淺析技工學(xué)校美術(shù)教育的現(xiàn)狀及其改革措施

摘要：技工學(xué)校美術(shù)教育在我國(guó)教育體系中占有非常重要的一部分，為我國(guó)的素質(zhì)教育改革和社會(huì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。美術(shù)教育的宗旨是以欣賞、塑造成功的作品來(lái)陶冶、凈化人們的心靈，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，采取怎樣的教學(xué)方法和教學(xué)模式來(lái)把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需要的專門(mén)型人才，是每位從事美術(shù)教育的教師必須要思考和解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校；美術(shù)教育；培養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：張艷芳，女，清遠(yuǎn)市技師學(xué)院應(yīng)用設(shè)計(jì)工程系。

[中圖分類(lèi)號(hào)]：G613.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-17-00-01

一、技工學(xué)校美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析

1、教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法單一

美術(shù)教育主要是通過(guò)美術(shù)來(lái)提升受教育者的人文素養(yǎng)和塑造正確的價(jià)值取向，技工學(xué)校的美術(shù)教育課程主要是讓學(xué)生通過(guò)專業(yè)的美術(shù)技能訓(xùn)練，使其掌握通過(guò)繪制作品來(lái)表達(dá)對(duì)人、事、物的情感。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的過(guò)程其實(shí)也是學(xué)生提升自己審美能力、鍛煉自己智力和培養(yǎng)創(chuàng)造力的過(guò)程，但是目前我國(guó)大多數(shù)技工學(xué)校的美術(shù)教育卻存在的這樣那樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重的束縛著美術(shù)教育的發(fā)展。其中首要的問(wèn)題就是美術(shù)教育的教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，同時(shí)在教學(xué)方法上也比較呆板和單一。

目前的美術(shù)教育專業(yè)課程基本上都是采用普通高校或者師范院校的美術(shù)教材，在教材內(nèi)容上基本上也都是一些美術(shù)常識(shí)和美術(shù)賞析，這些內(nèi)容大都比較陳舊和落后，不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，而我們所倡導(dǎo)的教學(xué)理念則是要通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)和培養(yǎng)，從而喚醒他們內(nèi)心中對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和藝術(shù)細(xì)胞。因此，過(guò)于強(qiáng)調(diào)技能和專業(yè)學(xué)習(xí)的課程教學(xué)是不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生自身需求的。

2、片面追求經(jīng)濟(jì)利益，受商業(yè)主義影響嚴(yán)重

技工學(xué)校美術(shù)教學(xué)的目的是通過(guò)讓學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)和藝術(shù)技能來(lái)讓學(xué)生形成良好的藝術(shù)行為和習(xí)慣，從而使學(xué)生變成能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)性人才，但是目前我國(guó)的大多數(shù)技工學(xué)校則忽視了美術(shù)教學(xué)的根本性目的，單純、盲目的最求所謂的“以創(chuàng)收支撐教育，以創(chuàng)收維持發(fā)展”教學(xué)理念，一切向錢(qián)看，并且隨意的更改教學(xué)計(jì)劃。這種急功近利的教學(xué)方式不僅會(huì)降低技工學(xué)校沒(méi)事教育的教學(xué)質(zhì)量，而且干擾了技工學(xué)校正常的美術(shù)教育秩序。由于近幾年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招，以及藝術(shù)類(lèi)專業(yè)的高考文化課錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)較低的因素，許多考生都認(rèn)為報(bào)考藝術(shù)類(lèi)專業(yè)，會(huì)幫助自己完成大學(xué)夢(mèng)，從而為以后的人生增加成功的砝碼，因此，越來(lái)越多的學(xué)校增開(kāi)藝術(shù)類(lèi)專業(yè)和課程，越來(lái)越多的家長(zhǎng)鼓勵(lì)自己的孩子選擇藝術(shù)類(lèi)專業(yè)，這就導(dǎo)致現(xiàn)在藝術(shù)類(lèi)專業(yè)已經(jīng)由原來(lái)的弱勢(shì)專業(yè)變成了熱門(mén)專業(yè)，并且藝術(shù)類(lèi)專業(yè)已經(jīng)成為目前學(xué)費(fèi)最貴的專業(yè)，而高昂的學(xué)費(fèi)使藝術(shù)類(lèi)專業(yè)成了各個(gè)大學(xué)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，這使得許多藝術(shù)院校已經(jīng)由原來(lái)人們心中的藝術(shù)圣地變成了名利場(chǎng)。

