高中計算機課教學中學生創新能力的培養

摘 要：隨著社會信息技術的發展需要，高中計算機已經成為一門獨立的、知識與技能相結合的課程。對此，在計算機教學中如何培養學生的創新能力已經成為教育工作值得思考的問題。

關鍵詞：計算機；創新能力；培養

創新是社會發展的動力，但創新能力的培養卻是個比較難的問題。而高中計算機的學習是培養計算機創新能力的第一步，所以，高中的計算機教師應該以現代素質教育理論為指導，以創新思維為橋梁，運用創新理論知識進行計算機創新教育。筆者認為可以從樹立新型師生關系、合理設計教學目標、培養學生主動性、挖掘創新能力、開展第二課堂教育等幾個方面進行創新教育。

一、樹立新型師生關系，合理設計教學目標，促進學習興趣

1.新型師生關系

學生和教師之間的關系影響著學生對知識的求知欲，所以，在教育中尊重學生個性和建立師生間的友誼對創新能力培養具有重要作用。教育中應該注重實踐在教育技術理論中的應用。在開始上課時，教師可以對學生進行調查問卷，了解學生對計算機課程的學習態度和對計算機的掌握情況，在學習的過程中，積極主動幫助學生解決問題，課下對學生的學習狀況進行了解，以便幫助學生提升學習效率。在上機實踐中，讓學生進行分組討論，學會用心學習，大膽發揮自己的想像力，善于表達自己的觀點，達到互相學習促進的目的。

2.設計教學目標，促進學習興趣

教學目標不僅是教師教學的結果，而且也是學生的學習目標。大量的實驗證明，盡管學生掌握了很多的創新方法和技術，但是學生對這件事物并沒有興趣，那么他也很難實現其價值。因此，教學目標的確立，應該根據學生主體的教學情況，著重在激發學生的主動參與和積極性學習上，使學生在學習的過程中，不斷提高自己各方面的能力。教師在教學中，要重視對學生的目標指引，要有創新能力、創新思維和認知目標的指引。例如，在進行WORD課程教育中，可以引用一些美觀、精致的案例進行教育，在案例中出現一些形象各異的文字、圖案時，學生會對此充滿好奇心，從而激發學習WORD課程的興趣。這樣就達到了學習的目的，不僅使學生對學習產生了興趣，而且還在學習的過程中提高了思維能力，還培養了豐富的想像力。

二、培養學生主動性，挖掘創新能力

1.培養學生學習的主動性

在學習的過程中，沒有對學習的主動性，便不會對學習產生興趣。計算機課作為技能性與知識性結合的課程，主要注重于學生對實踐的學習。在上機的過程中，教師提出一些問題，讓學生自己進行解答。待學生自己解決了問題之后，他們都很有成就感，這樣，就會促使學生在遇到問題時，會主動對問題進行探索。在這種學習過程中，不僅激發了學生主動學習的積極性，還激發了學生的創造能力，而且還培養了學生獨立處理問題的能力和創造意志。

2.因材施教，挖掘創造能力

在挖掘學生的創造能力時一定要因材施教。由于每個學科有每個學科的特點，所以在教育上要根據學科的特點進行教育。信息技術以其獨特性在計算機教學過程中能很好地因材施教。由于現代社會發展的不平衡，導致學生在信息技術方面也存在差異。所以在教學中，教師一定要根據學生的實際情況進行教育，對于已經學會和了解的學生，可以讓其鞏固或者預習其他的知識；而對于不懂的學生，也不要心急，要從頭進行學習。在上機操作時，可以根據學生的不同水平、不同層次安排不同的實踐，這樣可以全面地對學生進行教育，從而保證學習的效果；可以讓學生在發展其個性的同時，也發展了自身的綜合素質。

三、培養探索精神，展現個性魅力

1.發現問題，培養探索精神

在信息技術的教育中，應從學生對待事物的問題出發，看是否具有好奇、求知欲等特點，積極培養學生善于發現問題和提出問題，從而培養其創新能力。在教育的過程中，即使學生發現的問題很幼稚，也不能對其進行否定，也應該仔細為其講解。在計算機的教育中，合理地提出問題，使學生在矛盾中激發思維，引起對計算機知識的興趣。教師可以在學習的過程中因疑慮而產生問題，根據重點和難點提出問題，從而引導學生深入掌握知識。

2.開展第二課堂，發揮學生的個性魅力

在課堂上的教育方式是集體授課，這使有些學生的個性沒有得到充分的發展。而通過開展第二課堂，則可以讓學生根據自己的個性進行選擇學習，使學生對學習產生興趣。開展第二課堂的宗旨是拓展學生的知識面，強化學習動機，培養學生自主學習知識、研究問題的能力和創造性思維。在學習中，教師只負責任務的發布，對于任務的完成速度則不進行控制。在這種輕松的學習環境中，學生的創造力得到了最大限度的發揮。所以，在第二課堂上，可以更好地培養學生的創新能力。

總之，在計算機的教育中，培養創新能力是教育工作的重中之重。只要在教育的過程中，讓學生對計算機產生興趣，使學生能夠自主參與到學習中，在學習的過程中積極發現問題、研究問題和解決問題，從而增強其學習意識，培養創新能力。教師在教育的過程中，對學生進行問題的引導和幫助，并在教育中創造新環境，改變自己的教學方法，對學生進行創新能力方面的培養，從而達到學習的目標，提高學生創新能力。