如何讓語文課堂充滿活力

【摘要】 善于駕馭教材與教學(xué)規(guī)律，合理選擇教學(xué)方法，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，追求藝術(shù)教學(xué)，努力構(gòu)建理想課堂，學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)做人。即學(xué)會(huì)自主閱讀，尊重學(xué)生個(gè)性，感悟語言美，提升價(jià)值觀。

【關(guān)鍵詞】 教學(xué)藝術(shù)；自主閱讀；弘揚(yáng)個(gè)性

人們經(jīng)常把教學(xué)比作舞臺(tái)，把教師比作教學(xué)藝術(shù)家，要求教師能在教學(xué)的舞臺(tái)上，準(zhǔn)確分析判斷學(xué)生的表現(xiàn)狀態(tài)，深刻理解并善于駕馭教材與教學(xué)規(guī)律，合理選擇教學(xué)方法和運(yùn)用教學(xué)手段，從而表演出高質(zhì)量的培養(yǎng)人才的成功之劇。教師要掌握和運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，必須對(duì)其特點(diǎn)與作用進(jìn)行把握，才能大膽實(shí)踐，取得良好的效果。

一、在理想課堂上，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主閱讀，即學(xué)會(huì)讀書

給予學(xué)生充分的時(shí)間去閱讀，并且能夠恰當(dāng)運(yùn)用閱讀的方式。閱讀形式本來應(yīng)該是多樣化的，如：分角色讀，分小組讀，默讀，誦讀，瀏覽，精讀等，學(xué)生在各種形式的朗讀中，目光與文字進(jìn)行親密接觸，以牢固掌握字音，強(qiáng)化識(shí)記字形，深刻體會(huì)思想感情。反復(fù)閱讀，增強(qiáng)語感，提高學(xué)生的朗讀興趣，培養(yǎng)自主讀書的習(xí)慣。

在整個(gè)閱讀中注意兩點(diǎn)：1. 閱讀時(shí)間要充分，而且可以在小組內(nèi)合作解決問題，讓水平高的同學(xué)帶動(dòng)全組探究。 2. 每次閱讀前都要有明確的任務(wù)，教師始終發(fā)揮主導(dǎo)作用，并適當(dāng)點(diǎn)撥。

總之，把讀書的時(shí)間和權(quán)利還給學(xué)生，并根據(jù)不同的文體指導(dǎo)學(xué)生采用不同的閱讀方法：文質(zhì)兼美的大聲朗讀，深厚凝重的默讀，長(zhǎng)篇大論的宜于采用精讀片段、瀏覽、跳讀等方法。……