日語新能力測試二級中的擬態(tài)詞解析

　　摘要： 日語的擬態(tài)詞是結(jié)合音、形、意的特殊副詞，使用起來鮮活生動，具有獨特的日文韻味。對林林總總、形形色色的擬態(tài)詞的考查，是新日語能力考的重要內(nèi)容之一。本文從音韻、形態(tài)、復(fù)合構(gòu)詞等角度對2010年7月之后的N2真題進行梳理和歸納。
　　關(guān)鍵詞： 日語新能力測試 擬態(tài)詞 N2真題 淺析
　　一、對中國學(xué)習(xí)者來說，學(xué)習(xí)難點在于擬態(tài)詞缺乏漢字表意支持，假名作為音節(jié)表記符號兼有模寫特有樣態(tài)的功能。
　　一般來說，從音韻的角度將擬態(tài)詞主要歸納為ABAB型，AっBり型，AんBり型等，考題一般立足假名構(gòu)成細微差異，考查學(xué)習(xí)者對詞義的掌握。真題中主要出現(xiàn)的擬態(tài)詞有：［１］
　　1.ABAB型：ぐるぐる、ぐんぐん、ぐらぐら；ぶかぶか、ぶらぶら；がらがら、ばらばら、さらさら、きらきら；でこぼこ；すいすい；のろのろ；くたくた；つくづく
　　2.AっBり型：ぐっすり、じっくり、ゆったり、さっぱり、しっとり、うっとり
　　3.AんBり型：のんびり、ぼんやり、ふんわり
　　4.詞根的重復(fù)：ついつい
　　二、真題例句，將外語考試真題作為語料可以保證研究的準確性和時代性。
　　現(xiàn)選取如下例句進行比較和解析。
　　1.（2010.7.16） 週は忙しかったから、週末は家で（のんびり）テレビを見ていた。/一般是褒義。指沒有什么緊張和擔(dān)心的事情，從容而安穩(wěn)的心情。
　　2.（2010.7.25）この靴はぶかぶかだ。（とても大きい）/肥大
　　3.（2010.12.讀解）私たちは、時間を取り返し、もっとゆったりした（寬敞，舒適）時間を生きる必要がありそうですね。/看樣子我們有必要追回時間，生活在更加從容的時光里。
　　4.（2011.7.17）街をぶらぶら（閑逛）していたら、山本さんに會った。
　　辨析：ぐらぐら/搖晃，聳動；がらがら/坍塌，粗魯，空蕩等；ばらばら/凌亂，雜亂
　　5.（2011.7.讀解）車両の形を見ているだけでうっとり……/心醉神迷
　　6.（2011.7.讀解）學(xué)ぼうとする姿勢があれば何からでも価値あることが學(xué)びとれるのだとつくづく私は思うのです/同義：じっくり，表示深思熟慮，多和思う、 える搭配
　　7.（2011.12.21）シャワーを浴びたら、體も気分もさっぱりした。/不快感、わだかまりや余計なものが殘らずきえて、爽快（そうかい）な気分が感じられる様子。/沒有不快感，疙瘩和多余的東西殘留，十分爽快的感覺/《新明解國語詞典》［２］
　　8.辨析：さらさら/細かい粒狀（りゅうじょう）、細かい線狀のものが、よく乾いていて、粘ったりくっついたりしない様子/細的粒狀顆粒和線狀，但是十分的干爽，完全沒有牢牢粘在一起的感覺/《新明解國語詞典》
　　9.（2011.12.23） 夏の屋外でずっと仕事をしたら、くたくたになった。/筋疲力盡：ひどく疲れた/相似：へとへと（に）擬態(tài)詞加に，多指事件實現(xiàn)后的結(jié)果，也可以省略。
　　10.（2011.12.讀解）好奇心に従って、こつこつと進む過程は本當にわくわくして楽しい。/追隨好奇心，孜孜不倦的過程本身就是興奮而快樂的。/和うきうき（前提是好的消息）相比，わくわく更能表達對未知的擔(dān)心和內(nèi)心活動的不平靜
　　三、對相關(guān)教材和參考資料中出現(xiàn)和能力契合的重點詞匯的解析。
　　1.《新日本語教程》中級下同詞例句：その日のうちに都會の我が家へ到著できない恐れがある年もあり、家族連の車の列がのろのろと進んでいく光景は、夏の風(fēng)物詩として、毎年人人の耳目（じもく）を集めている。/那段時間，擔(dān)心不能（按時）到達都市里的家，載著家人的車隊緩慢行進的情境成為夏天的風(fēng)景詩，每年都引來關(guān)注。
　　2.《新日本語教程》中級下同詞例句：何を食べてもおいしくて、ついつい食べ過ぎてしまう人も多いようです。/吃什么都會覺得好吃，不經(jīng)意間吃過量的人也很多。/表示雖然把握著某種狀況，但是由于本能，還是導(dǎo)致一種結(jié)果，多與……てしまう連用。［3］
　　四、超綱詞匯干擾項しっとり。
　　1.濕潤，發(fā)潮；
　　2.沉靜；
　　3.嫻雅しっとりとした土/気分/作品《新日漢詞典增訂版》（遼寧人民出版社）［4］
　　五、結(jié)語
　　二級日語教學(xué)是基于初級語法基礎(chǔ)之上的，涉及大量句型比較和豐富的敬語語料的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，涉及生活和工作中的日常應(yīng)用，相似句型像骨架一樣連接了很多外來語和副詞。二級的教學(xué)時間是有限的，但是二級的應(yīng)用是多變的，研究是廣泛而深入的，期望本文能提供一些借鑒和思考。
　　【補充注釋】本文所引真題均出自日本國際交流基金會命題的N2考試，（2010.7-2011.12）。同時，ぴったり、しっかり、わざわざ、ゆっくり等因為語意明確，重現(xiàn)率高，故不做贅述。
　　參考文獻：
　　［1］《能力測試歷年真題》［EB/OL］.http://www.douban.com/group/topic/19275560/2012.9.2.
　　［2］《新明解國語詞典》［M］.日本東京：三省堂，2010（543）.
　　［3］侯銳.《新日本語教程上冊》［M］.北京:人民教育出版社，2010（76.163）.
　　［4］《新日漢詞典增訂版》［M］.沈陽：遼寧人民出版社，2002（904