多媒體環(huán)境下會(huì)計(jì)多媒體教學(xué)模式的構(gòu)建

多媒體教學(xué)徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，視為教學(xué)界一場(chǎng)深刻的革命。多媒體技術(shù)為大學(xué)類會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革提供了新的教學(xué)方法和教學(xué)思維，本文從當(dāng)前我國(guó)財(cái)政的大政方針以及會(huì)計(jì)教育結(jié)合的角度出發(fā)，提出充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，合理有效的應(yīng)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化會(huì)計(jì)類課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式。

21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛的時(shí)代，各種信息技術(shù)得到了空前的發(fā)展，如信息傳播技術(shù)、信息的整合技術(shù)等等，這些都帶來了各行業(yè)重大變革，尤其在教育行業(yè)特別明顯。新興技術(shù)在教學(xué)中的使用對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)有著極其重要的意義，教育信息化成為一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的潮流并將在未來引領(lǐng)著教育界的發(fā)展。所謂教育信息化，即將電腦多媒體等技術(shù)廣泛地運(yùn)用到教學(xué)過程中，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。本文將以新聞視野下會(huì)計(jì)類課程為研究對(duì)象，認(rèn)真分析多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

多媒體環(huán)境下會(huì)計(jì)學(xué)的現(xiàn)狀

近幾十年來，由于世界范圍內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)的不斷激化，資本投資和商品輸出呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn)，企業(yè)的組織形式得到了迅速地發(fā)展，出現(xiàn)了許多國(guó)際性的跨國(guó)公司，這種國(guó)際性企業(yè)組織的投資人、債權(quán)人遍及世界的各個(gè)角落。這一情況的出現(xiàn)，必然要求為企業(yè)提供信息服務(wù)和為投資人、債權(quán)人提供適應(yīng)這種新變化的新型會(huì)計(jì)人才，這樣在客觀上就加速了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)原則的國(guó)際化趨勢(shì)。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)和會(huì)計(jì)原則的國(guó)際化，是經(jīng)濟(jì)國(guó)際化時(shí)代的社會(huì)要求。因此，加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量與立法的改革與完善對(duì)于當(dāng)前會(huì)計(jì)管理具有很重要的作用。

目前，財(cái)政部正就《會(huì)計(jì)改革與發(fā)展“十二五”規(guī)劃綱要（征求意見稿）》（以下簡(jiǎn)稱《綱要意見稿》）公開向社會(huì)征求意見。《綱要征求意見稿》對(duì)“十一五”時(shí)期會(huì)計(jì)工作取得的成就予以了回顧，對(duì)“十二五”時(shí)期會(huì)計(jì)改革與發(fā)展面臨的形勢(shì)進(jìn)行了分析，提出了“十二五”時(shí)期會(huì)計(jì)改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想與總體目標(biāo)，具體明確了“十二五”時(shí)期會(huì)計(jì)改革與發(fā)展的主要任務(wù)與政策措施，對(duì)進(jìn)一步深化會(huì)計(jì)改革，全面提高會(huì)計(jì)管理水平，努力開創(chuàng)會(huì)計(jì)視野的新局面，推動(dòng)會(huì)計(jì)事業(yè)的健康發(fā)展，有著深遠(yuǎn)的意義。

會(huì)計(jì)工作是經(jīng)濟(jì)管理和財(cái)政管理的基礎(chǔ)。一個(gè)單位的所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)需要通過會(huì)計(jì)工作進(jìn)行記錄和反映。所以，在日常工作中，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)的反映和監(jiān)督職能十分重要，有利于維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序、提高企業(yè)管理水平、實(shí)現(xiàn)財(cái)政管理的科學(xué)化精細(xì)化等。因此，會(huì)計(jì)改革勢(shì)在必行?！毒V要意見稿》指出，目前，我國(guó)會(huì)計(jì)改革既面臨機(jī)遇，又面臨挑戰(zhàn)。從國(guó)際上來說，G20峰會(huì)推動(dòng)新興市場(chǎng)和發(fā)展中國(guó)家的話語權(quán)逐漸增強(qiáng)，有利于我國(guó)實(shí)現(xiàn)建立全球統(tǒng)一的高質(zhì)量會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的目標(biāo)；從國(guó)內(nèi)來說，解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展面臨的一系列重要問題要求進(jìn)一步推動(dòng)會(huì)計(jì)的改革。而會(huì)計(jì)改革的根源就要從學(xué)校教育抓起。

會(huì)計(jì)人才是我國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分，是維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要力量。加強(qiáng)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，著力培養(yǎng)高校會(huì)計(jì)教育人才，并以此引導(dǎo)和帶動(dòng)我國(guó)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍發(fā)展，不僅關(guān)系到提高會(huì)計(jì)行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力、確保會(huì)計(jì)工作促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的職能作用有效發(fā)揮，而且關(guān)系到全國(guó)實(shí)施人才戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的大局。

