探究民族音樂在音樂教育中的意義

民族音樂是隨著民族的形成而產生的，是一個民族文化的象征，也代表著一個民族的精神面貌，更是民族文化史上珍貴的財富。民族音樂作為民族的一部分，積累了民族優秀的社會思想和歷史文化，它融合了一個民族生長的環境背景、語言文化，還承載著民族寶貴的思想，反映著人們群眾的愿望和要求，成為了民族生活的一部分。一個民族的發展不僅包含著經濟、政治等方面的發展，還包含著一個民族文化藝術的進步。民族音樂作為文化藝術的一部分，不僅給民族的發展增添了光彩，更促進了民族文化、思想的更遠發展，所以音樂藝術教育也就成為了教育體系的一部分。民族音樂是音樂藝術的基礎，而且優秀的民族音樂可以激發人民的愛國主義心理、培養民族自尊心、增強民族自豪感，還可以給人以啟迪，陶冶情操。音樂教育的目的就是提高學生的民族音樂素養，傳承民族優秀的文化，進而激發學生的愛國主義心理，這點與民族音樂的傳承相通，而且民族音樂又是音樂藝術的基礎，所以對于音樂教育有著十分重要的積極作用，那么民族音樂在音樂中教育又有著怎樣深遠的意義呢？

首先，民族音樂是音樂教育的一部分。民族音樂作為民族文化的重要組成部分，蘊含了民族在歲月長河中的特色，并加入了民族發展中的精華，可謂民族文化中的藝術。值得注意的是，民族音樂不僅包含了民族發展中的多種文化，還涉及到了民族生活的各個方面。因為民族音樂是各民族勞動人民在勞動過程中創造出來的，它不僅是人們的一種娛樂方式，還體現著民族不同時代、不同環境中不同民俗、語言和美學觀點，同時承載了民族的文化，也是民族情感和精神的代表。

教育是一個國家文化發展程度的重要標志，對于國家和社會的發展有著重要的作用。民族音樂對國家的發展也有著積極的引導作用，如果將民族音樂納入音樂教育中，對于民族文化的傳承將起到事半功倍的效果。近幾年來，各級院校都加大了民族文化的研究，不僅將民族文化傳播到了每個角落，還將民族文化的實踐落到實處，也增加了學校的文化特色。民族文化是一個民族傳承下來的文明，也是一個民族發展所不可缺少的東西。因而各級院校在創設校園文化的同時，積極營造了民族傳統文化氛圍，開展民族傳統文化教育，增強了學生的民族自豪感，還提高了學生的素養，并在此基礎上促進了民族音樂的發展。可見，民族音樂對于音樂藝術的教育有著相輔相成的作用。

其次，民族音樂在音樂教育中的重要性。我們知道音樂藝術的誕生也是由民族音樂發展而來的，即使在經濟發達、音樂文化廣泛的今天，民族音樂也仍占有一席之地，引導著民族文化的傳承。而民族文化對于民族音樂的培養有著重要的意義，所以要想堅定民族文化的立場，就必須加強民族音樂在音樂教育中的地位。據調查顯示，各級院校中的音樂教育大多都以民族音樂作為基礎教育內容，以此來培養學生對于民族音樂的興趣，同時也創造了與時俱進的民族音樂文化。

但事實上，部分院校片面理解音樂藝術的價值和目標，片面重視音樂課程的教育，使得美育在學校教育中無用武之地，這也必然造成了學生的單方面發展。而現在為符合現代社會對于人才的要求，各級院校也針對學校特色對音樂教育課程進行了改革，使其在完成教學任務的基礎上，加入了民族音樂元素以例如在音樂教育中，加入部分少數民族的音樂元素，豐富音樂教育的內容，并引導學生進行感受、認識和比較，從而發現一些新的東西。這樣學生在學習中不僅了解了民族文化，還加深了學生對于一個國家和民族的責任感，同時也學習到了一些音樂知識，擴大了學生的音樂視野，還提高了自身的審美觀，更加深入的了解音樂藝術。民族音樂作為一個國家文化的重要組成部分，反映著民族的精神文化，蘊含著深厚的歷史內涵。在我國悠遠的歷史中，音樂以其強烈的藝術氣息伴隨著人類歷史的發展，并產生了許多優秀的作品，培育了一代又一代的學生。這樣的作品不僅結合了民族的思想和藝術，還使學生在欣賞音樂的過程中提高了學生道德品質和愛國精神。例如，在音樂教育中，教師在講解過程中可以借助少數民族風土人情的照片或者視頻，讓學生了解音樂的創作背景和環境，使音樂藝術的抽象內容變得具體形象化，運利于學生理解和分析樂曲的變化，也可以使民族音樂的元素得到傳承和發展。

