讓音樂課堂插上“流行”的翅膀

【摘要】 現在的學生喜歡音樂，酷愛音樂，但又不喜歡上音樂課，這種現象已經很普遍，是我們許多工作在基層第一線的音樂教師最有感受和最有體會的。流行音樂，一種特有的、不容忽視的文化現象，自改革開放以來越來越受到社會大眾、尤其是廣大青少年學生的歡迎和喜愛。如何讓流行音樂作為教育資源引入高中音樂鑒賞課堂？我將結合教學實踐，對流行音樂進入高中音樂課堂進行初步探討。

【關鍵詞】 流行音樂；高中音樂鑒賞；新課標

流行音樂（Pop Music），即通俗音樂，是指那些結構短小、內容通俗、形式活潑、情感真摯，并被廣大群眾所喜愛，廣泛傳唱或欣賞，流行一時的甚至流傳后世的器樂曲和歌曲，現多指爵士音樂、搖滾樂、通俗歌曲等。流行音樂具有娛樂性、生活性、通俗性等特點，貼近生活，易于接受。正是由于流行音樂這些特點，容易被學生所接受，而音樂課卻不僅僅是一節聽歌課。經常會聽到同學們說“老師，能不能放點兒流行歌曲？”這是我，一名高中音樂教師在教學中常常聽到的一句話。在崇尚自由、追求個性的今天，中學生說起流行音樂來，可謂了如指掌、如數家珍，周杰倫、王力宏、孫燕姿……這些名字對于他們來說是何等的熟悉，除了音樂，那些流行歌手的發型、穿著也都成了學生們爭先模仿的對象。面對這些現象，筆者時常思考，為什么流行音樂能如此輕易地將學生吸引？流行音樂能否真正走進課堂并發揮積極的作用？

首先，我們必須了解高中生喜愛流行音樂的原因。