城鄉結合處的小學教學管理現狀及策略

國家的發展依靠科學技術，科學技術的發展依靠教育，一個地方的經濟發展直接與教育有著密切的聯系，教育必須為當地的經濟建設服務，可以說，要發展教育，首先就必須要改善小學教育，而現在小學教育中最薄弱的環節就是城鄉結合處的小學教育。我認為城鄉結合處小學教育存在問題有以下三個方面：

第一、缺少先進管理理念

教學管理是指管理者通過一定的管理手段，使教學活動達到學校即定的人才培養目標的過程。教學管理的重點是人才，是學校管理的重要內容。教育界存在著這么一種現象，城鄉結合處小學的教學質量低于城市，原因很多，包括主觀和客觀兩種。這里我主要談主觀原因，那就是城鄉結合處小學的教學管理存在著諸多問題，按我們學校這么多年的管理歸納起來主要有以下幾個方面：首先是缺少先進理念，管理學告訴我們：有什么樣的理念，就會有什么樣的管理。理念決定管理，而當前城鄉結合處小學教學管理的理念落后是無容置疑的，導致的唯一結果就是：重統一輕個性，重服從輕交流。現在的城鄉結合處學校教學管理，基本上還是原先的那種管理，最典型地體現在對教師備課的管理，對于老師的備課，還是幾十年不變的要求，統一格式，在統一的時間檢查。對于格式，也還是要求每一個老師的教案，必須應有盡有，一樣也不能少。什么教學目的、教學難點、教學重點、課時分配、教學過程等一應俱全，一般一個月檢查一次，由教導處執行，并作好記錄，期中或期末由中心學校負責檢查登記。……