加強中高職銜接 提升職教辦學水平

衢州職業技術學院坐落在國家歷史文化名城——浙江省衢州市，是一所主要培養面向生產、建設、管理、服務第一線的高端技能型專門人才的公辦全日制高等學校。自建校以來，學院以適應現代化建設需要和滿足社會需求為導向，以“正、誠、勤、奮”為院訓，重視教學質量，注重學生的全面發展，嚴格要求、強化管理。歷年來，學生在全國、省級各項比賽中均取得優異成績。培養的畢業生專業知識扎實，動手能力強，具有開拓創新精神，就業適應性強，就業率穩中有升。近幾年，98%以上的畢業生實現當年就業，且就業層次逐年提高。

近年來，學院緊緊立足地方經濟，搶抓發展機遇，在全院教職員工中初步形成了“抓住建立現代職教體系的良好機遇，努力提高人才培養質量，打造一所有特色、有品位、有作為的地方高職院校”的思想共識，并在辦學模式上進行了一些有益的探索和嘗試，取得了良好的辦學效益，深受當地社會好評。

探索中高職一體化人才培養模式 架構中職生成長“立交橋”

長期以來，由于現代職教體系不夠完善等原因，職業教育畢業生中不同程度地存在著中職畢業生技術扎實，但知識寬度、深度不夠，而高職生知識系統較完備，但技能基礎略顯薄弱的現實問題。

為此，在建設現代職業教育體系的大背景下，衢州職業技術學院立足于地方經濟社會發展，著力構建中高職銜接的“立交橋”，實施“中高職一體化”人才培養項目。目的在于借助高職的人力、物力等資源和辦學優勢，有力地促進和帶動合作中職學校的招生、教學工作，使更多的學生在衢州學習、在本地就業，為地方經濟社會發展培養更多的中高端技能型人才。

學院在充分調研的基礎上，確定了應用電子技術、機電一體化和汽車檢測與維修技術三個專業，分別制定了一體化人才培養計劃和一體化學生素養培育實施方案。2011年，第一批240名中高職一體化學生已進入市6所中職校園，一體化課程開發正在逐項推進，一體化學生管理方案正在試行。下一步將依靠各方力量開發好一體化專業課程，并在一體化教師培養、學生管理上作進一步完善，以盡快形成對實際工作有指導意義的經驗總結。從第一批一體化項目招生情況來看，這種形式得到了家長的認同。

確立實踐校企合作方式方法 積極服務地方經濟建設

近年來，學院充分利用衢州市及各縣（市、區）的經濟開發區、高新園區等合作平臺，不斷探索實踐校企合作的方式方法，與企業、行業開展了較深層次的合作。合作內容涵蓋了專業建設、課程改革、師資培訓、科研合作、訂單培養、實習就業、員工培訓、技術攻關等多個領域，努力實現資源優勢互補。

通過加強與企業的深度合作，學院聯合企業共建了浙江省高壓電器試驗基地，開展高壓電器行業共性問題和前沿技術的研究。與企業聯合申報項目，搭建了人才培養平臺，聘請企業優秀工程技術人員擔任兼職教師，承擔實訓、實習指導工作。還與衢州市主城區（柯城區）政府開展全方位合作，共建大學生創業實踐基地、學生實習實訓基地、中小企業科技創新服務中心、余東農民畫研究所、白云社區衛生服務中心等。積極探索人才培養模式，先后與企業合作開設了“浙開班”“紅五環班”“北京漢龍思琪班”“甌斯達班”“溫開班”“衢醫班”等多個訂單培養班，還與衢州市龍頭企業，目前國內最大的空氣壓縮機生產企業和民族資本中最大的螺桿壓縮機制造企業開山集團，合作創建了“開山學院”。

