創設有利于幼兒社會性發展的幼兒園環境

幼兒入園后，在幼兒園的時間最長，與教師、同伴的接觸也最多、最親密。因此，幼兒園是對幼兒影響最大的一個小系統環境。幼兒園的物理環境和空間設置對幼兒社會性發展有較大影響。同時，幼兒園的心理，社會環境是影響幼兒社會性發展更重要的因素。同伴關系，師生關系，教師間的關系等在整個幼兒教育和社會性發展中是無法估計的。因此，我們應充分注意到環境對幼兒發展的重要作用，通過塑造物質和精神環境更好地促進幼兒社會性的發展。

一、創設良好的物質環境

物質環境主要包括活動空間設置與活動材料的設置。

1、活動空間的設置?；顒涌臻g是幼兒和教師，幼兒和幼兒發生交往，相互作用最多、最頻繁的地方，極大程度上影響著幼兒社會性的發展。首先，教師在把活動空間布置得美觀、安全、衛生的同時應注意活動空間的分隔，考慮到方便幼兒的交往和幼兒與教師的交流、接觸。因此，我們采用了分區活動，例如：益智區、積木區、藝術區等。但這種分區活動教師往往規定區與區之間不能隨意往來，而且每個區嚴格限定了人數。這樣的分區活動，就成了限制幼兒在活動中自由交往的障礙。為了更好地促進幼兒間的社會性交往，我們對上述的分區活動進行了探索和改革。我們將以往桌面上的活動上墻，消除了桌椅對幼兒自由跑動、交流的障礙，同時，還要求幼兒根據活動空間的大小自由調配活動人數，并可以經過相互商量后交換活動區域?！?br>