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高校文化傳承創新的思考

2012-12-31 00:00:00郝坤安張高旗
教育界·上旬 2012年21期

【摘 要】高校文化傳承創新的基礎是道德,沒有道德的大學教育是一種罪惡的教育。高校文化傳承創新的核心是價值,價值的取向決定教育的目的和培養什么樣的人的問題。

【關鍵詞】高校文化 傳承創新 思考

胡錦濤總書記在慶祝清華大學100周年大會上的講話,充分肯定了高等教育是優秀文化傳承的載體和思想文化創新的重要源泉,明確將文化傳承創新作為大學的第四大功能,作為提高高等教育質量的重要方面。標志著我們對大學建設規律、高素質人才培養規律、高等教育發展規律有了進一步的認識和把握,對我們提高高等教育質量、建設人才強國和文化強國具有重要的現實指導意義。文化的傳承創新的因素有哪些?應從哪些方面著手,是應該思考和解決的問題。

一、高校文化傳承創新的主體學科是人文社會科學

高校文化的傳承創新是大學的所有學科都應該承擔和具備的,但人文社會科學具有更大的責任,因為思想文化本來就是人文社會科學的研究對象,人文社會科學是以人、人類社會和思維為研究對象,在澄清是非觀念、提供價值導向、進行社會調控、減少決策失誤以及規范人們的社會行為等方面具有特殊作用和功能。

二、高校文化傳承創新的基礎是道德

文化的主要內容不只包含“知識”“學歷”,更包含形成社會良知的道德規范。一個國家、民族的德行品行,在相當程度上反映了這個國家文化的建設成果。道德是文化構成的基本要素,道德是文化的精髓,道德是文化源遠流長的根脈。因此“以文化人”的過程,是人的道德形成、完善、升華和內化的過程。道德在高校就是高等教育的生命,沒有道德的教育便是一種罪惡??梢哉f道德是高校文化傳承創新的基礎。

三、高校文化傳承創新的核心是價值

價值是人們在一定社會條件下,在一定知識和經驗的基礎上,通過觀察、比較、權衡、思考、驗證,作出的評價性的判斷。高等教育必須有明確的價值取向,這種價值取向是決定學校教育的目的是什么?學校要培養什么樣的人的問題?高校必須堅持正確的價值取向,因為在一個群體中,如果大多數人的價值取向相同或輻輳于同一目標,而且又得到種種鼓舞,就會為著某一價值的追求而活動,就會成為一種社會風氣、社會意識和行為規范,就可能成為該社會的主流價值。此時,不管人們是否意識到,這種價值取向可以成為社會的推動力,推著社會前進,或阻礙社會前進,或造成社會停滯。正確的價值是民族的精神引導,就會發揮巨大的動力。

四、高校文化傳承創新的內容主要是優秀文化和思想文化

胡錦濤指出:“高等教育是優秀文化傳承的重要載體和思想文化創新的重要源泉,掌握前人積累的文化成果,揚棄舊義,創立新知,并傳播到社會,延續至后代,不斷培育崇尚科學、追求真理的思想觀念,推動社會主義先進文化建設。” “掌握前人積累的文化成果”主要講的是文化傳承,“揚棄舊義,創立新知”主要講的是思想創新。很顯然,這里的文化傳承創新不是泛指一切知識領域及其成果,而是主要指人文社會科學,換句話說,主要講的不是科學技術,而是思想文化,是以價值體系為中心的思想文化的傳承創新,包含著如何對于中華優秀文化進行傳承創新。

五、高校文化傳承創新的關鍵是思想

大學是思想庫,是思想的存放地,它存放的不僅是現代社會思想,同時也存放近代的、古代的思想,這種思想是超民族的、超時限的、超功利的思想儲存,是新思想不斷涌現的肥沃土壤。大學不僅出定律、出原理、出法則,大學更要出理論、出思想、出觀念。大學是思想家的聚集地、是創造性思維的發源地、是現代社會的思想庫,大學因富于思想而貢獻給社會科學和文化,大學思想因引領社會而備受人們的關注。越是高水平的大學,思考“后天的事實”的人越多,就特別能出思想、能出特別思想。而出思想的前提是思想自由,只有思想自由,才有學術自由,才有創新自由,新文化、高尚文化和先進文化才會涌現。大學是靠思想去引領社會,靠思想去推動文化走向社會。

六、高校文化傳承創新的有效途徑是交流

我們高校在“走出去”的過程中,在堅持我國文化的主導權,保持民族文化自信的前提下,要增進對國外文化發展趨勢和最新成果的了解,吸納一切人類文明成果。同時應把中華文化傳播出去,增強國際社會對我國基本國情、價值觀念、發展道路、內外政策的了解和認識,增強我國的話語權,增進中華文化在世界的影響力,消除外國人對我國意識形態的偏見和隔閡,更重要的是我們的文化在交流中尋求互補取人之長,不斷為我們的文化注入新的血液,增強我們文化的生機、活力和感染力。進行跨文化的交流與融合正是國際化背景下大學的新使命。

七、高校文化傳承創新的方式是揚棄

揚棄是文化創新的特有方式。傳承是創新的前提,但傳承既不是輕率的拋棄,也不是單純的繼承,而是對古今中外文化的優秀成果有分析地吸納繼承,只有掌握前人積累的文化成果,才能揚棄舊義,創立新知?!芭f義”和“新知”是辯證關系,沒有“舊義”做基礎去創立“新知”,是無源之水,無本之木;對“舊義”不能加以批判繼承,也就沒有新的發展,無法創立“新知”。一個不懂得珍視文明成果的人是鄙俗的傖父,一個輕視文明成果的民族是沒有出息的民族。創新是真正的創新,是有所前進,有所發明,有所進步,而不是嘩眾取寵的大言空論,聳人聽聞的語詞翻新。揚棄其精神文化中的糟粕部分,進而賦予其新義,新文化才會產生。

【參考文獻】

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[2]李惠. 大學校園文化建設的問題與路徑淺析[J]. 北京:中國高等教育,2011(17).

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