期《中國青年》的“把關”人——意見領袖引領青年成長的軌跡。

一、傳播主體同輩同心戮力踐行辦刊宗旨

給讀者提供信息、觀點或建議的“意見領袖”，在《中國青年》周報創辦伊始，不論刊發黨團中央指示，還是選載讀者來稿，都經過多環節“把關”，將辦刊理念與黨的宣傳戰略相統一?！吨袊嗄辍返牟肌暗馈苯饣髮ψx者態度的鞏固、扭轉或重塑起直接作用，其發行量的擴大彰顯受眾面的擴張，黨有活動號召，團刊能較好地組織實施，彰顯意見領袖的引領本領。

《中國青年》深受青年讀者歡迎，在于它擁有一支陣容強勢的編輯團隊。這個意見領袖群體都是風華正茂的同輩熱血男兒，惲代英27歲、劉仁靜21歲、李求實20歲、蕭楚女29歲、林育南24歲，鄧中夏28歲，均處人生青春期。青春期的一些特點使其更容易接受時代潮流的洗禮，義無反顧地投身于火熱的革命斗爭中，并且，他們具有共同的辦刊宗旨和理念。[1]《中國青年》發刊辭提出要“供給他們（青年）一種忠實的友誼的刊物。要引導一般青年到活動的路上，要引導一般青年到強健的路上，要引導一般青年到切實的路上”的目標旨趣。[2]這正是其意見領袖們戮力踐行的辦刊方針。

“意見領袖”扎實開展對讀者的教育引導。教育是傳播的一個類型，是意見領袖知識能力的外化，引導就是信息的滲透，編輯的見解、觀點就是欲灌輸的信息，《中國青年》“主筆”惲代英，刊發文章最多，文章最具鼓動性。他發表的文章和通信、答讀者問，不用空泛的道理說教，講真話、動真情，如春雨滋潤著讀者的心田。蕭楚女被青年稱為“真理的戰士”“革命的煽動家”。蕭楚女在“五卅”運動中的一批文章，凸顯欲“引導一般青年到強健的路上”。鄧中夏是從事民眾運動的專家，他的注意力在“引導一般青年到活動的路上”。他的《論工人運動》《論農民運動》《論兵士運動》《學生運動》等文章都有這樣的特點。

所載林育南的文章，頗有“引導一般青年到活動的路上”之特點，以中共領導早期青年運動經驗、蘇聯如何開展學生運動以及他與“醒獅”派余家菊的交鋒觀點為代表。李求實引領青年注重具體方法的指導，如《怎樣利用今年的暑假》《怎樣才能‘到民間去’？》《本年暑期的環境與青年的責任》等篇目，借與論敵胡適的較量而因勢利導青年，“到民間去”從事“地方調查與研究”的工作，他教育青年“利用各種可能的機會（如個人談話，鄰居訪問）去調查本地人民的生活狀況，其疾苦與其要求……便懂得在本地的革命工作中，什么是應該運用的力量，什么是應該打倒的”。[3]

二、主輔議題彰顯黨刊團刊宣傳戰略協同

從認知、態度和行動三個層面考察傳播效果，是議題設置的目標取向，簡言之，有意對相關“議題”突出渲染，會引起公眾對該議題的格外重視與強化。從大革命時期黨、團刊物宣傳戰略協同視角考察，黨、團刊物主導宣傳輿論，主輔議題跟進的時序緊密無間相得益彰?！吨袊嗄辍返男侣剤蟮篮托畔鞑セ顒颖毁x予特定議題不同程度的顯著性方式，影響著青年群體對周圍大事及重要性的判斷，并與中共《向導》和《新青年》季刊等宣傳配合，從而奠定了讀者廣泛認同的聲勢基礎。

