淺談美術教師隊伍的素質建設

摘要 “沒有源頭活水來，哪得渠水清如許”，沒有高素質的教師隊伍，就難以培養高素質的人才，教師的高素質形成必須以其較高的思想修養，科技文化及社會實踐知識和能力為基礎，即不但有強烈、明確而持久地教于動機，而且還要努力學習，不斷充實完善自己，形成扎實的基本功，同時又要有豐富的社會實踐經驗和完善的人格。

關鍵詞 美術；美術教師；素質教育；素質建設

一、思想意識建設

要當好一名稱職的美術教師，首先思想上樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。教師這個職業是陽光下最神圣的職業，肩負著神圣的歷史使命。作為美術教師必須熱愛自己的本職工作，熱衷于美術事業，具有強烈的事業心和高度的責任感，遵循美術教學大綱，對教材內容要深鉆細研，要做到課前充分備課，課中要認真傳播每一點知識和每一種技能，面向全體因材施教，做到突出學生主體地位，并且能夠在經濟的高速發展下，不為社會中存在不良潮流所迷失方向，同時教師還必須認識到，美術教師的工作不僅是單純的傳授學生繪畫知識，而且對學生品行的培養和良好素質的形成都有很大的影響。

二、更新教育觀念

古語道：“意在行先”。正確的指導思想是取得成功的保障，更具全國教育工作會議精神全面推行素質教育是當前我國教育改革的首要問題。要實施素質教育，教師的教育觀念更新更為重要。素質教育不僅是知識的傳遞，它更是知識的創新過程，是培養學生創新能力的過程。有沒有創新精神和能力，關系著青少年一代在未來社會的競爭生存，關系著整個民族的生存發展。所以，創新教育就是從小培養學生的創新能力和創新精神，而缺乏創新素質的美術教師不能成為合格的教師。缺乏創新素質的教師也不可能引導培養學生的創新精神。

三、必須具有淵博的專業知識

只有教師的知識豐富了，才有可能把所教學科的知識教好、教活。無論是那個學科的教師，只有具備了比該學科教材高深和廣泛的知識，才能了解該學科教材中的每部分定義、地位和作用，才能居高臨下，正確的處理教材，更加準確地傳播知識。科技是不斷發展的因此教師還必須注意所授學科的發展，學習和了解本學科的最新成就，不斷提高自己的業務水平和操作能力，從而更好的提高教學質量。

四、提高教學層次

提高中學美術教學質量，新老教師拜師結對是一種手段。青年教師應虛心向老教師請教。老教師應認真對青年教師傳、幫、帶。在繼續教育方面，師徒之間應相互學習取長補短。青年教師向老師虛心請教教學中的重點，難點，吸取老師幾十年積累的豐富教學經驗和實踐能力。老教師也應虛心向青年教師請教現代教學技術，轉變以前傳統的教學觀念，提高教學層次，積極運用現代多媒體教學手段和方法。隨著新世紀教育改革的深入，對中學美術教師的要求越來越高，所以新、老教師都必須緊跟科學技術發展的大趨勢，不斷更新教學方法，吸納最新科研成果，充實教案，深入實際，調查研究，向實踐學習，努力提高自身建設，達到提高中學美術教學質量的最終目標。

五、注重掌握美術教育的發展趨勢

社會是不斷發展和進步的，教育改革也是日新月異，美術教師必須掌握美術教育改革的新信息，了解新的發展趨勢，對美術、美育的方面的報刊、雜志亦應實施在平時的課堂教育中。美術教師只有掌握美術教育的發展趨勢，才能使教師的教學方法，手段和教學水平跟得上教育發展的要求，從而提高學生的美育及綜合素質。

六、教師應具備完善的人格

偉大的俄國烏申斯基深刻指出：“教師的人格，就是教育工作的一切。”我國教育家葉圣陶先生寫道：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”可以這樣說：“為人師表是黨和國家對教育工作者的最基本的要求，也是教育工作者在事業上取得成功的決定性因素。因此教師應具有完善的人格。”常言道：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。”身正靠什么？靠理想信念，靠道德品質。而這一切的積累和沉淀，便是一個人的人格。教師的人格對學生的影響是巨大的，也是深遠的。從學生的言談舉止中或多或少看到教師的影子。有人說：教育是陽光下最光輝的事業，這一崇高的事業無疑是需要具備崇高的人格的人們去完成、去完善、去發展。

教師自身素質的建設是全面實施素質教育的關鍵，提高中學美術教學質量首先是提高中學美術教師的素質。教師只有在政治上不斷提高，熱愛教育事業，樹立正確的世界觀，在掛念上不斷更新，要適應時代的發展要求，在業務和教學層次上努力學習，掌握最新美術教育的發展趨勢，不斷提高自己的人格和專業水平，為人師表加強自身素質，才能更好地貫徹素質教育，實現我國現階段學校素質教育的全面發展。