乘著音樂的翅膀翱翔

【摘要】 音樂課堂是實施素質教育和審美教育的重要途徑，尤其是高中新課程背景下的《音樂鑒賞》模塊，由傳統的音樂欣賞課逐漸上升為音樂文化素養課。為此，我們教師在實踐新課改新理念的同時，更應該關注高中生的學習心理。為學生營造一個良好的學習環境，并堅持以審美為核心，興趣為先導，深入挖掘作品的內涵，引領學生走進音樂作品，從中享受音樂，啟迪人生。

【關鍵詞】 高中音樂；學習環境；審美；興趣；內涵

新課程背景下的高中《音樂鑒賞》，以全新的教育觀念和新型的學習方式展示在廣大師生面前。由傳統的音樂欣賞課逐漸上升為音樂文化素養課，這對于我們高中音樂教師來講無疑是一種挑戰。作為一線教師，我們究竟應該如何實施教學，才能使得課程變的更為豐富飽滿，上好一堂有收獲的音樂課？我們該如何提高高中生的學習興趣與熱情，自由翱翔在音樂的國度里？等一系列問題就擺在了我們面前。下面，就自己的幾年教學過程中的一些感想與體會和大家一同來分享、探討。

一、為學生營造一個良好的學習環境

良好的學習環境我把它分為：和諧愉悅的心理環境和優美舒適的外在環境。

研究表明，人只有在輕松自由的心理狀態下，才可能有豐富的想象力，才能迸發出創造性思維的火花。因此在教學過程中，老師要迅速進入角色，以良好的教態、平和的語言、微笑的面容、親切的目光進行教學，給學生營造一種心理上的“安全感”?！?br>