高考“軍事化”備考的背后

2012年高考剛一結(jié)束，一則《衡水中學(xué)軍事化備考，被指狀元加工廠》的報(bào)道引起了人們的廣泛關(guān)注。報(bào)道說，作為“衡水模式”的標(biāo)桿，數(shù)年來，衡水中學(xué)保持著優(yōu)異的高考成績。僅去年，衡水中學(xué)就向北大、清華輸送了70人，并且占據(jù)河北省高考前200名中的一半。在其影響下，衡水各中學(xué)的高考成績也突出于河北其他地市。為此，經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)的衡水吸引了來自周邊以及北京的“尖子生”前來就讀。據(jù)一位來自石家莊的學(xué)生說，他們班上有二十來個(gè)外地同學(xué)。報(bào)道提出，作為高考制度下的蛋，衡水中學(xué)“輝煌”的背后是軍事化備考、做題潛力挖到極致等“法寶”，那種高強(qiáng)度訓(xùn)練適應(yīng)考試是否扼殺學(xué)生創(chuàng)造力，是否踐踏教育本身？

結(jié)合2012年高考期間的新聞故事，諸如某位考生的母親在送孩子考試的路上被汽車撞飛，在眾人的勸說下，該考生含淚參加考試；在南京一考場外，家長自覺地維護(hù)交通秩序，阻攔路人經(jīng)過，為此不惜發(fā)生沖突；上海某考點(diǎn)，一名考生遲到了幾分鐘，考生的媽媽下跪求情，最終考生還是未能進(jìn)入考場；一位考生在高考結(jié)束時(shí)才被告知母親已經(jīng)去世了12天……不難品出社會(huì)輿論中有一種“劍指”高考制度的意味。

為衡水中學(xué)正名

衡水中學(xué)一校友：那些說我們衡水中學(xué)學(xué)子是學(xué)習(xí)機(jī)器的人，你們在衡水中學(xué)學(xué)習(xí)過嗎？衡水中學(xué)畢業(yè)生有多少人在各自大學(xué)學(xué)生會(huì)風(fēng)生水起你知道嗎？有多少人在大學(xué)成績優(yōu)異能力強(qiáng)被學(xué)校表彰你知道嗎？上清華北大重點(diǎn)本科成了學(xué)生的悲哀，那上二本專科就是學(xué)生的福音了？

衡水中學(xué)一學(xué)生家長：孩子在衡水中學(xué)學(xué)習(xí)生活的很好，沒有外界傳說的那么緊，也不只是逼學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)校有各種形式的講座，擴(kuò)展學(xué)生的視野，提高學(xué)生的素質(zhì)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有目的性，每次接孩子回家都感覺孩子是充滿朝氣的；在學(xué)校每天都看新聞，有課外閱讀時(shí)間，周假也不留作業(yè)。我感覺衡水中學(xué)只是把學(xué)習(xí)時(shí)間安排得更合理，更科學(xué)，效率更高而已。

河北教育廳官員李強(qiáng)：衡水現(xiàn)象與衡水的“鹽堿地文化”有關(guān)。衡水什么自然資源都沒有，只有鹽堿地，“考學(xué)是唯一一條出路”。我都感覺老師很苦，但是他們內(nèi)心很愉悅，這是衡水高考好的基礎(chǔ)條件。目前高考只顧及了人才培養(yǎng)的某一方面，標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，而高中教育中，訓(xùn)練越多，錯(cuò)誤越少，扣分就越少。“衡水現(xiàn)象”最大的特征，就是“對高考這個(gè)目標(biāo)的管理特別有效”。

衡水中學(xué)教師信金煥：一評上特級教師，我馬上收到了北京朝陽區(qū)的邀請函，承諾解決全家北京戶口，提供住房，安排丈夫工作和孩子就讀。但我拒絕了邀請，因?yàn)樽约翰坏?0歲就評上特級教師是學(xué)校看得起，而且在這里感覺很幸福。

北京海淀tanfslijun：高考初期，衡水一個(gè)貧窮落后的小城會(huì)有什么樣的優(yōu)質(zhì)教育資源？是衡水中學(xué)的教育工作者，勵(lì)精圖治，默默奉獻(xiàn)，臥薪嘗膽，以壓倒一切困難的氣勢和勇氣，創(chuàng)造了衡水中學(xué)一個(gè)又一個(gè)的奇跡，成就了衡水中學(xué)今天的輝煌地位，這不值得人們反思嗎？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)衡水中學(xué)的精神，有了這種精神，就是在素質(zhì)教育的環(huán)境中， 衡水中學(xué)也一定能走在其他學(xué)校的前面。

新浪江蘇南通網(wǎng)友圣殿騎士的魚：真應(yīng)該到江蘇南通看看，市區(qū)還好些，縣區(qū)類似或超過衡水中學(xué)的學(xué)校比比皆是。13節(jié)課？17節(jié)課算是輕的！一個(gè)月就放假一天！咋就沒人曝曝光呢？