中共“一大”通過的第一個決議，即對政治“喉舌”發聲原則問題作了規定，之后，隨著革命運動的深入及中共組織的發展又陸續創辦了一系列性質、職能互補的中央機關報刊，在1923年10月15日，“鐘英（中共中央諧音）致各區、地方和小組同志信——頒發教育宣傳委員會組織法”中，針對中央編輯部中幾種出版品規定：“《新青年》季刊——學理的馬克思主義的研究宣傳機關 （C.P.）?！肚颁h》月刊——中國及世界的政治經濟的研究宣傳機關（C.P.）。《向導》周刊——國內外時事的批評宣傳機關（C.P.）?！吨袊嗄辍分芸话闱嗄赀\動的機關（S.y.）。以上每一種刊物均有一專門負責之人。編輯部設二主任，一管C.P.刊物材料之分配，一管S.y.刊物材料之分配。”[4]這是中共三大以后對宣傳工作所做的組織安排和政治程序要求。

意見領袖在宣傳中共綱領目標時，對重大時事焦點問題的報道或配發編者按，是與黨刊相配合并依據受眾的屬性、希望產生的效果而精心策劃的。中共中央創辦《向導》的發行時段（1922、9-1927、7）與早期《中國青年》相同，《向導》宣傳了中共三大確立的建立各個革命階級聯合戰線的主張，通常以中央（多以諧音）及黨的領導人文章加編者按發表。據統計，發表宣傳聯合戰線的文章142篇。其中宣傳國民革命運動的文章89篇，《向導》依托一些重大事件、節日、紀念日進行集中的反帝活動報道與宣傳。

《中國青年》在議題設置上與其配合，比較《向導》刊載相關主題信息與當時《中國青年》刊載情況，從相關內容（篇目數）看，《向導》批判“東方文化派”（2篇）、呼喚“國民會議”運動（124篇）、宣傳“非基督教”運動（3篇）、為“五卅”運動造勢（107篇）、刊載批判“國家主義派”（47篇）、批判國民黨右派（102篇）其中批判戴季陶主義（9篇），作者陳獨秀、蔡和森、惲代英、張太雷等多為黨、團中央領導人，而同期團刊《中國青年》刊載情況，彰顯輔助黨刊主議題，合力形成強勢話語陣地的特點，《中國青年》（1923.10-1927.10）刊載相關議題情況是：批判東方文化派（8篇），（賀）昌群、（早期團干）代英等的文章與回復讀者問形式，協同宣傳國民會議（76篇）：（劉）仁靜、曾延（團中央代稱）等文章加編者按語等形式，“非基督教”運動（30篇），惲代英、蕭楚女等文章較多，鼓動民眾投身“五卅”運動（12篇），配合批判“國家主義派”（51篇），還刊發批判“戴季陶主義”文章（11篇），主要有惲代英、劉仁靜青年團干部主攻論敵，批判國民黨右派（55篇），包括毛澤東等理論家的篇目，從題目類型、發表時序到上陣主攻手，均顯示團中央刊物配合輔助黨刊的特色，這種刊物議題設置的互補及作者的身份層次，表明中共宣傳氣勢之壯與口徑之統一，從而強化著青年讀者的價值判斷與政治認同。

在《中國青年》上，有中國共產黨人最早的問卷調查，了解讀者類型、性別、年齡、職業等喜愛刊載文章的內容、篇目等。[5]顯然，青年意見領袖在宏觀議題設置上黨團刊物協調，論戰交鋒與時代思潮波動契合，他們從宣傳戰略實現所依托的不同受眾的感知、人口學上的屬性等方面來謀劃，讀者對各種議題的關注程度，對媒介信息的接觸量，和青年群體人際傳播的頻度，及人口統計學上的屬性（男性在社會生活中的參與及活躍度大于女性）等因素被編輯們重視。

三、傳播植根借助靈活藝術性的訊息載體

意見領袖為把青年讀者引向中共態度或行動之中，對影響傳播效果之每一要素或環節都認真“把關”。他們立論角度新穎獨特，表達細膩入微，從讀者最關心的問題中去選擇、從最能揭示事物本質方面去發掘、從指導工作最需要的角度去提煉主題，從比較中尋找推廣亮點，編好稿件放入藝術性欄目里，意見領袖通過加工活動潛移默化地引導，使讀者產生“麻醉”效果，進而實現灌輸價值、培育信念的目的。