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，企業(yè)跨國(guó)經(jīng)營(yíng)、資本跨境流動(dòng)日益頻繁，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，會(huì)計(jì)人才在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、關(guān)鍵性作用更加凸顯，會(huì)計(jì)人才的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為國(guó)家、地區(qū)和單位間競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)之一。未來十幾年，是我國(guó)基本建成創(chuàng)新型國(guó)家、全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)建設(shè)目標(biāo)的重要時(shí)期，也是我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的重大機(jī)遇期。我們要認(rèn)真貫徹《人才規(guī)劃綱要》，突出對(duì)高校會(huì)計(jì)人才教育的培養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，深化改革，重點(diǎn)突出，整體推進(jìn)，不斷開創(chuàng)會(huì)計(jì)教育工作的新局面。

構(gòu)建會(huì)計(jì)類課程多媒體教學(xué)模式

（一）在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性，并培養(yǎng)學(xué)生分析問題的思維能力

在會(huì)計(jì)教育中，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的思維能力相當(dāng)之重要，然而這取決于平時(shí)在課堂上的鍛煉，多媒體教學(xué)中，一定要加強(qiáng)教學(xué)中師生之間的互動(dòng)性，避免一味地點(diǎn)擊鼠標(biāo)，教師需要多多和學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)。言傳身教往往十分有效。

會(huì)計(jì)學(xué)科本身是一門復(fù)雜的學(xué)科，門類繁多，隨著與國(guó)際會(huì)計(jì)制度的接軌，會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了重點(diǎn)難點(diǎn)，這些必須在課堂上和學(xué)生充分探討，如《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》中對(duì)于長(zhǎng)期股權(quán)投資的后續(xù)計(jì)量，所得稅的核算等知識(shí)點(diǎn)都比較難，如果教師忽略了與學(xué)生的互動(dòng)，即不可能完全掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況，更加談不上培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。

（二）課件的制作一定要真實(shí)可靠，并具有權(quán)威性，重點(diǎn)突出

在多媒體課件的制作方面一定要真實(shí)科學(xué)，因?yàn)樽鳛閭鞑ブR(shí)的載體，課件制作的質(zhì)量好壞將直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。因此必須依據(jù)權(quán)威的教材編寫課件，并適當(dāng)加入時(shí)政新聞，創(chuàng)設(shè)必要的情景，讓其具有真實(shí)感，如在《中級(jí)會(huì)計(jì)》財(cái)務(wù)報(bào)表章節(jié)可以結(jié)合數(shù)據(jù)圖表給學(xué)生真實(shí)的感官?zèng)_擊。

在多媒體展示的過程中，課件必須重點(diǎn)分明，一定要讓學(xué)生明白何謂重點(diǎn)和難點(diǎn)，并對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)知識(shí)體系有很好的把握，而非零碎的記憶，在講授重點(diǎn)時(shí)要有強(qiáng)調(diào)、有提醒，引導(dǎo)學(xué)生有層次地分析問題，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，這樣才能提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)效率。

（三）充分利用多媒體技術(shù)來加強(qiáng)會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)

要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)來加強(qiáng)會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中最能體現(xiàn)。在課堂上教師運(yùn)用多媒體動(dòng)態(tài)演示，模擬實(shí)務(wù)流程，這樣讓學(xué)生覺得很真實(shí)且很實(shí)用，學(xué)生也會(huì)頗有興趣的參與進(jìn)來，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。例如，在講授銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算模式時(shí)，因?yàn)榕c現(xiàn)實(shí)聯(lián)系較為緊密，故采用多媒體技術(shù)，聯(lián)系財(cái)政熱點(diǎn)，再將每一種結(jié)算方式的流程配以動(dòng)畫，聲音，圖片等，然后展示出來，學(xué)生會(huì)對(duì)其有著難忘的印象，這樣才能幫助學(xué)生真正掌握會(huì)計(jì)學(xué)的內(nèi)容。

（四）會(huì)計(jì)教學(xué)要加強(qiáng)與財(cái)政新聞聯(lián)系，理論聯(lián)系實(shí)際

我國(guó)的會(huì)計(jì)教育要始終堅(jiān)持高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求，加強(qiáng)與當(dāng)前財(cái)政新聞的聯(lián)系，改進(jìn)教育教學(xué)中的不足，遵循會(huì)計(jì)人才發(fā)展規(guī)律，大力推進(jìn)會(huì)計(jì)人才戰(zhàn)略，健全體制機(jī)制，優(yōu)化結(jié)構(gòu)和布局，創(chuàng)新培養(yǎng)使用模式，強(qiáng)化國(guó)際交流，形成育才、聚才、用才的良好環(huán)境和政策優(yōu)勢(shì)，以培育高校會(huì)計(jì)人才為重點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)各類別、各層級(jí)會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的會(huì)計(jì)人才保障。

多媒體教學(xué)在會(huì)計(jì)類課程中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)分析

圖式理論認(rèn)為，對(duì)于信息的加工情況在某種程度上取決于這些信息是如何進(jìn)入這些規(guī)則的。如某人讓你做一件什么事情的時(shí)候，圖式理論認(rèn)為，你必須用自己的圖式去預(yù)測(cè)行為的內(nèi)容和結(jié)果，并正確理解對(duì)方的意圖。