培養(yǎng)方式的見仁見智

鳳凰網(wǎng)友“快樂激光”：這種模式下培養(yǎng)出的人才，除了書本上的知識無人能敵，是善考的高手，有立足社會(huì)的能力嗎？能擔(dān)當(dāng)建設(shè)國家的重任嗎？我真想知道，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的到底是什么？我有些杞人憂天：是衡水模式還是摧殘人才的模式？

《新京報(bào)》龍樹：誰人沒經(jīng)歷過高考，誰人不知道現(xiàn)實(shí)中的殘酷。可是，為了高考，有必要讓孩子們對自己這么“狠”嗎？我們的教育機(jī)構(gòu)能不能多教給孩子們一些快樂的成功哲學(xué)，少灌輸一些殘酷的成功法則。

鳳凰網(wǎng)友cls：“血狼精神，與我同在”、“今日瘋狂，明日輝煌”、“為夢想浴血奮戰(zhàn)”，用這樣的口號來激勵(lì)高三的學(xué)子并無大錯(cuò)。現(xiàn)實(shí)生活中很少有“快樂的成功哲學(xué)”，而“殘酷的成功法則”遍地都是。高三的學(xué)子都已滿十八歲，對成年人灌輸什么“快樂的成功哲學(xué)”，那無疑是在欺騙他們。如果你沒有一個(gè)好爹，還是老老實(shí)實(shí)地“浴血奮戰(zhàn)”吧。

鳳凰網(wǎng)友“嵩山漁翁”：奇跡是“瘋子”創(chuàng)造的，人類需要這樣的“瘋子”，戰(zhàn)場“瘋子”是勝利，學(xué)術(shù)“瘋子”是科學(xué)家，體壇“瘋子”是冠軍，政治“瘋子”是統(tǒng)治者，藝術(shù)“瘋子”是明星……

新浪網(wǎng)友dzdcqws：衡水中學(xué)是在培養(yǎng)一個(gè)人必需的意志和斗志，“狀元”是敬業(yè)態(tài)度專業(yè)素養(yǎng)超拔精神打造的，而不是苦逼出來的。我們不需要快樂的缺鈣的下一代，有人文、有愛心、有素質(zhì)教育的衡水中學(xué)模式值得推廣。報(bào)道要深度調(diào)查，不要看表面，做噱頭，這樣的報(bào)道對不起那里的老師孩子和家長。

北京師范大學(xué)教授劉復(fù)興：依經(jīng)驗(yàn)，高考足夠優(yōu)秀的那部分人即使在大學(xué)及以后的歲月里都不會(huì)差到哪里去的，因?yàn)橹巧淘谀菙[著。衡水模式雖然和所謂的“素質(zhì)教育”相去甚遠(yuǎn)，但他們起碼懂得不努力就沒有明天，沒有想著不勞而獲、走捷徑。這種品質(zhì)難能可貴，值得肯定；再說能夠說出“如果不好好讀書，對不起同學(xué)”的話的人團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感也是可以的，他們并不冷血，都是堅(jiān)強(qiáng)無比的戰(zhàn)士。

不能跟某些報(bào)道過于較真

衡水中學(xué)某校友：衡水中學(xué)模式已經(jīng)實(shí)行了N年，直到這些年出現(xiàn)高分人數(shù)特別多的時(shí)候，媒體開始拿來說事兒了。衡水中學(xué)只不過是充分利用了中國的教育制度而已。同時(shí)，所謂的“大學(xué)生加工廠說法”很不負(fù)責(zé)任，其實(shí)很多人的能力十分出眾，只不過在高中時(shí)代給人的感覺就是只會(huì)學(xué)習(xí)。

鳳凰網(wǎng)友cgs9202：我就搞不懂，同樣是優(yōu)質(zhì)校，人家將工作做到了極致，你不去佩服人家，反而在此有話要說，指指點(diǎn)點(diǎn)，是何用意？這就好比大家都是清潔工，其中一位做得好，好到全國的清潔工都沒他做得好，你還對他有話要說，指指點(diǎn)點(diǎn)？難道你想讓我們社會(huì)各行各業(yè)都向平庸看齊？

新浪網(wǎng)友7378142401：衡水模式很了不起，他們激發(fā)了學(xué)生的潛力，鍛煉了學(xué)生的意志力，對高考也有極深的研究，所以才能出那么好的成績。那些吃不到葡萄就喊酸的人還是先給自己補(bǔ)補(bǔ)課吧。

新浪ujobson的微博：據(jù)我所知，衡水中學(xué)從來都是擠破頭要進(jìn)去的。苦三年，換一個(gè)好的大學(xué)教育平臺(tái)，我覺得無可厚非。我覺得寫這種報(bào)道的人目的不純，換成他自己的小孩上高中，他未必就不愿意送去衡水中學(xué)。