意見領袖藝術地創設欄目。青年喜愛的活潑形式，詩歌、小說、神話及外國青年活動花絮、異域風情的介紹，而入“文藝”欄目載體中，以鍛造的欄目為平臺將青年所需、革命事業所需置于大局中去思考、去把握、去推進、去檢驗，顯示出宣傳方式的靈活性、藝術性。

《中國青年》的意見領袖們不斷與青年讀者互動溝通，幾次增刪欄目以提升思想性、針對性而貼近讀者，在相關欄目下，集中發表“組團”文章，形成強勢話語效果。在4年間《中國青年》曾設有《社評》《時事述評》《書報評論》《答問與通信》《我們的時代》等欄目。這些欄目下的信息，吸引并擴大著讀者群，使得《中國青年》不僅是當時最有影響的團刊，也是大革命時期最出色的刊物之一?！啊吨袊嗄辍番F在出到第十期?！钭阋怨膭钗覀兊?，本刊發表各文，迭經《民國日報》，《時報》等的轉載；長沙保定兩處，各銷售到一千份；南京上海的中學有些國文教師，采用本刊各文作國文教材”，這是編輯們辦刊策劃的成效。

意見領袖聚焦時代熱點設欄目。始自1925年第102期的《寸鐵》欄目登載雜文，鎖定目標、攻擊性強，當時政治斗爭尖銳，譏諷各類現象與人物觀點，可以不撕破臉、又能入木三分揭示問題，這類文體頗具批評效力?！锻ㄓ崱窓谀吭O置早，存在時間長。大量響應中共黨團號召的青年人物和事跡、集體活動要報道，亮點經驗要推廣，編輯們呼吁基層“常報告些各地青年團體的消息；希望青年來信，不僅專只報告我們一些活動的消息，也和我們討論一些主義上、行動策略上的問題”，[6]這樣，關注此類消息的基層組織和讀者被吸引，甚至其他社會派別也據此判斷中共及青年團態度而成政治風向標。

《新刊批評》《書報評論》《書報介紹》等欄目，對社會上各類的書報作點評?！皩τ诂F代各種思潮學說之研究，介紹與批評”，“注意批評流行于青年界的思想，文藝以及青年本身問題”，給青年以選擇讀物的指導，“引導青年趨向于正確的革命之途”，進而傳播共產黨人的世界觀、價值觀。以鼓動青年投身中共領導的新民主主義事業中。這類欄目編發篇幅短小的文字，有時以補白方式，批評論點，省事省時，合青年口味，從較大的視野看仍然是意見領袖基于刊物的宗旨而設，服務于教育青年之目的。

四、傳播技巧應用自如傳播效能穩步提升

面向青年，重視青年的要求是《中國青年》最突出的傳播特色。意見領袖在宣傳之前有明確的主觀意圖，希望用宣傳去影響人們的思想，讓讀者按宣傳者的意圖去行動?？v觀1923年—1927年《中國青年》的各類征文、征訂廣告，以及征求改進編輯意見，可見其著眼于吸引青年讀者。在創刊之初，提出刊物所需要的是“有益而有味的稿子”。既注重“益”，也不忽略“味”，因周報辦得活潑而吸引讀者。當寒暑假開始時，《中國青年》就對學生提出建議——“回家做些什么事”“看些什么書”“思考些什么問題”，從青年生活特點考慮，提出的建議頗受歡迎，可謂“益”“味”兼顧。

《中國青年》在一段時間里連載《本期研究題目》，啟發讀者思考，一問連一問，并與時局發展、政治人物的命運等連環相扣，以吸引讀者眼球引領持續關注。起著渲染氣氛、加深印象、突出主題的作用。配合黨刊編發時評，突出一個“新”字，不斷把時局的最新變化、最新發展告訴讀者，加以動真情，稿件寫得親切，像和煦的春風容易撥動讀者的心靈，打開受眾的心扉，進而實現滲透教育。