3、缺乏現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代化的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)備已經(jīng)成為每個(gè)學(xué)校必須要具備的一個(gè)必然條件，但是縱觀我國(guó)目前技工學(xué)校的教育現(xiàn)狀，大部分學(xué)校的教學(xué)設(shè)備仍然十分簡(jiǎn)陋，而且教師大多數(shù)都采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏新意，根本不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，而且落后的教學(xué)設(shè)備，根本不能夠把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)性人才。因此，技工學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加大資金投入，更新教學(xué)設(shè)備，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)技能，從而使學(xué)校走上一條具有現(xiàn)代教育技術(shù)的教育之路。

二、技工學(xué)校美術(shù)教育改革的措施

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知繼承

中國(guó)的傳統(tǒng)文化是我國(guó)優(yōu)秀文化的一個(gè)重要組成部分，藝術(shù)恰恰是人類(lèi)文明和文化的一個(gè)重要體現(xiàn)形式，而美術(shù)則是最具普遍性、直觀性、生動(dòng)性和富有感染力的情感表現(xiàn)形式，因此，如果想讓學(xué)生能夠從內(nèi)心中去熱愛(ài)美術(shù)，則必須要加強(qiáng)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，讓他們?cè)谥袊?guó)的傳統(tǒng)文化中去感受藝術(shù)的美，去欣賞藝術(shù)的美，只有這樣，他們?cè)谝院蟮墓ぷ骱蛣?chuàng)作中才能夠讓作品更具有文化底蘊(yùn)。作為技工學(xué)校的美術(shù)教師，我們更應(yīng)該首先自己要多多地學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，然后通過(guò)言傳身教去感染自己的學(xué)生。

2、關(guān)注學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備， 重視其實(shí)踐能力的培養(yǎng)

目前，我國(guó)大多數(shù)技工學(xué)校的教師在進(jìn)行美術(shù)教育時(shí)，都過(guò)多地強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而忽視了優(yōu)秀的藝術(shù)作品是需要具有豐富文化底蘊(yùn)的人才能創(chuàng)造出來(lái)的，這種單一的教學(xué)、培養(yǎng)模式根本不能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的美術(shù)專業(yè)人才，當(dāng)然這些學(xué)生在畢業(yè)后就不能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。因此，在以后的美術(shù)教育、教學(xué)中，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課的教育、培養(yǎng)外，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生自身的知識(shí)儲(chǔ)備，多讓學(xué)生接觸各國(guó)一些優(yōu)秀的文化，多培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，只有這樣的教學(xué)理念和教學(xué)方式才是現(xiàn)在我們所希望和倡導(dǎo)的。教師在進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)實(shí)踐的教學(xué)，采用啟發(fā)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己思考，自己動(dòng)手去處理和解決問(wèn)題。同時(shí)，要加大學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化、多媒體美術(shù)軟件的應(yīng)用程度，逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代化的美術(shù)軟件的應(yīng)用能力。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)需要的專業(yè)性的優(yōu)秀的美術(shù)人才。

綜上所述，技工學(xué)校的美術(shù)教育，必須要一切以培養(yǎng)綜合性的美術(shù)人才為目的，從教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念和教學(xué)方法上進(jìn)行多方面的改革和探索，才能夠培養(yǎng)出社會(huì)和企業(yè)所需要的優(yōu)秀美術(shù)人才，最終為我國(guó)技工學(xué)校朝著現(xiàn)代化的教學(xué)道路上不斷發(fā)展。

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