具備教育思想 不懈追求卓越

誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子。

——捷爾任斯基

我最喜歡這句話，我選擇了教育；我喜歡孩子，我做了“孩子王”。工作十六年來(lái)，愛(ài)孩子、關(guān)心孩子、與孩子一塊成長(zhǎng)已成為我人生之旅中最重要、最精彩的篇章。每當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，透過(guò)那一雙雙天真、純潔、充滿求知欲的眼睛，我仿佛看到年輕父母那信任的目光，我暗下決心：“一定要把他們教好。”

做教師必須有追求。正如鄉(xiāng)村最美女教師鄒桂芬說(shuō)的：“老師是個(gè)良心活。”為了祖國(guó)的未來(lái)和所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，我珍惜每一次上課的機(jī)會(huì)。課下，我堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量閱讀教學(xué)刊物，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)反思總結(jié)，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律。課堂上，我大膽采用新的教學(xué)手段，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在我和孩子們共同編織的課堂上，他們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。我常常會(huì)被他們那一個(gè)個(gè)彰顯個(gè)性的精彩發(fā)言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充滿自信的展示所感動(dòng)。我用實(shí)際行動(dòng)去譜寫教育樂(lè)章上嶄新的曲譜。

做教師必須愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)疼愛(ài)自己的孩子是本能，那么熱愛(ài)別人的孩子就是神圣！溫家寶總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育。可以說(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生。”是啊！師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)是師魂，師愛(ài)是教育的基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)，無(wú)私而廣泛且沒(méi)有血緣的愛(ài)，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛(ài)，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，最終實(shí)現(xiàn)教育的根本功能。

“愛(ài)在細(xì)微中，愛(ài)在無(wú)言中。”作為一名教師，對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是普遍而廣泛的，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。就是調(diào)皮生，我從來(lái)都沒(méi)有放棄他們，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。唯有如此，孩子們才會(huì)敞開(kāi)心扉認(rèn)同教師，快樂(lè)地融入到集體當(dāng)中去，充分地扮演主人公的角色，才能創(chuàng)造一個(gè)融洽、溫暖、團(tuán)結(jié)的集體。“周記”是我與孩子們溝通的載體與橋梁。周記的內(nèi)容不要求多，只要求學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感，用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己的感情變化，達(dá)到發(fā)現(xiàn)自己、完善自己。從中我得到了許多……在周記中，學(xué)生可以說(shuō)是無(wú)話不談，如同伴關(guān)系、與教師的關(guān)系、學(xué)習(xí)及家庭的問(wèn)題，都是我們的熱點(diǎn)話題，與此同時(shí)，我也贏得了學(xué)生的信任，這很有利于我的教學(xué)，而學(xué)生那種渴望被教師注意關(guān)心的心情，也同樣啟發(fā)我、震撼我、吸引我、推動(dòng)我！

做教師必須有眼光。作為教師，要“高瞻遠(yuǎn)矚”，必須為學(xué)生的終生發(fā)展考慮。我們培養(yǎng)的學(xué)生并不是永遠(yuǎn)呆在學(xué)校里，總有一天，他們會(huì)走出學(xué)校，走出家鄉(xiāng)，甚至走出國(guó)門在世界范圍內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，有的還要像航天員楊利偉、景海鵬、劉旺、劉洋一樣放飛太空!

葉圣陶先生說(shuō)：“教是為了不教。”培養(yǎng)孩子優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，應(yīng)把養(yǎng)成獨(dú)立性、克服依賴性放在最重要的位置。小學(xué)生正處于6至12歲的年齡，是學(xué)習(xí)做生活的主人的最佳階段，應(yīng)讓他們逐步認(rèn)識(shí)自身的力量，運(yùn)用自己的智慧，步入人生旅途。

做教師必須培育人。小學(xué)生不學(xué)習(xí)做生活的主人，不養(yǎng)成“獨(dú)立”的人格，將來(lái)就會(huì)變得懦弱無(wú)能。孩子們需要引導(dǎo)、需要信任、需要栽培。上學(xué)期，學(xué)校教新的眼睛保健操，要求班主任領(lǐng)著衛(wèi)生委員去學(xué)。我考慮到要晚放學(xué)，并沒(méi)有要求衛(wèi)生委員一塊兒去，而是從吃小飯桌的學(xué)生中找了一個(gè)叫錢梓函的學(xué)生去學(xué)。學(xué)之前，我對(duì)他說(shuō)：“你要好好學(xué)，學(xué)好以后就由你來(lái)教大家。”第二天，錢梓函就找到我說(shuō)：“老師，我備好課了，什么時(shí)候教大家新眼保健操·”我聽(tīng)后，盡管有些不放心，但是我覺(jué)得這個(gè)孩子的這種獨(dú)立自主的意識(shí)很寶貴，就鼓勵(lì)他說(shuō)：“你真了不起，會(huì)備課了，抽個(gè)時(shí)間教教大家。這件事情就交給你了，老師對(duì)你絕對(duì)放心。”這件事我連續(xù)幾天就沒(méi)有再過(guò)問(wèn)。直到一天，聽(tīng)到喇叭里放新的眼保健操的音樂(lè)時(shí)，我趕緊跑到班里一看，全班學(xué)生都在認(rèn)真地做新的眼保健操。一問(wèn)才知道是錢梓函同學(xué)利用每天做眼保健操的時(shí)間教的，全班同學(xué)姿勢(shì)正確。我親自教也不過(guò)如此，孩子的潛能真是太大了。

做教師必須器重人。“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年弱則中國(guó)弱”。我注重從孩子的責(zé)任意識(shí)加強(qiáng)鍛煉培養(yǎng)。我們班每位學(xué)生，從班干部到每一位普通同學(xué)，獨(dú)立能力不斷增強(qiáng)，很有責(zé)任感，遇到困難從不退縮，能積極應(yīng)對(duì)。班上打掃衛(wèi)生，我向來(lái)是有布置有驗(yàn)收，但是過(guò)程從不過(guò)問(wèn)，我絕對(duì)相信我的學(xué)生。我們班的值日生從不遲到，一到教室快速放下書包，拿起掃帚就干，從沒(méi)有說(shuō)要等組長(zhǎng)，更不用說(shuō)等教師去督促了。現(xiàn)在，每天我都在享受我的工作，享受學(xué)生朝氣蓬勃、積極進(jìn)取帶來(lái)的歡樂(lè)。

“青春是美麗的。但一個(gè)人的青春可以平庸無(wú)奇；也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔；也可以用結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的步子，走到輝煌壯麗的成年。”這就是我——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，我愿將自己的青春和愛(ài)心獻(xiàn)給可愛(ài)的學(xué)生，用自己的雙手托起明天的太陽(yáng)。