為了充分利用學院與企業的教育資源，更好地培養企業需要的人才，實現人才培養與市場需求的無縫對接，學院主動與開山集團公司聯合辦學，新設置了機械制造與自動化（壓縮機）專業。2011年暑期，學院組織部分教師到開山集團進行專業實踐和專業調研；2011年9月，機械制造與自動化（壓縮機）校內實訓基地被財政部、教育部列為2011年度中央財政支持的職業教育實訓基地項目；2011年10月，雙方共同赴安徽合肥中國通用技術研究院考察壓縮機專業建設情況；2011年12月，在市政府的高度重視和大力支持下，學院機電實訓大樓“開山學院實訓樓”作為市重點工程順利開工建設；今年3月，開山集團在學院設立了首個訂單培養班——“開山班”。根據合作協議，學院與開山集團將在專業設置、人才培養、員工培訓、科技研發、實習就業以及生產性實訓基地建設等方面開展廣泛合作，與企業聯合打造富有創新特色和活力的一流機電學院。

事實表明，與企業合作培養的學生受到了企業的熱烈歡迎，訂單班的學生不僅在相關企業實現就業，很多學生因此縮短了走上中層管理崗位的時間。通過校企合作，學院也進一步提升了服務地方經濟社會發展的水平和能力。

開拓實踐開門辦學道路 讓更多 的市民走進校園

2012年3月，衢州職業技術學院與衢州市柯城區政府簽訂全面合作協議，今后將在科技、人才培養培訓、文化藝術、重大項目課題等方面進行合作。

據悉，該協議一批共建合作項目為5個，依托衢州職業技術學院的教學科研能力，在校內建立區中小企業科技創新服務中心、柯城區余東農民畫研究所，為區內中小企業在工業生產、技術改造、技術引進等方面提供全面的科技服務支撐，并為溝溪余東農民畫做好研究、推廣和開發利用工作。建立白云街道社區衛生服務中心，將其作為衢州職業技術學院醫學院的校內實訓基地。同時，在柯城區七里鄉、雙港經濟開發區分別設立大學生創業實踐基地和大學生實習實訓基地。

多年來，為了切實肩負起社會服務職能，學院充分依托高職教育資源開展多種形式的社會培訓，不斷拓展職業教育的發展空間。近幾年，繼續教育學院通過內挖和外聘的形式，組織優秀的師資力量，廣泛開展面向企業職工、新農民、外出務工人員和現役退役士兵等各類群體的職業技能培訓，很多社會人員通過培訓取得了電工、財會等等級證書。僅2011年一年，學院組織的各種社會培訓達到7000人次，得到了社會廣泛關注和認可。此外，學院還開設了高級家政服務員培訓班。56名家政服務員將參加為期一個多月的培訓，內容涉及常見疾病護理、老年人護理、嬰幼兒護理、社交禮儀及營養學知識等，讓家政服務員更加專業化，進一步提升“衢州保姆”的品牌形象。下一步，學院將利用農民培訓工作基礎積極籌建“衢州農民學院”，制定有針對性的教育培訓規劃，為廣大農民量身定做課程學習內容，形成培養和培訓農村專業技術人才的長效機制，讓更多的農民走進大學得到教育和提高。

實踐表明，衢州職業技術學院緊緊圍繞“立足衢州、面向市場、服務地方”的辦學宗旨，根據地方經濟社會發展對人才的需求，優先發展培養高技能緊缺人才，深受當地政府和社會好評。“十二五”期間，學院在專業設置方面將重點建設機電一體化、護理、會計、藝術等專業；在師資隊伍建設方面，未來5年，學院將把師資建設作為跨越式發展的重要突破口，著力推進高層次人才工程、名師工程、青年教師成才工程、雙師工程等四大工程，促進學院的師資實力整體提升；在學生培養方面，學院將依托工學結合、校企合作的人才培養模式，全面推進學歷證書和職業資格證書“雙證書”制度，加強人才培養標準和職業崗位標準的緊密銜接；在基地建設方面，學校將逐年加大投入，在已建成的面向專業或專業群的多個校內實訓基地基礎上，再建投資達兩千多萬元的機電實訓大樓，并通過校企合作，建成10個左右校外實訓基地，與校內基地形成有效互補，共同打造高級藍領的孵化工坊。