淺談高職院校大學生法律意識的培養

摘要：隨著社會的發展，法律在人們的日常生活中發揮著重要的作用。高職院校大學生作為社會成員的重要組成部分，應該具備基礎的法律知識和良好的法律意識，這對樹立社會主義法制理念，建設社會主義法治國家具有重要的推動作用，因此需要切實提高高職院校大學生的法律素養，培養他們正確的法制觀念。為有效提高高職院校大學生的法律意識，學校應當采用靈活的教學，并與社會實踐相結合。

關鍵詞：高職院校；法律意識；培養途徑

[中圖分類號]：G711 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-17-0-01

法律意識是人們對于法，特別是現行法，以及有關法律現象的觀點、知識和心理態度的總稱。隨著社會的發展和時代的進步，法律在人們的學習、生活和工作中發揮著越來越重要的作用。高職院校大學生作為大學生的重要組成部分，不僅應該掌握先進的專業知識，熟練的運用專業技術，同時也應該懂得一定的法律知識，知法守法，這樣才能為國家的發展做出更多的貢獻。

一、高職院校大學生法律意識培養的必要性

（一）對高職院校大學生進行法律意識培養是依法治國，建設社會主義法治國家的需要

依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律的要求，通過各種形式管理國家各項事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的制度化，規范化，程序化。作為新世紀的大學生，有必要學習一定的法律知識，懂得基本的法律常識，這樣才能遵守國家的法律法規，促進社會主義法治國家的建設。高職院校大學生作為社會成員的重要組成部分，應該懂得較多的法律知識，具有一定的法律意識，有效地促進國家經濟、政治、文化等各方面的規范化和法制化，在全社會樹立社會主義法制理念，推進社會主義法制國家與和諧社會的構建步伐。

（二）對高職院校大學生進行法律培養是大學生提高自身素質、健康成長的需要

高職院校就是一個小型的社會，大學生在校期間不僅要學習必需的專業知識，同時還要學會人際交往方法。在日常的學習、生活中會遇到各種各樣的挫折，對一些容易沖動、敏感、自制能力差的學生而言，可能會有意無意的觸犯國家的法律法規，損害別人的合法權益。對大學生進行法律培養，可以增加大學生對法律知識的了解，提高他們的法律意識，對他們的行為進行有效的約束，從而減少高職院校大學生違法犯罪事件的發生。

（三）對高職院校大學生進行法律培養是創造良好的校園和社會氛圍的需要

大學生作為即將步入社會的一份子，在社會中的影響力不容忽視。具有一定的法律基礎的大學生在社會中會遵紀守法，不會在無意中損害他人的合法權益，在遇到違法犯罪行為時也可以利用法律武器維護自己和周圍公民的合法權益。作為社會的精英群體，大學生的行為無疑會提高整個社會的法律氛圍，帶動整個社會法制程度的提高，促進社會主義法治國家的建設。

二、高職院校大學生的法律意識現狀及分析

（一）高職院校大學生的法律意識現狀

當代大學生法律知識貧乏、法律觀念淡薄。雖然從小學到高職院校，大學生都或多或少的學習過法律知識，但是相對于當代社會的需要而言，大學生整體法律知識的水平偏低，不能滿足社會的需要。由于對法律了解甚少，很多高職學生走上違法犯罪的道路，主要集中在盜竊、詐騙、人身傷害等犯罪類型上。同時，很多學生的法律觀念淡薄，在自己的合法權益受到損害時，本著以和為貴的原則，不愿意用法律手段去解決問題。

（二）法律意識現狀分析

造成當代大學生法律意識貧乏、法制觀念淡薄的原因主要有兩方面：學生方面和學校方面。

隨著社會就業壓力越來越大，大學生選擇把更多的時間放在學習專業知識，提高自己各方面的能力上面，很少有人愿意花時間學習法律知識。很多學生目光短淺，認為學好專業知識找到一份好工作就行了，工作后在就業、買房簽合同時才發現學習法律知識的重要性。同時由于缺乏實踐性，即使學習了一些理論性的知識，也很少經得起實踐的考驗。

學校方面的責任主要是重視程度不夠。學校開設的法律課程很少，而且多是選修課，老師對學生的要求一般也比較寬松，而且由于法律知識乏味無趣，老師又不與學生作溝通，課堂氣氛不活躍，學生能學到的法律知識自然很少，更不用提運用法律知識去實踐了。

三、高職院校大學生法律意識的培養途徑

（一）充分發揮課堂教學的作用

課堂作為學生接受信息的主要渠道，應該充分發揮出它的作用。學校可以提高教師的法律修養，通過高素質的教師隊伍帶動學生的學習熱情，在課堂上向學生系統的傳授法律的基本理論知識，使學生全面、徹底地了解法律的重要作用。同時，授課教師應該靈活的掌握教學技巧，根據不同的教學內容和教學要求，采用不同的方法進行授課，在日常教學中盡量采用互動式教學模式，擺脫以往枯燥乏味的課堂說教，使法律教學更具趣味性。

（二）注重大學生道德教育與法律意識培養

學校在傳授學生知識的同時，還應該為學生樹立正確的人生觀與價值觀，使學生正確的理解社會道德規范，能夠正確評價和實施相應的道德觀念和行為方式，追求高尚的人格。學校應該注重對學生進行道德教育，并培養學生的法律意識，在對學生進行評價時，應該從各方面進行，而不是僅僅以學習成績的好壞評價一個學生的在校期間的成就。

（三）創建良好的校園環境

在學生的課余生活中，學校可以通過舉辦演講比賽、知識競賽等方式調動學生的興趣，并鼓勵學生參與其中。同時學校可以利用廣播電臺、宣傳欄等介紹一些典型的、貼近日常生活的案例，增強學生對法律知識的興趣，對學生進行潛移默化的影響。通過創建良好的校園氛圍，可以有效的強化學生的法律意識，提高學生的法制觀念。

（四）充分發揮社會實踐的作用

實踐是檢驗真理的唯一標準，參加社會實踐，可以更深刻的理解學到的法律知識，并學會將法律知識運用到日常生活中。平時，可以組織學生在校園里或者校外進行普法宣傳活動，既提高了學生自身對法律知識的理解，還鍛煉了處理問題的能力，同時也可以提高其他公民的法律意識。假期可以組織學生到派出所、交警大隊等單位實習，調查了解當地的治安情況與法律意識情況，增強學生的社會實踐能力。

參考文獻：

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