高考時節,高考自然成為最熱門的話題,其中爭議最大的就是所謂的“一考定終身”。筆者注意到,各大媒體在關注高考時,相關專家學者也會給高考改革支招,其中經常被提及的便是該不該在考試分數之外,考慮一下學生的“綜合素質評價”。
對于“一考定終身”之說,筆者認為有些夸大其詞,實際上是打著“平等”的幌子對高考招生制度的歪曲與誤讀。眾所周知,現行高考制度下,今年考不上大學,明年可以再考;明年考不上,后年可以再考,因為高考招生資格早已放開了年齡等限制要求。媒體中經常報道,得益于高考政策的放開,農民工、保安,甚至花甲老人都圓了自己的大學夢。如此情況下,何來“一考”之說?
高考“定終身”,說法也值得商榷。考生以分數高低,通過公平競爭進入不同層次的大學,只不過獲得了不同的發展起點,盡管考生都渴望能夠入讀一流大學,但客觀來講,名牌大學畢竟是少數,絕大部分考生只能進入一般大學讀書,但這并不意味著前途暗淡。在社會多元發展的今天,即便沒有跨入名牌大學甚至沒有考上大學,只要踏實努力,依然會獲得發展,甚至取得不小的成就,這方面的例子比比皆是。相反,即便踏入了名牌大學,倘若不思進取,一樣會落到碌碌無為的地步,這方面的例子也不在少數。說到底,大學只是人生發展關鍵一步,但不會完全決定人的一生發展。
高中畢業生通過公平競爭的高考,以分數的高低進入檔次不同的大學,有何值得懷疑和反對的呢?
幾千年來,中國以試取才,雖有不足之處,但也是諸多辦法中較好的一種。就像高考,盡管存在一些不足,但至少為考生們提供了一個公平競爭的機會,無論是專家、學者抑或對高考多有指責者,也不過在為改革高考鼓與呼,說到底還是讓高考變得更加公平公正。
時至今日,全球各國各級學校都離不開考試。例如在英、美等國,高中畢業生進入大學,其方式是由畢業生持在校成績單及任課教師的推薦信,向心儀的大學提出申請,大學則根據成績單和推薦信,通知學生經過某種形式的面試或面談。這些國家的中學特別是名校,不會對學生的成績弄虛作假,任課教師也不會對學生做出言過其實的評價。所以,此法行之多年,至今仍是這些國家的大學錄取新生的一種有效方法。
有人提出的“學生綜合素質評價”,可能就是依據此法照貓畫虎而來。但是,毛病也就出在這里。如果此議成行,難免會導致更多不公平事件的發生。因為任何所謂的考試之外的“測評”,在當前條件下都容易導致考試漏洞,辟若五花八門的加分政策,不可否認出發點都是好的,但施行起來卻走了樣。綜合素質測評盡管有合理之處,在未來或有實施的可能,但在當前教育資源相對稀缺的情況下,一張試卷或許會更加合理公平。當然,具體到考試內容,可以根據國家人才需要以及學生素質需要進行必要的設計。