新浪網(wǎng)友mengmen6272：高考是這樣的，不會(huì)因?yàn)檎l改變。那么，適應(yīng)高考的學(xué)校就出現(xiàn)了。其實(shí)，上不上衡水中學(xué)是自己的選擇，不是誰強(qiáng)加給誰的。我父親一個(gè)朋友的女兒，當(dāng)時(shí)覺得衡水中學(xué)太苦了，就回了石家莊，結(jié)果到石家莊的各個(gè)重點(diǎn)高中轉(zhuǎn)了一圈又回了衡水中學(xué)。為什么？因?yàn)楹⒆佑X得衡水中學(xué)老師講課就是好。我弟弟現(xiàn)在也在衡水中學(xué)，他并不覺得衡水中學(xué)就是地獄。

“劍指”高考制度

新浪天津手機(jī)用戶：河北省的升學(xué)壓力很大，在河北省考到本一線絕對上不了一本院校。所以大家就拼命地學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥羞@樣才能考上大學(xué)，想上大學(xué)的愿望有錯(cuò)嗎？那么用功讀書就有錯(cuò)？其實(shí)在中國，每個(gè)想上大學(xué)的高中生都要努力學(xué)習(xí)，只是在不同的省市壓力不一樣。

新浪網(wǎng)友“我們的夢想”：都是高考害的，河南更是，不要說什么高考機(jī)器，但是在高考面前，創(chuàng)新是蒼白的，這里不是北京上海，升學(xué)率高，可以在課余時(shí)間培養(yǎng)興趣。

鳳凰網(wǎng)友km19661011：結(jié)束高考吧，讓孩子健康成長！把教育的關(guān)鍵放到大學(xué)去，讓大學(xué)把關(guān)。人人可以上大學(xué)，但不是人人都能大學(xué)畢業(yè)，這才是正常的教學(xué)路線。

《北京青年報(bào)》王傳濤：是社會(huì)不公加劇了公眾對于高考的公平渴望，“沒有高考，你們拼得過富二代嗎”并非沒有道理。所以，許多考生是將高考當(dāng)成一場戰(zhàn)爭來打的。是戰(zhàn)爭，就需要有軍事化的備戰(zhàn)狀態(tài)。“衡水模式”作為一種社會(huì)現(xiàn)象，可能太過極端，但在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代中卻是一種無奈的選擇。

鳳凰網(wǎng)友wolf4216：很多人說培養(yǎng)大師什么的，作為最重要的選拔人才的考試，我們要的是大師還是公平？沒有大師，我們一樣生活得很好，但是沒有公平我們能怎樣？

有人天天嚷嚷高考弊端，那么你能夠在當(dāng)前的社會(huì)狀況下，找出一條能夠讓普通農(nóng)民的孩子在20年后成為社會(huì)精英的一員可行的路嗎？你們的嚷嚷正在某種程度上摧毀這條路！

呼喚多元教育

中國教育科學(xué)研究院陳春勇：“衡水模式”有其必然性，很多地方的知名高中也大都如此。如果單純以功利的眼光衡量，“衡水模式”無疑具有極大的優(yōu)點(diǎn)。但是，其最大的問題，也就是將功利目的當(dāng)做了唯一的評價(jià)體系。

21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇：“衡水模式”是我國教育制度的產(chǎn)物，它關(guān)注的不是學(xué)生的人格和身心健康，而是不擇手段地把學(xué)生培養(yǎng)為“分?jǐn)?shù)機(jī)器”。它也不關(guān)心這些學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，只是注重眼下光鮮的升學(xué)數(shù)據(jù)。沉迷其中者以為把學(xué)生送上名校就是辦學(xué)的成功，卻不知道，上名校只是求學(xué)的一個(gè)環(huán)節(jié)，任何教育都應(yīng)該為了學(xué)生的終身成長和幸福。

新浪博主查理阿杜：現(xiàn)在問題是，中國還遠(yuǎn)沒有發(fā)達(dá)，也遠(yuǎn)沒有多元。社會(huì)資源的分配管道單一，大人們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)無非也是自己生活中的教訓(xùn)換來的，他們不希望孩子再“吃虧”。可見，“收入分配制度改革”是個(gè)多么宏大的工程，真是關(guān)乎民族前途的大問題！

新浪美國網(wǎng)友高富帥vs真心菜：根本的原因還是中國的資源不平均。美國有名校也有一般的學(xué)校，但家長學(xué)生不會(huì)拼著命去鉆哈佛耶魯，因?yàn)榫退隳銖囊话銓W(xué)校畢業(yè)也可以找到體面的工作過上穩(wěn)定的生活。而在中國去了好學(xué)校才意味著可以找到一個(gè)能讓你買房買車結(jié)婚安家的工作，這樣的競爭程度，相應(yīng)的教育措施肯定會(huì)走向極端。

新浪博主九章：如果“學(xué)而優(yōu)則仕”一如既往地作為全社會(huì)的最高價(jià)值取向，任何有關(guān)教育改革的探討，都只能是一紙空文。

新浪網(wǎng)友jsdzzxs：不要總是談歐美，你看看我們的近鄰日本、韓國，人家的高考激烈程度如何？人家培養(yǎng)了多少人才！儒家傳統(tǒng)教育就是少年時(shí)苦讀是為基礎(chǔ)，大學(xué)時(shí)博學(xué)為拓寬，從業(yè)時(shí)專攻為精研。不如此何以產(chǎn)生大家！