新時期新型師生關系與建立

【摘 要】發展教育，要面向世界，面向未來，走改革創新之路。師生關系作為學校生活中的一個最基本的人際關系，不但是開展學校工作的主要心理背景，對教學活動以及素質教育的展開都有重大影響，而且是教師和學生之間進行溝通和交流的最直接的途徑。建立新型師生關系，既是素質教育的前提和條件，又是教學改革的內容和任務。新型的師生關系，教師既要在學生中有威信，又充分體現尊重、民主、平等、發展的精神。

【關鍵詞】新型的師生關系 構建新型師生關系

師生關系作為學生的學習環境和成長氛圍的構成因素，對學生的影響全面而深刻。改革開放以來，我國經濟迅猛發展，社會環境、思想觀念也隨之發生了翻天覆地的變化，師生關系隨著市場經濟的發展，網絡的普及等外部環境帶來嚴峻挑戰。

一、新型師生關系

（一）師生關系概念

師生關系是教育過程中教師和學生為完成一定的教育任務，通過直接交往和聯系而結成的相互關系，包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態度等。是教育過程中人與人關系的最基本、最重要的方面，是教育過程中對學生發展至關重要的一種人際關系。

（二）師生關系的特點

（1）尊師愛生：就是學生尊重教師、教師熱愛學生、師生互尊互愛、相互配合與合作，順利開展教育活動。尊師常是愛生的結果，愛生是尊師的前提。羅杰斯：一旦教師尊重學生，學生就能離開僵化走向靈活，離開依賴走向自主，離開戒備走向自我接受，離開被束縛走向一種創造性。（2）民主平等：強調了師生在政治、人格上和在真理面前是相互平等、相互尊重、相互理解和相互接納的關系。要以正面說理、啟發誘導的方法，促使學生進步和提高，絕不能以為學生還是“未成熟”的孩子就以 “大人”“長者”自居，就以簡單、粗暴的態度和壓制地方法強令學生服從，甚至任意的諷刺、挖苦心思的體罰學生，造成師生關系地緊張和對立。（3）教學相長：教可以促進學，教師可以向學生學習，學生可以超過教師。

（三）師生關系類型

（四）師生關系的作用

建立良好的師生關系是使學生健康、和諧發展的重要保證，是實施素質教育、提高教育質量的重要條件，也是校園文化建設的重要內容。所以好的師生關系勝過許多教育。孫曉云說：“一段教育上的失敗一定能從‘師生關系’失敗上找出原因。”

二、新型師生關系的構建

（一）師生關系中常見問題

（1）從現在學校中的實際情況來看，師生關系基本上是以工作關系、組織關系和正式關系為主導，以感情和個性為基礎的人際關系成分還比較少，師生關系的心理距離還比較大。（2）從師生沖突的來源來看，教師對學生的教育態度，教育方法、期望要求和學生的心理需求、實際能力和行為表現之間存在比較多的矛盾和沖突。所以，在建立新型師生關系時要注重解決這些問題。

（二）影響新型師生關系構建的因素

（1）教師方面因素：是影響師生關系建立和發展的最主要因素。包括：教師對學生的態度、教師的領導方式及教師的人格等因素都影響師生關系建立。（2）學生方面因素：主要來自學生對教師和對學習的認識。在教育過程中教師在師生關系建立中起主導作用，即使學生出現某些狀況，作為主導方面的教師應該主動及時疏導和解決問題，絕不應該抱怨學生或埋三怨四。（3）環境方面因素：是指學校的人際關系環境和課堂的組織環境。比如學校領導與教師的關系、教師與教師的關系、教師與家長的關系，教室的布置、課桌的擺放、座位的排列、學生的人數、男女生的比例等都影響師生關系建立。

（三）新型師生關系構建的基本策略

新型的師生關系建立教師是關鍵，要求教師：①關愛學生：“為了每一位學生的發展”。 ②平等相待：教師為“平等中的首席”。 ③心靈相通：因為有了你，我才愛學習。④互教互學：是師生雙方共識、共享、共進的過程。

（四）新型師生關系的構建階段

第一階段：教師為學生留下良好的第一印象。第二階段：不斷提升自己對學生的吸引力：①要經常與學生交流和溝通。②要保持一顆年輕向上的心。③要主動地喜歡學生。④要不斷提升自己的學識和修養。第三階段：鞏固和保持良好的師生關系：①要克服師道尊嚴。②禁止體罰和變相體罰。③不能片面的強調成績。④改革陳舊的教學方法和手段。⑤避免以管代教，以批評代教育。

（五）師生關系的改善途徑

（1）教師層面：①教師要更新教育觀念，尊重每一位學生的人格。②要注重師生互動，關注每一位學生的學習。③充分利用課余時間，促進師生的自由交往。④采取民主的教育態度，促進自身教育行為。⑤了解學生需要，培養良好的人格品質。（2）學生方面：①學生應主動和老師交流。②將自己的感覺及時對老師表達出來。③學會情緒調節。④尊重老師，學會感恩。（3）家長方面：是重要角色。家長要努力充當學校、教師、孩子之間的“中間協調人”。如某些個性強的同學在學校中可能受到不公正的待遇，對此家長要注意采用適當的方式調解，避免過多責備老師，偏向學生或過多責備學生，偏向老師，而是實事求是鼓勵，幫助孩子正確對待。

新型的師生關系就像一個契機、一個紐帶，把教師和學生緊緊的聯在了一起。只要教師在思想和行動上真正的去接近學生，把自己無私的愛全部奉獻給學生，那么與學生之間就一定會建立起一種尊重、民主、平等、合作的新型師生關系。

【參考文獻】

［1］教師實用心理學. 開明出版社，2000（1）.

［2］中學生心理健康教育. 中國輕工業出版社，2010（3）.