最后，民族音樂可以傳承民族文化，激發學生的愛國心理。一個國家的發展離不開教育的支持，學生對于國家和民族必須有一個明確的認知，而單純的知識教育比較枯燥，所以如果可以采用多元化的知識教育，則可以大大提高教育效率。例如，培養教師多方面的知識，并將這些知識采取“請進來”、“走出去”的方法。“請進來”即聘請少數民族教師，組織學校教師和學生學習有關少數民族的文化知識和民族舞蹈。這樣教師不僅在學習中了解了民族音樂，同時也豐富了自身的業余生活，也使民族文化得到了傳承。為保證教育效率，音樂欣賞課程還可以邀請相關的歷史老師進行民族文化的講解，更加豐富音樂的文化知識。走出去即安排教師走出校門，參加各種音樂交流活動，同時進行系統的學習，以增加自身的教育素養。但要注意的是，音樂教育的發展和前進離不開學校的支持，而學校又擔當著為國家培養人才的任務，所以學校必須運用多元化文化開展民族音樂教育，增強學生的民族意識和愛國情結。在以往的音樂教育中，我們一般以音樂表演技巧為主，忽視了音樂的文化內涵和人文精神，因而也無法體會音樂藝術的審美價值和文化傳承。對于民族音樂的傳播和接受只能通過平常的電視或媒體介紹，這樣一來，學生對于民族音樂也沒有太多了解，也沒有正確欣賞民間音樂的方法，反而對于一些流行音樂比較認同。所以在民族音樂教學中，要布置課前作業，讓學生對于民族音樂有一個大致的了解，調動學生的積極性，并在教學過程中添加學生比較感興趣的圖片及視頻，然后結合理性音樂，激發學生的學習興趣，讓學生真正體會到民族音樂的魅力所在。所以，在音樂教學中要更新音樂教育理念，以樹立繼承民族文化傳統、弘揚民族音樂文化為基本觀念，把多元文化音樂教育理念貫穿始終，靈活運用多元文化音樂教育，把音樂當成一種文化來傳授，通過音樂來理解和尊重民族文化。

民族音樂最大的特征就是融合了民族的民風、民俗和民樂，它不僅是一種文化的誕生，更是一個民族思想的載體。國家的發展離不開民族的發展，而民族的發展則深深影響了民族的教育。所以學校教育要遵循傳統、傳承民族的理念，以弘揚民族文化為目標進行教育。而民族音樂的教育就嚴格遵守了這一原則，使學生在學習文化的同時，增加了愛國情感。音樂教育的根本目的是為了培養全面發展的人才，傳承民族文化，弘揚民族音樂，是民族音樂教育的一個重要因素，同時也體現了我們學校多民族的特色。例如各級院校可以組織學生去實地體驗民族特色和文化，“親眼目睹”“身臨其境”以培養學生對于祖國音樂文化的熱愛。

綜上所述，民族音樂是一切音樂藝術的開端，雖然隨著時間逐漸被淡忘了，但它還是音樂藝術的基礎。如果將民族音樂納入到音樂教育中，不僅豐富了學院特色，而且還傳承了民族的文化，最重要的是民族音樂中所蘊含的民族文化代表著一個民族甚至一個國家的思想，如果可以添加到音樂教育中，將大大提高學生的愛國熱情。再者，民族音樂本身就是藝術的一種，是人類寶貴的文明、智慧的結晶，民族音樂教育也是對人類文明的傳承。民族的也是世界的，民族音樂教育的發展，可以在校園中營造濃厚的傳統氛圍，對于學生民族自尊心、自豪感和民族責任感都有著積極的引導作用。學校的民族音樂教育還需要一定的時間和實踐，我們會繼續樹立傳承民族文化傳統、弘揚民族音樂的基本理念，體現以審美為核心的價值，為促進民族事業的發展貢獻微薄之力。

| 作者單位：四川音樂學院

編校：武 瓊