這樣的理論不僅僅可以幫助我們對(duì)事物的認(rèn)知和理解，重要的是我們可以利用自身的理解對(duì)未來進(jìn)行預(yù)測(cè)和應(yīng)用。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)恰好是圖式理論的正確運(yùn)用，是教育信息化的產(chǎn)物之一。所謂的多媒體輔助教學(xué)，是指利用計(jì)算機(jī)等專業(yè)技術(shù)，將媒體信息以聲音、文字、圖像、視頻等方式傳遞給接受者，整個(gè)教學(xué)過程的實(shí)施和完成主要?dú)w于各個(gè)要素的有機(jī)組合。眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不符合現(xiàn)代的潮流，這樣的模式亟待改變，多媒體技術(shù)的出現(xiàn)恰好滿足了教學(xué)改革理念，被廣泛地引入到現(xiàn)代教學(xué)中，相比而言，多媒體教學(xué)在會(huì)計(jì)類課程中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）多媒體創(chuàng)設(shè)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)情境，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)原本認(rèn)為很枯燥無味的會(huì)計(jì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)材料的興趣。有時(shí)候會(huì)計(jì)知識(shí)難用簡(jiǎn)單的語言去表達(dá)出來，必須借助于多媒體，如圖表、會(huì)計(jì)操作流程、會(huì)計(jì)分錄等。多媒體教學(xué)模式讓學(xué)生會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的感官變得豐富和多元化。以會(huì)計(jì)賬簿的填制為例，利用多媒體展開在現(xiàn)實(shí)生活中記賬的內(nèi)容，格式，憑證樣本等，這些都讓學(xué)生有了深刻的認(rèn)識(shí)，而不再是死板的記憶和重復(fù)思維。

（二）通過多媒體技術(shù)的展示功能，學(xué)生能以最快的速度了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)外的時(shí)政新聞，掌握會(huì)計(jì)學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)更加真切地體會(huì)到會(huì)計(jì)工作崗位的性質(zhì)，包括會(huì)計(jì)工作環(huán)境的認(rèn)識(shí)。往往許多會(huì)計(jì)初學(xué)者對(duì)于會(huì)計(jì)行業(yè)比較模糊，并不知道和了解所從事會(huì)計(jì)工作的人員的工作內(nèi)容和工作環(huán)境，或者說對(duì)于會(huì)計(jì)的了解只停留在最初的認(rèn)識(shí)上，不能結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)形勢(shì)完整的理解會(huì)計(jì)這一概念。多媒體技術(shù)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)上的不足，可以通過幻燈片展示，視頻介紹，相關(guān)圖表分析以及當(dāng)前財(cái)政新聞等技術(shù)來讓初學(xué)會(huì)計(jì)的學(xué)生深刻體會(huì)自己專業(yè)相關(guān)的信息。揭開疑惑，并了解會(huì)計(jì)行業(yè)下面不同的會(huì)計(jì)崗位，而不同的崗位所體現(xiàn)的不同的制度和文化。

（三）減輕教師板書的負(fù)擔(dān)，信息量大，課堂效率高。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)，教師基本以板書為主，包括會(huì)計(jì)分錄的講解，會(huì)計(jì)理論的講解，新聞資料的收集與講解都需要大量的板書，而多媒體教學(xué)減輕了教師的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也改善了教師的教學(xué)環(huán)境，這樣教師能從容的上好每一節(jié)課，能在電腦面前，給學(xué)生傳授大量豐富的會(huì)計(jì)知識(shí)。對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)科下抽象的會(huì)計(jì)概念，通過幻燈片的形式表達(dá)出來，如會(huì)計(jì)核算理論、會(huì)計(jì)原則、會(huì)計(jì)要素等，同時(shí)能夠收集到大量的財(cái)政新聞，做好與課本知識(shí)的結(jié)合，提升學(xué)生的興趣，加強(qiáng)其對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的了解及掌握。

（四）多媒體教學(xué)技術(shù)相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言，最直觀的優(yōu)勢(shì)在于前者操作簡(jiǎn)便。例如報(bào)表數(shù)字的由來，則可以在建立多窗口或者超鏈接等技術(shù)，將所需要的內(nèi)容調(diào)用出來。這樣，省時(shí)省力，并且十分有效。另外多媒體教學(xué)所用的課件也是學(xué)生和教師學(xué)習(xí)的重要載體，內(nèi)容簡(jiǎn)便，重點(diǎn)分明，便于學(xué)生更加直觀的把握。

綜上所述，多媒體環(huán)境下的多媒體技術(shù)教學(xué)一定是未來會(huì)計(jì)教學(xué)的必然趨勢(shì)，因此要充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)緊密聯(lián)系當(dāng)前財(cái)政新聞，提高學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)科的效率，加強(qiáng)其理論聯(lián)系實(shí)際的能力。確立我國(guó)會(huì)計(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，努力培養(yǎng)和造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)較高、富于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的一流會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍，為在本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化奠定會(huì)計(jì)人才基礎(chǔ)。

| 作者單位：黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院

編校：丁 鴿