公共體育課與建設高水平運動隊的創新機制與研究

摘要：作者以南寧職業技術學院為例，通過增強高職院校公共體育課在培養高素質應用型人才的基礎性作用，把公共體育課的課程設置模式從 “以學科為本”向“以學生為本”轉變，即設計公共體育課為基礎，高水平運動隊為補充的課程創新機制，旨在為高校公共體育課改革和高水平運動隊的發展方向提供參考。

關鍵詞：高水平運動隊；公共體育課；創新機制

作者簡介：文慧，女，南寧職業技術學院公共管理學院講師，研究方向：體育教育，運動訓練。

[中圖分類號]： G80-32 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-17-0-01

目前，高校公共體育課普遍是行政班的模式來進行課堂教學，不能充分挖掘學生對體育課的興趣、體育愛好和體育特長等，致使學生學習的積極性不高，教學的針對性、實效性不盡如人意。高水平運動隊的建設是學校體育工作的一個重要組成部分，也是體育課程建設中的一個主要體系。將高水平運動隊的優勢發揮到公共體育課程中創建一個梯形結構的新的課程體系，使其相輔相成。

1、構建以公共體育課為核心，高水平運動隊為補充的課程體系

為了增強高職院校公共體育課在培養高素質應用型人才的基礎性作用，通過把公共體育課的課程設置模式從 “以學科為本”向“以學生為本”轉變，即設計公共體育課為基礎，高水平運動隊為補充的課程創新機制，實現基礎與提高的有機融合，學科目標從單一的初級教學向從淺至深的階梯式教學模式轉化。之所以進行這樣的課程創新機制，是基于通過訓練隊的專業訓練讓學生在課余時間進一步提高喜愛的體育項目的運動技能，一方面達到每天鍛煉和養成終身體育的意識，又可參加全國、全省的各大賽事為學校取得榮譽，另一方面還能使學生獲得一項職業技能，這正是“以人為本”的科學發展觀在高職教育中的具體落實。

2、教學方法、手段的改革與創新

2.1將公共體育課與運動隊相結合

一方面公體課可以為運動隊提供選材資源，另一方面運動隊可以作為公體課的延續，讓學生每天都能在課余時間進行鍛煉，培養終身體育意識的同時又可掌握一門職業技能。南寧職業技術學院健美操隊成立于2008年，是學校首支常規訓練隊。也是首次將公共體育課與專業訓練隊相結合的一個教學改革項目。校健美操隊生源均來自于學校各二級學院。建隊至今，每年的招生考試都會有100至150名學生進行報名，可見，我校學生對體育運動興趣高漲，愿意拓展新的職業技能。通過專業的訓練指導，非體育專業的學生畢業之后也可從事體育方面的工作，例如健美操教練、健身指導員、健身私人教練等，擴大學生的就業面。

校健美操隊建隊至今共培養隊員100人，其中30人專職從事健美操教學工作，45人兼職健美操教學工作，15人從事其他職業。

2.2教學方法多樣化

以實現學生“知識、能力、素質三位一體的一般教育理念”和“意識、信念、責任三位一體的德育教育理念”為核心，結合學科和高職學生的學習特點，突破傳統的單一的教學方法，改變傳統的公共體育課模式，不光是讓學生進行鍛煉，而是讓學生在鍛煉的過程中獲得一門職業技能。創新提出，校隊的運動員的教學評價由責任教練進行考評，考評方式更加深入化、專業化，使學生的專業技術知識和技能更加扎實牢固。實行啟發式、參與式、探究式等相結合的教學方式，采用專題講授法、案例分析法、模擬式教學法、作業點評法、對比講解法、影像資料觀賞法、課堂討論教學法等多種教學方法，增強課堂教學的現實感和針對性，在課堂上給學生較大的思考空間和發表自己見解的機會。

2.3管理手段自主化

高等職業院校的學生具有自信心不強、意志薄弱但可塑性大、缺乏對職業和社會的認識等特點，因此，如何適應學生的主體特點，通過自我管理促進學生素質和能力的全面提高，培養適應社會和經濟發展需要的應用型人才，是高等職業院校學生管理的關鍵。校健美操隊通過教練宏觀調控，學生具體實施的創新管理模式下設隊長、技術部、后勤部、外聯部四個部門。隊伍管理成梯形模式，均由隊員為主要負責人真正做到了學生自主化管理，提高學生自我目標管理能力，自我學習管理能力和自我技能管理能力等。隊伍管理運用教師宏觀調控，學生具體實施的模擬俱樂部管理模式。一方面通過學生自我管理，發揮學生自身的主觀能動性，從而提高學生管理工作的效率和質量;另一方面，學生自主管理，可以讓參與管理的學生獨立面對和處理一些學校事務，對其解決問題能力和合作意識的提高有很重要的意義，也對培養鍛煉學生的自我管理能力有極大的推動作用。

2.4考評體系創新化

放棄了傳統的公體課大鍋飯的考試方法，采用了責任教練針對學生的教學能力、學習能力、競賽成績進行綜合評估考核的措施，全面監測和評價學生學與教兩個方面的教學效果，以保證學生在獲得技術技能的同時也具備一定的教學能力為將來就業打下堅實基礎。

3、結論

南寧職業技術學院健美操隊作為一個課改項目成立至今一直致力于學校健美操運動的推廣，在廣大學生中掀起了一股熱潮。為各二級學院學生會舉辦健美操大賽提供技術支持或進行健美操表演等，大大豐富了學生的課余生活。將專業訓練、競賽與公共體育課有機結合，搭建熱愛體育、享受健康的舞臺，使校園體育競技和體育活動互為依存，有助于運動隊訓練熱情和水平提高，有助于廣大學生參與體育鍛煉，樹立享受“陽光體育”的理念。這種理念的推廣使高水平運動隊真正成為學生自己的隊伍，通過他們參加比賽、公開課、與學生的互動，輻射和影響其他學生也積極地參與到體育鍛煉中來。

4、建議

高水平運動隊對建設和諧高校的影響是多方面的，它對教育的作用是不可輕視的。在提高學生身體素質和運動技能水平，享受運動的樂趣、學會身體鍛煉的方法、培養良好思想品質的同時，又要對學生今后將面臨的社會生活和壓力給予有益的幫助，更好地為為社會服務，這才是在學校中開展競技體育的根本目的。

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