學前教育要學會寬容

作為一名教師，你可曾發生這樣的感慨：這些孩子怎么會這樣，竟然連吃飯、午睡都有那么多話好說？肯定，你也不乏這樣的經歷： 你不斷強調甚至安排了各種各樣的活動讓孩子們注意安全，可一不留神，讓你膽戰心驚的事又會發生。于是我們對某些孩子就有了抱怨，自己的心理壓力也不小。聽說過這樣一個故事：一個從外地轉到來的孩子，是一個非常聰明的男孩子，但他養成了許多不良的習慣，如一出去就不知道回家，一看到別人的東西就想要。他原先住在親戚家，為了幫助他，老師讓他平時住校，星期天住在老師家，用好書感染他，用實際行動感化他。漸漸地，他的不良行為慢慢好轉。可是保育員發現，他竟然為了拿同學的東西深夜起床，老師忍不住發火了，致使孩子離校出走。幼兒園領導和許多教師，還有一些高年級的孩子陪找了整整一天。以致全園師生都度過了極其不安的一天，那位老師更是嚇得無法用語言表達，心里充滿了內疚。還好下午4點找到了他，心中的一塊石頭才算落了地。 在自責的同時，我們想想：為什么不寬容他，不去想想更好的辦法呢？孩子不良行為的反復性，是我們應該預想到的。教師以自己的想當然要求孩子，孩子是不可能做到的。學前教育要有寬容精神，有位幼兒園園長說：“當面對每一個有個體差異的孩子們，我們只以個人的眼光去取舍，唯獨偏愛那些乖孩子，排斥那些笨孩子，臟孩子，調皮的孩子，被父母遺棄的孩子，那么我們尚不具備寬容精神。……