民辦高校學生去招生是“舍本逐末”

據5月16日中國之聲《新聞縱橫》報道，高考臨近，各地招生大戰打響。一般來說，這個時候最忙的應該是招生辦的老師們。不過，在某省一所民辦高校，最忙的除了招生辦的老師，還有學校的學生們。因為，他們也有招生任務，并且這招生任務還直接和評優、獎學金評定等掛鉤。

據悉，學校給學生們兩個選擇：要么為學校招生，要么參與企業實習。雖然擺在學生面前的是一個“雙向”選擇，但在很多學生看來，參加企業實習的難度遠遠大于招生。據一位學生反映，去企業實習，一個月工資600，吃飯都不夠，逼得沒辦法，只能去招生。學校為了能讓更多的學生選擇招生這條路，還出臺了很多“優惠”政策——將招生情況與各種評優、獎學金評定掛鉤；甚者受過學校處分的學生還可以拿招生“業績”洗刷掉“處分”，學校這些做法的目的顯然就是逼著學生去招生。

對此，該校一位負責人卻稱這不是強制招生，而是社會實踐的一部分。人們不禁要問：招生咋也成了社會實踐課？既然是社會實踐，那為何又與取消學生的處分、評優、獎學金評定聯系在一起了呢？

該校做法并非“個案”，折射出了當前一些民辦高校招生之艱難。生源就是民辦高校的“生命線”——沒有足夠的學生，這些民辦高校就面臨著倒閉。所以，為了能招到更多的學生，他們往往在招生宣傳上投入了大量的人力、物力和財力。一些民辦高校還進行夸大、虛假宣傳，還有的給負責招生的學生和教師一些回扣。

高校逼學生去招生，還有一個更重要的原因就是一些民辦高校辦學質量不高。由于當前一些民辦高校辦學理念陳舊、教學設施落后、教師教學水平不高等，導致教育質量大打折扣，社會口碑差，對學生缺乏吸引力。

民辦高校逼學生去招生顯然是一種舍本逐末的做法。民辦高校與其在招生宣傳上投入大量的人力、物力和財力，不如將資金投入到提高辦學質量上來，只有教學質量好了，其社會聲譽才會好，生源才會有保證，到那時民辦高校還會再為招生發愁嗎？