意見領袖與讀者互動中答疑解惑講真話、道真理。編輯的每一個真誠回復，帶給焦慮中的讀者以溫暖，因為理性是充滿智慧的光芒，讀者從輿論性表達和現實對比中認同意見領袖所言之理，對讀者管用，使困頓中的青年獲得前行的指南。具體地說，既然是革命宣傳，就不單是“宣傳攻勢”、 特別版面，還有一套革命話語和倫理儀式來賦予其意義。于是“剝削”“翻身”“ 到民間去”“調查研究”都成為關鍵詞、“熱門地帶”。彰顯宣傳者追求傳播效應去擴大受眾，形成讀者出于自身的需要去追逐信息看點的境界。從周報文本看，意見領袖從不同視角回應社會思潮及讀者多方面的需求與問題，顯示了宣傳在強化道理、道義，加深讀者的印象，增進青年的了解和理解等方面的作用。

在與讀者互動的答問等欄目里，意見領袖對青年戀愛、婚姻，倫理道德，革命與個人情感等方面，入情入理的點撥指導，使青年受教育，長見識。因為意見領袖用理性樸實的道理做分析，青年由認同而接受其指導，從而傳播了革命的理念，喚起了大批青年投身國民革命風雨中，提升了共產黨在民眾中的聲望。

意見領袖使用感情色彩強烈的言辭來感染讀者的技巧，在周報文本中有很多案例，文本顯示，為引起青年的特定心理和行動的反應，而達到宣傳之預期目的，意見領袖使用了包括入心入腦、心理倫理等人文關懷方式，表現在問題提示、心理疏導等環節中。就開展心理疏導的教育方式而言，意見領袖以樸實的溝通方式為廣大青年所悅納。惲代英特別注意宣傳對象的心理，他在《農村運動》中提倡：“聯絡農民感情——這是宣傳農民最重要的條件”，“研究他們的心理”是“宣傳農民最恰當的方法”之一?！哆@樣做一個宣傳家》一文里，他說明了關注宣傳對象心理的緣由意義。依據農民心愿和覺悟程度選擇宣傳方略的鄧中夏提出：“我們的宣傳不宜采用‘共產革命’的口號，而只能用‘限租’‘推翻貪官劣紳’‘打倒軍閥’‘抵制洋貨’‘實行國民革命’等口號，這一點極為重要。”[7]

巧借媒介與讀者互動，幫助讀者解“惑”，凸顯“意見領袖”貼近青年、貼近生活的技巧。《中國青年》幫助青年就業創業、成長成才，辦實事，做好事，針對青年反映失學、就業、婚姻類問題，意見領袖借助《問答》《讀者之聲》等互動方式，開展答疑釋惑。復旦大學一位學生寫信給惲代英，述說自己將走到厭世的道路上去，“人生愈覺變成灰色了”。惲代英指點迷津，“人在惡劣環境之中，是不能無悲苦之感的，然亦只有坐著不去與惡劣環境奮斗的人才感覺這種悲苦。驚風駭浪中舟子總比坐客鎮定，便因舟子要去應付這種風浪的原故。所以你愿居這悲苦之境，不是去幻想那不可能的自殺，是要去設法應付它，去作一個改革社會國家與打倒帝國主義的人……你多找幾個勇敢的同行的人，而且一路的呼應，便可以壯你的膽。你若能研究得到一種信念，知道國家社會一定是可以改造的，那譬如你在黑暗中間見了燈光，你的膽氣自然更要大了”。這樣論說誘導，對青年振奮精神，增強信念就是一種激勵，同時，這種意在完善個體，培養群體——造就中國青年的責任擔當，正是周報辦刊宗旨之詮釋。

渲染“重大問題”凸顯意見領袖的造勢技巧。1924年第55期開始的《本期研究題目》，協同“主題宣傳”，編者按：“提出該期所載各文中可供討論之點，以為青年理論上與行動上的幫助?！本庉嬒Ｍ髑嗄陥F體可以每星期開會討論所舉出的各種問題，亦希望接受大家的疑問，并歡迎大家提出各種問題以資討論。就第55期而言，因為要“注全力于孫中山先生等所提倡的‘國民會議’，那是引導全國民眾作直接政治爭斗”，就設計了“你贊成國民會議么？有人不贊成孫中山先生所主張的國民會議，要由上海有力團體自動地號召各公團會議，你以為如何？試將中國共產黨所提出的要求，與我們所主張青年利益的各種要求，逐一加以批評你以為還有應當提出的要求否？窮苦不能安心求學，或受生活壓迫的青年，有什么方法可以改造他的命運呢？為什么各國共產黨要做‘制止侵略中國’運動？最近埃及受英國壓迫，我們亦應當作‘制止侵略埃及’運動么”的問題。

