淺談新課改下小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

【摘要】 在新課標(biāo)下，改變過去教學(xué)模式，讓主體意識處于抑制狀態(tài)的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中崛起，充分發(fā)揮他們的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，突破原有的常規(guī)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種渠道，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，從而真正提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力。

【關(guān)鍵詞】 課程改革；語文教學(xué)；自學(xué)能力

語文是工具，親自使用工具，才能掌握好工具。所以，語文教學(xué)要提高效果，必須培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在新課改下，我給自己訂了一個教學(xué)原則：給自學(xué)讓路；把時間“還給”學(xué)生；把學(xué)習(xí)主動權(quán)“交給”學(xué)生，決不獨霸課堂教學(xué)時間，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力：

一、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，預(yù)習(xí)課文是前提

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，就必須狠抓“預(yù)習(xí)”這一環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)是學(xué)生自己摸索，自己動腦，自己理解的過程，也就是自己學(xué)習(xí)的過程。經(jīng)過預(yù)習(xí)，學(xué)生的自學(xué)能力得到了鍛煉，而提高學(xué)生的自學(xué)能力正是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一，有了自學(xué)能力，學(xué)生的主動性相應(yīng)就得到了提高。在平時的語文教學(xué)中，我采取了以下措施：

1、抓住共同特點，安排預(yù)習(xí)內(nèi)容；注意學(xué)生差異，分層設(shè)計

一個班的學(xué)生，就學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)的素質(zhì)來說是有一定差異的，也有共同的弱點。即使是小學(xué)高年級的學(xué)生，理解事物也往往是孤立的，不注意它們的內(nèi)在聯(lián)系。反映在閱讀上，理解支離破碎，抓不住重點，深入不下去。

針對學(xué)生的這個弱點，要有意識地安排預(yù)習(xí)，讓他們逐步理解體會一篇文章中詞、句、段、篇與中心內(nèi)容之間聯(lián)系。……