音樂藝術與文學的比較

摘要:音樂與文學同屬藝術范疇，文學的審美價值體現在語言含義上，而音樂的審美價值則體現在音調的抑揚頓挫。表面上是毫不相關的兩種文藝類型，然而在藝術本質上，兩者是共通的。他們可以表現著共同的主題，情感，有著千絲萬縷的關系。音樂是流動的文學，文學是凝固的音樂。本文將從音樂藝術與文學的自身特點與聯系著手，探討兩者是如何在互相影響中不斷發展與完善的。

關鍵詞：音樂;文學;融合;聯系

[中圖分類號]：G04 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-12-0241-01

一、音樂與文學的藝術特征

1、音樂及其藝術特點

音樂是以聲音為其表現手段的一種藝術形式，是以有組織的音為材料完成的一種音樂意向的塑造。音樂作用于人的聽覺，引發人們的種種體驗和聯想，使人步入藝術審美天地，并從中獲得某種精神享受和滿足。

（1）音樂是聲音的藝術，作為音樂藝術表現手段的聲音，是經過作曲家精心創作出來的，不同于自然界的其他聲音，音樂的聲音是非自然性的。

（2）音樂是聽覺的藝術，音樂只能訴諸人們的聽覺，所以音樂是聽覺的藝術。

（3）音樂是情感的藝術，在所有的藝術形式中，音樂是最擅長抒發情感，最能撥動人的心弦的藝術形式。

（4）音樂是時間的藝術音樂要在時間里展開，在時間里流動，首先要從細節開始，從局部開始，直到全曲奏（唱）完，才能留下整體印象

2、文學及其藝術特點

文學是指以語言文字為工具借助各種修辭以及表現手法形象化地反映客觀現實的藝術，包括戲劇、詩歌、小說、散文等，是文化的重要表現形式，以不同的形式（體裁）表現內心情感和再現一定時期或者一定地域的社會生活。

（1）文學語言具有形象性，通過鮮活，生動的語言表現，將千姿百態的事物性質，情狀展示給讀者，使人們如見其形，如聞其聲，如臨其境。

（2）文學語言具有情感性，文學作品通過簡練含蓄的語言，將豐富的內容蘊含其中，讓讀者在閱讀欣賞中，發揮自己的想象能力，品味作品的思想情感。

（3）文學語言具有音樂性，文學語言在聲音層面不但和意義層面相聯系，而且包含獨特的審美價值，給讀者以聽覺上的美感。

二、音樂藝術的文學性

1、音樂藝術的敘事性

音樂是無法用語言文字描述的藝術，它由無數個音符組成變幻莫測的旋律，總是可以給人無限想象的空間。音樂雖然作用于聽覺器官，卻不止于此，音樂往往更能激起聽者的情感審美享受，音樂總是讓聽者在聆聽的時候陷入一種情感的旅行，或悲或喜，或昂揚或低沉。

聽過小提琴協奏曲《梁祝》的人都能隨著如泣如訴的琴聲感受到梁山伯與祝英臺那可歌可泣的愛情故事。 聆聽音樂不僅僅是感受音樂的旋律和節奏之美，更多的時候可能是在聆聽音樂所在訴說著的故事，并在不自覺中隨著故事的發展心情跌宕起伏。

2、音樂藝術的戲劇性

說到戲劇性，往往需要從沖突、高潮等有關戲劇藝術的相關命題說起。戲劇性要求引人入勝、扣人心弦，作曲家通過對音色音調節奏以及結構等處理，來加強對比強度和力度色彩，也可以使聽者陷入一種富含沖突矛盾的情感感受之中。

但昭義先生的鋼琴曲作品《放牛娃兒盼紅軍》用音樂詮釋了一個苦難的放牛兒童從受地主壓迫到參加紅軍革命的故事。【1】抒情帶有低沉的旋律是放牛娃的出場，而突然的快板則預兆不幸的降臨，隨之出現的低音區的慢板，則象征著與年齡不符的沉重勞動。故事在逐漸加快的雙手和弦中迎來高潮，苦悶壓抑中的覺醒和反抗，最后在沉寂的樂曲中達到最高潮，經過一系列的心理斗爭的放牛娃終于在思考與抉擇之后走上了盼望已久的尋求解放的道路。整個音樂作品即便沒有燈光與舞美的襯托，音樂所獨有的戲劇性靈魂也已經足以讓整個作品震撼人心了。

三、文學的音樂性

1、文學作品的旋律美

文學作品通過語言文字的形式講述故事，訴說情感。文學作品不僅限于文字的說明表達功能，更具有獨特的節奏和旋律。旋律起源于語言的自然抑揚所有的語言都具有作為旋律的兩個要素音高變化與節奏。詩歌作品往往講究押韻和對仗等，利用相同的韻在詩歌中造成一種周期性的重復，造成一種回環往復的美感。

兒童文學作品《春雨》：“滴答滴答/下小雨啦……種子說：‘下吧，下吧。/我要發芽。’梨樹說‘下吧，下吧。/我要開花’……”【2】文中摹聲以及重復的運用，讓人有一種身臨其境的形象感，平添了幾分情趣與靈動。

2、音樂因素在文學作品中廣泛應用

音樂在文學作品中的應用，使得音樂與文學相互融合，使兩者在獨立性的基礎上擴大了藝術表現力，也更加豐富了它們的內涵，促進了各自的繁榮和發展。

文學作品中音樂因素的運用，不可不提的便是宋詞。李清照《詞論》中“歌詞分五音，又分五聲，又分六律，又分清濁輕重”【3】可見她對詞與音樂如何結合的重視。

蘇軾詞的語言多吸收詩賦詞匯，兼采史傳口語，重視音律而又不拘泥于音律，獨樹一幟。《蝶戀花》：“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人家繞，枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道，墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲悄，多情卻被無情惱。”【4】在江南的暮春景色中，詞作者借用墻里、墻外、佳人、行人一個無情，一個多情的故事，表達了他的憂憤之情，其中也蘊含著充滿矛盾的人生悖論的思索。音樂因素與文學的完美融合，不僅有韻律上的享受，甚至可以得到一種哲理的頓悟。

結語：

音樂是文學思想的拓展和延伸，文學又是對音樂藝術的解讀和詮釋。作為兩種不同卻又十分相近的藝術表現形式，我們常常能從文學作品中感受到字里行間的音韻美，又能在音樂的律動中，通過聽覺感受對文學形式加以解讀和詮釋，感受文學的哲理性思想。兩種相對獨立的藝術形式，相互依存、相互融合。相信未來，一定還會有更多更新的藝術門類和藝術形式被開發和創造出來，以滿足人們不斷增長和更深層次的審美需求。

注釋：

【1】柴永柏.但昭義鋼琴人生[M].上海：上海音樂出版社，2011.235-241.

【2】劉饒民.寫給少先隊員的詩[M].北京：作家出版社，1964.121.

【3】柯寶成.李清照全集[M].武漢：湖北長江出版集團崇文書局，2010.160.

【4】劉石.蘇軾詞集[M].上海：上海古籍出版社，2009.39.

參考文獻：

[1]、齊易，張文川.音樂藝術教育[M].北京：人民出版社，2002.

[2]、羅小平.音樂與文學[M].北京：人民音樂出版社，1995.

[3]、陳煜斕.現代音樂文學導論[M].鄭州：河南人民出版社，2006.

[4]、席金友.填詞指要[M].呼和浩特：內蒙古教育出版社，1996.

[5]、陶爾夫，諸葛憶.北宋詞史[M].黑龍江：黑龍江出版社，2008.