語文教學中的創新教育

【摘要】 隨著時代的發展，社會的進步，新世紀要求的是具有創新精神、創新意識和創新能力的人才，因此新世紀的教育也應該是全面創新的教育。創新已成為新形勢下不可或缺的要求，所謂創新就是在原有基礎上給予革新，或是創出前所不曾出現過的東西。創新教育需要滲透到各科教學中，語文學科也毫不例外 。語文教學進行的是母語教學，是一門基礎性的、工具性的學科教學。 因此，如何把創新教育巧妙、有機地滲透到語文教學中，并為語文學科教學服務就顯得至關重要，它可以給語文教學帶來新的生機與活力。

【關鍵詞】 語文教學；創新教育

一、改變教學觀念，大膽創新

傳道授業解惑是千百年來中國教師的神圣職責和中國教育的正統觀念，而這種教育也就是絕對正統的課本教育，僅限于傳授課本知識，即就課論課，以教師為準，教師主宰課堂，語文課也就成了問答課，這種典型的一個模式一條思路一種結論其實時時處處都控制著學生的思維，創新還從何談起呢？因此應轉變觀念，建立一種大語文觀，讓單一的課本知識傳授變成多樣化的傳授，讓一言堂變成群言堂，鼓勵學生多動腦、多質疑、多發現；在閱讀與寫作方面要大膽嘗試、探索，出新成果；要讓學生完成從學答到學思 、學問、學創的轉變，也就是要在語文教學中創造性地進行審美教育。

1.激發創新意識，讓一言堂變成群言堂。意識的培養至關重要，因為學生正處于思想活躍的時期，他們對問題的理解不可能也不應該是千篇一律的，而一篇文章也如同一個多面體，不同學生會從不同的角度理解，會劃出不同層次，只要有道理合乎邏輯就要給予及時肯定。……