蔣方舟是高考改革的良好“范例”

在諸多大學畢業生為找一份適合的工作而奔波的時候，7月2日，因寫作成名的蔣方舟剛剛從清華大學畢業，即被聘為知名周刊副主編。正如4年前蔣方舟被清華大學降分錄取所引起的軒然大波一樣，此次她受聘成為知名周刊副主編，同樣引得輿論熱議。

作為國內知名媒體，聘用一名應屆大學畢業生擔任要職，無論如何回應，都脫不了炒作的嫌疑。蔣方舟獲得這樣一個職位，一些人也會拿她的名氣說事。但爭議之后，人們也應該沉心思忖這樣兩個基本問題：蔣方舟是否是合格的大學畢業生？她何以能夠受聘副主編之職？如此，圍繞蔣方舟的爭論才變得有意義。

不難發現，無論是少年成名，還是入讀清華，蔣方舟走了一條不同于一般孩子的成長之路。而伴其成長的，除了誘人的光環，還有光環下的各種紛擾。從小身處聚光燈下，且不說一般學生難以承受，即便許多考試成績優異的學生也難以泰然自處。而一路走來的蔣方舟卻一步一個腳印，用不凡的才氣走出一條與眾不同的道路。

從入讀清華到入職副主編，與其說是對蔣方舟本人的非議，不如說是對“蔣方舟們”培養方式的非議。在一些人看來，他們沒有像一般人那樣經歷寒窗苦讀，僅僅憑借諸如“文章寫得好”這樣的捷徑上了名牌大學，找到了常人難以獲得的好工作。這樣的想法本人之常情，似無可厚非。然而，理智而深入地思考，這樣的想法卻是空洞虛無的。

名氣是社會給的，而贏得名氣則是自己爭取的。試想，蔣方舟小學便能寫得一手好文章，除了自己的天分，怎少得了少時的勤學苦練？如果高考成績拿不出手，即便有幾十分的降分政策，又怎能入讀清華大學？顯然，對于像蔣方舟這樣的“怪才”，清華大學降分錄取有利于這些人才的成長，符合教育規律，也與《教育規劃綱要》明確的高考多元改革方向不謀而合。

事實證明，破格錄取的蔣方舟最終成為一名合格的大學生。她的成才之道，恰好體現出高考改革的科學性與可行性。入讀大學的蔣方舟，并沒有憑借自己的名氣而荒廢學業。她順利完成了課業，學習之余也沒有放棄寫作，且多有佳作出現。透過各種網絡媒體，人們時常看到她積極參與社會話題討論，有想法、有擔當。而蔣方舟受聘擔任副主編也有淵源。據了解，蔣方舟2008年入學時，就作為該刊的特約記者，并逐步升任主筆，推出了一系列有影響力的作品。上個月的APEC青年創業家峰會論壇，蔣方舟以主筆的身份現場發言，當時她還是清華等待畢業的學生。

面對高考“一刀切”“唯分是舉”的弊病，人們期待我們的高考招生制度有所改變，從而能夠為一些有特殊才能、潛質的人開辟一條成才之道。而今剛打開這扇窗，僅僅透過一絲光亮的時候，卻招來了如此多的非議，期待新政策，卻習慣于老思維。想來，高考制度改革，不單單是政策的改變，還有觀念的更新。而后者仿佛更難一些。