五、沉思與啟示

1. 刊物要興盛，須擁有一支高素質的編輯團隊。編輯是刊物的“頭腦”，是各個關口的“守門人”，是讀者的“意見領袖”，編輯的職責決定了其責任重大。編輯的政治素養、知識素養和美學素養攸關刊物生存發展。早期《中國青年》文本的內容，彰顯意見領袖作為“守門人”把關的一些環節和本領，他們恪守著為黨“守門”的職責，熟知青年讀者通過接觸和使用周報的直接體驗而會形成的一些觀點和看法。以輿論的形式對傳播活動施加影響，傳播與植根的活動、技巧凸顯著周報的意見領袖們所持的觀點，直接支配了讀者的價值取向，信息傳播活動滲透并強化著中共的態度和價值觀。

2. 意見領袖通過輿論的多方式引領使青年讀者的行為產生了預期結果。其傳播植根的方法有普遍意義，《中國青年》的發行量和號召力，詮釋著意見領袖們帶有說服動機的傳播行為在讀者中引起的心理態度和行為的變化。它有幾萬份的發行量，龐大的讀者群，無形的影響力，當黨號召青年報考黃埔軍校時，大批有志青年踴躍參與，《中國青年》的廣告呼吁實質上起著組織作用，也詮釋著現代宣傳是至關重要的手段，在上世紀20年代，政黨及其活動有限的生存空間里，在北洋軍閥、國民黨和其他政治力量的“博弈”中，靠智慧與技巧，在輿論造勢中，中國共產黨人獲得強勢話語權，能贏得民心和好聲望，集聚了軟實力，著實與《中國青年》的宣傳方法和技巧密切相關。從欄目設置到各類議題（個人議題、談話議題、公共議題）的策劃，抑或黨團刊協同反制敵對陣營的圍剿，《中國青年》周報的發聲，產生了強烈的目擊感、現場感和沖擊力，這種效能的背后凝聚著意見領袖的傳播技巧和智慧。

3. 意見領袖將政治目標與讀者需求相整合。4年間，就讀者知識量的增加和見識的變化等認知層面上的效果看，周報圍繞革命主旋律的思想教育，普及新生活方式和推薦如何讀書的植根培育，抑或在思潮論戰時，《中國青年》意見領袖雖曾感嘆沒有金錢如青年黨作廣告宣傳刊物，但《中國青年》的傳播，以其獨特的開拓帶來了超過青年黨《醒獅》的發行量，換個視角看，這些氣象通過青年讀者的言行表現出來，則反映了刊物行動層面上的引領效果。事實上，青年意見領袖的潛意識中已把讀者看做是有著特定“需求”的個體，依據人們接觸媒介是基于某種需求的動機，無論信息需求、娛樂需求、社會關系需求以及精神和心理需求等，他們可謂順勢、順時而為，是在政治利益與順應讀者需求中恰當找到了結合點，方獲成就。

參考文獻：

[1] 周樹立.淺析《中國青年》編輯團隊的整合[J].編輯之友，2011（7）.

[2] 中國青年.發刊辭 [J].中國青年，1923（1）.

[3] 求實.怎樣才能“到民間去”？[J].中國青年，1927.

[4] 中國社會科學院新聞研究所編.中國共產黨新聞工作文件匯編（上卷）[C].北京：新華出版社 1980：7.

[5] 周樹立.早期《中國青年》研究（1923-1927）[M].鄭州：大象出版社，2011：92.

[6] 中國青年.我們的啟事[J].中國青年，1926（111）.

[7] 鄧中夏.中國農民狀況及我們的運動方針[J].中國青年，1924（13）.

（作者單位：河南財經政法大學經濟倫理研究中心）